学校ニュース

カテゴリ:６年生

好きな景色

投稿日時 : 2017/01/30  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
「景色」といってもいろいろです。

　
月曜朝の階段の「覚悟」という景色

　
３年生との「心のキャッチボール」という「景色」


清掃後の「ほめ言葉のシャワー」という「景色」


そしてもちろん、「今日の夕暮れ」、という「景色」

どれもみな、好きな「景色」です。

国旗に親しむ

投稿日時 : 2017/01/27  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

外国語の時間にゲスト登場！
Ｓ先生です。

　
今日学んだのは、いろいろな国の名前とその国旗です。


たくさんの国があること
それぞれの国旗には、意味があること

を、チャンツやゲームを楽しみながら、学ぶことができました。

来週も続きます！

「公」のために必要なもの

投稿日時 : 2017/01/26  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
市役所の方がお見えになり、「租税教室」を開いてくださいました。

まずは、「1億円」のレプリカを持たせていただき、その重さにびっくり！


その後、身の回りにあるもので、税金によって作られているものには何があるのかを、
隣の席の友達と予想し、黒板に貼っていきました。
　

その後、そのヒントがたくさん詰まったアニメを見せていただいてから、答えを合わせました。
　

自分自身が学校に行くために、どれ程多くの税金が使われているのかを知り、さらにびっくり。
　
「公」に対する考え方を、また改めることができたようです。

さまざまな覚悟

投稿日時 : 2017/01/25  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
卒業の日まで40日を切りました。

いろいろな場所の掲示物や黒板に、みんなの「覚悟」が
見られます。

　
中央階段は、間もなく5年生にバトンタッチです。
今日の力は「近松門左衛門力」でした。

　
教室の入口（関所）には、今日の行事についての心構えや
「一人目」になることの大切さが・・・。


そして黒板は、週番による今日の主人公紹介、主人公からみんなへのメッセージ、そして担当会社からのメッセージで、埋め尽くされていました。

それぞれの覚悟を、成長につなげられるようにしていきましょう！

冷たい風に負けず

投稿日時 : 2017/01/24  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
とても冷たい風が吹く日でしたが、がんばっている人たちがいます。

　
ハンドボールの練習です。
男子も女子も、キャプテンを中心に、自分たちで考え自分たちで動いていました。
「能動的な練習」ですね。

　
地面には何やらメモが。
見学のメンバーも、しっかり自分にできることを考えてくれていたようです。

白熱する曲決め

投稿日時 : 2017/01/20  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
今日も何やら議論中。


卒業式で歌う歌をどの曲にするか、話し合っています。

　　
まずはじっくり歌詞を読み、さらに曲もしっかり聞いて

　
自分たちに合っているのは、どの曲かをいろいろなメンバーと話し合いました。

さあ、決定はいよいよ来週！

音楽に乗せて

投稿日時 : 2017/01/19  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

何のＣＤでしょう？

はい。今年の「縄跳びＢＧＭ」です。

交代で縄跳び検定にチャレンジする時も、時間はこの中の「一曲」が終わるまで。
ちなみに今日は、「４分間」にしました。
　

しっかり友達の記録をしています。


そして最後は持久跳び。
今日は「３年生レベル」の３分間。
　
もちろんこれも、演奏時間３分間の曲をかけて行いました。

音楽があると、何だかがんばれそうな気がします。

何度でも・・・

投稿日時 : 2017/01/18  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
クラスの安心を増やすために、「家族」のようになろうという呼びかけがありました。

　
避難訓練では、さまざまな体験に「本気」で取り組み、「家族」である仲間全員で助かることを確認しました。

　
家庭科の時間は、パソコン室でプレゼンテーションを作成。
仲間を大切にしながらも、自分自身の力を試していました。


失敗があっても構いません。
「鑑真」のように、何度もチャレンジしていきたいですね。

教室には「家族」がいるから・・・。

「挑む」姿勢

投稿日時 : 2017/01/17  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
「競い合うのが成長だ」
でも、
「相手の立場に立つこと」
が大切ですね。

