文字
背景
行間
学校ニュース
2016年6月の記事一覧
自分たちで創る♪
1週間の最後は、成長したな・・・と、実感できるように頑張ろう!
さて、音楽の時間は、
よい合唱になるよう、自分たちで気付いて声をかけあって頑張っています。
リコーダーも、
時には一人で黙々と練習したり、
分からない時は同じパートの人同士で集まって練習したり。
みんなの歌い方や、リコーダーの音色、そしてやる気がどんな風に変わっていくか、
楽しみです。
チョッキンパとパチャパチャ☆1年☆
図工の「チョッキンパでかざろう」では、折り紙が大変身。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/13151/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/13152/small)
切り込みを入れて開くと、ほら、こんなに素敵な模様ができたよ。中にはこんなマスクマンも登場。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/13153/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/13154/small)
ゴミを散らかさない工夫もしっかりできる1年生、素晴らしいですね。
教室がこんなに華やかになりました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/13155/small)
2組は来週の木曜日にやりましょう。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/13156/small)
今日は外国語があり、セーラ先生と初対面!
その後の給食にも来てくださり、たくさんお話をすることができました。
さらに昼休みに、へびおにで一緒に遊びました♪
水遊びでは、先生のもっているおけに水入れ競争。1組と2組で必死にバチャバチャ頑張りました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/13157/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/13158/small)
流れるプールの合間にトンネルも潜ませてみました。いるかのようにくぐるお友達がいて、素晴らしかったです。
切り込みを入れて開くと、ほら、こんなに素敵な模様ができたよ。中にはこんなマスクマンも登場。
ゴミを散らかさない工夫もしっかりできる1年生、素晴らしいですね。
教室がこんなに華やかになりました。
2組は来週の木曜日にやりましょう。
今日は外国語があり、セーラ先生と初対面!
その後の給食にも来てくださり、たくさんお話をすることができました。
さらに昼休みに、へびおにで一緒に遊びました♪
水遊びでは、先生のもっているおけに水入れ競争。1組と2組で必死にバチャバチャ頑張りました。
流れるプールの合間にトンネルも潜ませてみました。いるかのようにくぐるお友達がいて、素晴らしかったです。
教室は家族です
今日の朝、黒板に「みんなにとっての幸せとは」と書いておきました。
すると…
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/13143/small)
それぞれが思い思いに「幸せ」について、書いていました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/13144/small)
「あたりまえのことがあたりまえにできること」
「みんなでよろこんだりできること(26人)」
「みんなで学べること」
「みんなが学び合いでわかること」
「みんなと勉強ができる今」
「みんなで一緒にいられること」
「みんなで楽しいことをすること」
「みんなで百歩進むこと(26人)」
当たり前の生活を大切にし、みんなで過ごすことを大切にしていることを再確認できました。
「みんな」を意識している5年1組のこれからが楽しみですね!!
すると…
それぞれが思い思いに「幸せ」について、書いていました。
「あたりまえのことがあたりまえにできること」
「みんなでよろこんだりできること(26人)」
「みんなで学べること」
「みんなが学び合いでわかること」
「みんなと勉強ができる今」
「みんなで一緒にいられること」
「みんなで楽しいことをすること」
「みんなで百歩進むこと(26人)」
当たり前の生活を大切にし、みんなで過ごすことを大切にしていることを再確認できました。
「みんな」を意識している5年1組のこれからが楽しみですね!!
あと10か月
6月も折り返し。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/13134/small)
6年生にとっては、文字通り「あと10か月」の学校生活だったわけですが、
どんなことを考えて過ごしているのでしょうか?
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/13135/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/13136/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/13137/small)
あいさつのこと、行動のあり方、そして卒業式前日の自分・・・。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/13138/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/13139/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/13140/small)
「成長曲線」について考えている人も多いですね。
とらえ方はいろいろ。でも、目指すところは一緒かな?
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/13141/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/13142/small)
目に見える部分も、見えない部分も、そして、4つの「しん」(安心、自信、善進、観深)
も大切にしていきましょう。
6年生にとっては、文字通り「あと10か月」の学校生活だったわけですが、
どんなことを考えて過ごしているのでしょうか?
あいさつのこと、行動のあり方、そして卒業式前日の自分・・・。
「成長曲線」について考えている人も多いですね。
とらえ方はいろいろ。でも、目指すところは一緒かな?
目に見える部分も、見えない部分も、そして、4つの「しん」(安心、自信、善進、観深)
も大切にしていきましょう。
心は何処?
ふと、みんなに投げかけた疑問です。
「心って、何?」
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/13131/small)
一人一人が、今までの経験から「心」について考えていました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/13132/small)
まさに、この「思考する」行動も「心」の働きによるものですね!
人は、自然と「心」を働かせているんですね!!
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/13133/small)
「自分を動かす司令塔」
「命と同じくらい大切」
「第二の心臓」
自分にとっての、「心」の重要性を再認識した気がします。
これからも、1分1秒を大切に「心」(不可視の部分)の発達を目指していきたいですね!!
「心って、何?」
一人一人が、今までの経験から「心」について考えていました。
まさに、この「思考する」行動も「心」の働きによるものですね!
人は、自然と「心」を働かせているんですね!!
「自分を動かす司令塔」
「命と同じくらい大切」
「第二の心臓」
自分にとっての、「心」の重要性を再認識した気がします。
これからも、1分1秒を大切に「心」(不可視の部分)の発達を目指していきたいですね!!