カテゴリ:６年生

　
先週に続いて、英語の指示に、「Simon says」と言った時だけ、
指示に従う「命令ゲーム」を楽しんだ後は・・・


何やらみんな、まじめな表情。


来週の修学旅行で、できるだけたくさんの外国からの観光客と
コミュニケーションが取れるようにと、セーラ先生からさまざまな
表現を教えていただきました。


教わった表現、使おうね。
たくさん話して、かかわろうね。

　
現在、「今日のシャワー」は、学級憲法の第何条が守れている人か、
という点で、ほめ言葉を贈っていますが、

　
それをもとに黒板にできる棒グラフの形が、人それぞれでおもしろいです。

１つの棒がずば抜けて高い人は、だれもが認めるよさをもっている
横に幅広いグラフができた人は、憲法のすべてを意識していることがわかる

どれもすばらしいですよね。


最後に週番さんが、結果をもとに主人公のイニシャルでつくるアクロスティックも
楽しみの１つです。

１学期にいただいた、校長先生からのメッセージをしっかりと受け止めて、

　
一人一人が真剣に考え、
一人一人と「観」を伝え合いました。

完成後に、記念撮影しました。

　
朝の「質問タイム」で今日の主人公は、「運動の時間にあきらめないでがんばりたい」
という話をしました。


みんなからも、「私もがんばりたい」という決意表明や、質問が多く出ました。

そして、運動の時間・・・。
　
「有言実行」！

６年生として、力強い走りを見ることができました。

来週は修学旅行。

お世話になる人たちに「手土産」が欲しいところです。


何にするかをみんなで話し合っています。

あ、手土産と言っても、ものではありません。


がんばって、これから作ります。

編集、しっかり！

今日から朝の会における質問タイムの内容を新しくしました。
朝、主人公がみんなへのメッセージを書いておくのは今までどおり。
　

そこから先、どんな方法がよいかはみんなで話し合い、２学期中に行うものを５つ決めました。


今日から始まったのは、主人公の決意スピーチを聴いた後に、質問者側から
がんばりたいと思ったことを逆に主人公に伝え、主人公に同意を得る、
というものです。
　

質問タイムが、自分たちを成長させてくれる「成長タイム」であることを、みんながわかっている。
その上で、どんな質問タイムにするかをみんなで考え出していく。

おもしろいなあ・・・。

朝の会は、始業式の準備をした後に体育館で行いました。


児童代表の「決意表明」も


それを見守る姿勢も


教室に戻ってからの、42日ぶりの質問タイムも


質問を受けてからの、コメントも

すべて、手応えを感じました。

夏休みの間に、熟成されてきたなあと・・・。

体育館でなかよし班ごとに話し合い、どんな夏休みにしたいかを決めました。


そして教室では、「どんな9月1日をむかえるか」を考えて、1学期を終えました。

　
「（公の）仮面をかぶる」「大人になる」
それが叶えられるような、夏休みになることを祈っています。


おまけ。
下校指導の途中で見つけました。
「アカボシゴマダラ」という外来種のようです。

緑色のインク？


「ばれん」ように、何を？


いろいろな色の物体？が・・・

夏休みのお・た・の・し・み！

14日、15日の２日間、校外学習に出かけました。
あいにくの天気でしたが、修学旅行の１つの目的である「栃木市をＰＲすること」のため、
３つのグループに分かれての取材活動を行ってきました。

　
いろいろな方の思いを知り

　
いろいろな経験をすることで

また「栃木市」が、違って見えてきたと思います。
しっかりまとめて、９月になったら修学旅行に行きましょう！