そんな今日1日の、みんなが「挑む」様子をお見せします。

　
一人でも、そして新たなスピーチメモに「挑む」

　
仲間と共に「挑む」

　
わかってもらうまで「挑む」

　
いろいろな伝え方で「挑む」


最後は、さりげなく机上にあった
『挑む』・・・。

学びを生かして

投稿日時 : 2017/01/16  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
菊池先生に来ていただいた次の週のスタートです。


朝から気合いが入っていました。


質問タイムは新シリーズに突入。


2017年を占う一文字を使って、その「観」を説明し、みんなから質問を受けます。


そして、1時間目からごらんのとおり。

「アクティブ」に学びます！

プロフェッショナルに学ぶ

投稿日時 : 2017/01/13  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

ずらっと並んで熱心にメモ・・・。

　
特別ゲスト菊池先生による、４年生と５年生への授業を、参観させていただきました。
「コミュニケーション」について学ぶためです。

と思ったら、いつの間にか授業「参加」に。
　

学年を越えての学び合いが自然にできることも、改めて確認できました。

そして、しっかりまとめてくれました。
菊池先生が学年によってパフォーマンスを変えているという、「相手意識」を。

菊池先生は、「家宝にする」と言ってくださいました。

つなぐ

投稿日時 : 2017/01/12  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
清掃班でも

　
なかよし班でも

5年生や4年生への、引継ぎが行われています。
活動内容はもちろん、心構えなども伝えているようです。

大切なのは、
　
しっかりと「観」の部分を引き継ぎ、自分のものにしてもらう、という「覚悟」なのかもしれません。

書き初め

投稿日時 : 2017/01/11  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
新年を迎え、「２０１７年を占う漢字一文字」を書きました。



集中して、自分の考えた一文字に心を込めます。


自分の書いてきたメモを見たり、分からないことがあれば辞書で調べたり・・・。


しっかり「観」を入れることができました。

しっかりとこの字と向き合う１年にしましょう！

１／４９

投稿日時 : 2017/01/10  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
３学期のスタート。
休みに「けり」をつけて、「しんちゃん」のように、みんなを笑顔にしよう！と、
いろいろな会社からの呼びかけがありました。

　
始業式では、クラスの代表が「残り４９日」に対する決意と、その「観」を漢字一文字で
表現したボールを、心をこめてＳ先生に向かって投げました。

　
校長先生の話を聴く「心の姿勢」も、下級生に伝わったと思います。
メモもしっかり取れていました。

　
質問タイムでは、今日の主人公が、クラス全員をアニメなどのキャラクターに例えました。
まだ初日ですが、それでも４９日の中の大切な１日です。

いいスタートが切れましたね。

「日常」ちょっぴり「非日常」

投稿日時 : 2016/12/21  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

「会社」からのメッセージ


身に付けて欲しい「力」を歴史上の人物で

新たな取組がたくさん行われた２学期でした。

今日は、ちょっとだけ「非日常」な風景も・・・。


自分たちの「持ち場」を守り切れた２学期だったかな？


「残り半年」も折り返しです。

しっかり「現実」を見て、「理想」に近付こう！

ついに出た！

投稿日時 : 2016/12/19  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
現在の質問タイムは、主人公が「クラスの一人一人に質問していく」というやり方で行っています。

