カテゴリ:５年生

　「分かる・できる」ようになるって本当に難しいことだと思います。
分かったと思っていたのに、もう一度やってみるとできなかったり、できたと思ったけど、友達に聞かれて分からなかったりとさまざまです。

それを克服するために、「仲間」がいるのだと思います。
　
　

　チャレンジして乗り越えて、立ち止まって、またチャレンジして、乗り越えて・・・と繰り返している様子です！

自分のベストを尽くして取り組んでいるか毎日ふり返ることで、次の学びにつなげます！
１日１歩でも多く進めるようにしていきたいですね！！

　今日は家庭科で調理実習でした。ごはんとみそ汁を作りました。
　
手分けして準備をしています。しっかりと調理するには、準備が必要ですよね！

　
作るって大変なんだな～！


炊飯の様子をしっかりチェック！
よく観察しています！！


おいしそうなにおいが家庭科室いっぱいに広がってきました！

　
おいしそうに食べています！


私の分も用意してくれていたみたいです！
インスタ映えしてますか？

家庭でも今日学んだことを生かしていきたいですね！！

　国語は、「天気を予想する」のまとめで、筆者の伝えたいことと論の進め方グループで話し合いました。
　
　
　
　
　
　
　一人一人の意見が違い、それがグループでの意見の違いになっています。同じようなことに気づいていても、全く同じでないところがおもしろいです！
　さまざまな考えにふれ合えることで、さらに広がったり、深まったりします。人との考えをつなげていって、自分の考えにつながっていくようなあたたかな話し合いでした！

PS
　昨日紹介した自主学習を算数の時間に掲示したところ…
　
その自主学習を見て、自分の学びに生かしてました！
みんなのためになる自主学習ってとてもすてきですね！
他にも楽しみにしています！！

　土日の宿題の自主学習をいくつか紹介します！
　
　

　自分のためにはもちろんですが、内容を見るとみんなのために取り組んでいます。

　
　家庭学習でまなんだことを授業で発揮できるようにしていけると、さらに５年１組としてのチーム力も上がっていきますね！！

　人のために動くと書いて、「働く」です。
自分のためにも、みんなのためにも動ける人になってほしいです！

　理科の学習では、新たなチャレンジをしました。
それは、新聞づくりです。
　
今まで学んできたことを新聞の形でまとめることをとおして、インプットしてきたことアウトプットすることで、学びを自分のものにするという考えです。


もちろん一人で取り組んだり、


グループになって取り組んだり、


すごいと思った人の新聞をのぞき込んだりしながら、自分の新聞をつくり上げていきました。

学び＝まねびです。
人のものを真似することは恥ずかしいことではなく、自分の学びにしようとしている立派な行動。
真似されるということは、相手からすごいと思われるから、喜ばしいことであると伝えました。

自分たちの成長のために、積み重ねていきましょう！！

　今日は、インターネットに潜む危険とその対処方法、さらにゲームとの付き合い方まで考えることができた授業参観になりました。
　
　
真剣に聴いている様子が伝わってきます。

　
しっかり自分の中にインプットしようとしていました！

「ゲームは、1日１時間。外で遊ぼう元気よく。成績上がればゲームも楽しい。ぼくらは未来の社会人。」
目指すべき未来に向かって、節度ある生活を心がけたいですね！

　今日は持久走大会でした。

良い天気のもと、自分のベストをつくせたかな？
走り終わったあと、喜びや楽しさを感じられたかな？

人それぞれ感想は違うと思いますが、頑張ったことは同じだと思います。

もちろん
　
　

持久走のあとも切り替えて、しっかり学んでいました。
それもまた大切なことですね！！

　今日の２時間目は書写で習字です。
先週に引き続き、「飛行」を書きました。

まずは、一人でていねいにチャレンジです。
思うようにいかなくても、変わっていけることので、安心してチャレンジできます！

　
最初に書いたものをお互いに見合って、アドバイスをし合います。
ポイントを意識して書けるように、真剣にチェックしていました！


最後は、一人で再度チャレンジです！！
仲間のアドバイスを生かしてがんばっていました！

失敗しても、次へのチャレンジにつなげられる、習字で学んでいますね！

　休み時間の姿です。

　自分のためにさらに勉強に励んでいます。

　
　外でも、持久走大会に向けて一生懸命走っています。

自分のためにがんばれる人は、誰かのためにもがんばれる人だと思います！！
持久走大会は明後日です！最後の最後までがんばっていきましょう！！

川について、実験して得たことを参考にしながら、資料をもとに調べ学習を行いました。
　
動画を見て、ポイントとなることをしっかり押さえてまとめている人

教科書を見ながら、ていねいにまとめている人

それぞれの学び方で、課題を達成するべく協働していました！
安心して学べる環境をつくっていきましょう！！