そんな中、ついに出ました！

クラスの全員を、「歴史上の人物」にたとえる、という猛者（もさ）が！

きっと今日の朝まで、ずっと準備をしてきたのでしょうね。
はじから順に、時代もだんだん新しくなるように紹介していく、というのもすごい！


でも、それをみんなも気付いて、感想の時にしっかり伝えていました。

準備していたことを気付いてもらえたことに、主人公もまた感謝。


拍手です！

吾一　五一全力

投稿日時 : 2016/12/15  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

今日もまたB日課。
主人公は、時間を大切にしながら学び合いをすることを、呼びかけていました。

算数の時間。
　
確かに「テキパキ」とした「吾一　五一全力」が見られました。

「吾一（まずは自分一人で考えて）　五一（五人の人に一対一で説明してから再び一人で考え）　全力（全員での学び合いをして個人とクラスの力を付ける）」

「ごいちぜんりょく」が、子どもたちの意見でバージョンアップしました。

説明しながら鉛筆などを持っているのは、
　
説明を分かってもらえたら、友達からサインをもらうためです。

とち介ランチの日に

投稿日時 : 2016/12/14  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

なぜだｊかそわそわ、落ち着かない給食の時間・・・。

実は、ケーブルテレビと、FM局の取材を受けたからなのです。

今日は「とち介ランチ」。
栃木市産の材料を使ったメニューが出ました。
みんな、しっかりと答えることができたかな？


最後は記念撮影。

おいしい給食、ありがとう！

目標達成

投稿日時 : 2016/12/13  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
今日はＢ日課。
主人公は、「テキパキ」を呼びかけました。


算数の時間。
タイムリミットは９：１５という課題が出されました。
これがなかなか難しいのです。


しかし、今日は・・・

いつもの学び合いとは何かが違ったようです。


リミットの５分前に、全員のネームプレートが「できた」に移動。
おめでとうございます！

どうしてうまくいったのか
どのような課題に対しても、同じようにクリアするにはどうすればよいのか

しっかりとふり返ってみてください。
ヒントがあるはずです。

戦いをふり返る

投稿日時 : 2016/12/12  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
今日の自主学習ノートのテーマは、先週の「タグラグビー大会」。

どんなふり返りがされているでしょうか？


「仲間の大切さ」というキーワードや、「笑顔のハイタッチ」という新たな「価値語」。


たくさんの「笑顔」と「成長」があったようです。


「術」も「観」も鍛えられ、卒業に向けての新たな決意も語られていました。


中には、「本物のラグビーをやりたい」という、うれしい！意見も・・・。


クラスにとっても、大切な１ページとなったようです。

楕円球で思い出づくり

投稿日時 : 2016/12/10  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

壬生町で行われたタグラグビー大会。

　
みんなで真剣に話し合い、決めた２チームで大会に臨みました。

　
善戦虚しく、決勝トーナメントには進めませんでした。
でも、どちらのチームも、勝つ喜び、負ける悔しさを味わうことができました。

　
最後は交流戦で、なんと同校対決！
試合後の握手が、おもしろかったです。


今回の大会での目標。
「クラスのすてきな思い出をまた１つ増やすこと」
「もっとみんなで仲よくなること」

どちらも守れたかな？

どんな力を身に付けるか

投稿日時 : 2016/12/09  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
最近楽しみにしている中央階段の掲示板。

６年生が毎日日替わりで、カレンダーを掲示してくれています。

そこには、社会の時間に学んだ歴史上の人物や、アニメのキャラクターなどの名前が。
　

　

　

　
その人（？）の功績などから「力」を見出し、そのような力を身に付けるようにがんばりましょう、というメッセージが込められています。

早く３０日分、たまるといいな・・・。

どこまで学び合えるか？

投稿日時 : 2016/12/08  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　　
「見えるもの」「見えないもの」のどちらも見るような観察力をみがいて、「勝海舟」のように、あきらめずに説得すること。

それをスポーツでもがんばろうとしています。

　
大会を目前にし、タグラグビーの練習に熱心に取り組む２チーム。
とことん話したり、試しに動いたりして、力を向上させようと「顔晴」ります。

　
でも、一番の目標は「クラスのすてきな思い出をまた１つ増やすこと」です。
これだけは、こだわろうね！

ファンタジーランプ

投稿日時 : 2016/12/07  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
みんなで作品を見ながら、あれこれ話しています。
作者から作品の説明を受け、鑑賞した後に今日の「賞」を決めます。

　
最後は廊下に作品を並べてランプを点灯。
「がんばって模様をつくったで賞」「セロファンと形をうまく使ったで賞」「こんなライト、あったら買いたいで賞」を選びました。

では、カラフルで個性的な作品を、いくつかご覧ください。
　

　

進化する「質問タイム」

投稿日時 : 2016/12/06  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
今日の主人公から、みんなへのメッセージで一日はスタートしますが、
その後、朝の会で行われる「質問タイム」も新シリーズに入っています。

本来なら、「主人公のミニスピーチ」「みんなから主人公への質問」「主人公からみんなへのメッセージ」
の順に進んでいくのですが、

　
今回はなんと、「主人公がクラスの一人一人に質問をしていく」ということになりました。
その人の前に立ち、名前を呼んで立ってもらい、質問しながら３回「はい」と言わせるのです。

　
質問が終わった後にクラスの代表５人からメッセージをもらい、それを受けてさらに感想などを話して終了となります。

みんななかなか、やりますなあ・・・。

中学への心構え

投稿日時 : 2016/12/05  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

緊張の面持ちです。

　
今日は、それぞれの進学予定中学校での説明会でした。
校長先生をはじめ、中学校の先生方の話を聴いて、中学校がぐっと近づいたようです。

　
生徒会、そして部活動紹介では、先輩方が本当にかっこよく見えました。

　
最後は部活動見学です。
体験もいろいろとさせていただきました。

　
あと４か月後には、ここにいます。
すばらしい中学校生活が送れるように、これからさらに「成長」していきましょう。

ごいちぜんりょく

投稿日時 : 2016/12/02  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
最近、話し合うときに合い言葉にしている言葉が、

「吾一全力（ごいちぜんりょく）」です。

　
まず、自分の考えをまとめたら（われひとり－「吾一」）

　
最低五人の人と、できれば一対一で意見を伝え合います（これも「ご」）。

　
その後、さらにじっくり一人で考え直し（これまた「いち」）。

　
そしてさらに、全体で自由討論です。（「全」）
「白熱する教室」現る！

その後、
・投票によって決を採る
・問題を自力で解く
・ノートに考えをまとめる

などの方法で、自分の、あるいはクラスの「力」にしていきます。（「力」）


言葉のキャッチボール（考えを受け止め、受け取れるところに投げてあげること）や、
時にはドッヂボール（相手を説得するため意見を投げ、相手の攻撃を上手にかわすこと）
を楽しめると、議論は成長につながります。

大切なのは、相手への「リスペクト（尊敬）」ですね。
議論の後、「仲良く一緒にご飯が食べられる仲」を目指しましょう！

ジェンダーフリー

投稿日時 : 2016/12/01  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
男子一人に女子三人・・・。


こっちは、女子一人に男子三人・・・。


最近、学び方を見ていて思うんです。
　
だから、「家族みたい」って思えるんだなと・・・。

　
だから、お互いに励まし合い、本気で応援し合える走りができるんだなと・・・。

おいしく炒め物

投稿日時 : 2016/11/30  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
材料を切って
　

炒めたり、ゆでたり（湯気がすごい！）
　

さらに炒めて味付けをして
　

火がよく通っていなかったり、コショウをかけすぎたりしたけれど
　

みんなでおいしく、いただきます！
　

ふるさとが誇る・・・

投稿日時 : 2016/11/29  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

とち介メニュー、おいしかったなあ・・・。
やっぱり、栃木市最高！

ということで、現在クラスでは、歴史上の偉人の功績をたたえ、
そんな人物の「観」を大切にしよう、という動きが、ある会社の
作ったポスターをきっかけに広がっています。
　

最近は、偉人の名前に「力」をつけた日めくりカレンダーも、学年掲示板に登場しています。
その人にどんな力があるのかをその功績からふり返ると、人物理解にもつながりますね。


毎日誰が出てくるのか、密かな楽しみです。
（あっ、フライングで明日の分も載せてしまいました。）

聞いてほしいこと

投稿日時 : 2016/11/28  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
自分の学校を紹介するとしたら・・・
自分のクラスについて、紹介するとしたら・・・

どんなことを聞いてほしいですか？

そんなことを、みんなで考えています。



なぜかって？

それは・・・

むむむ、何でしょう？

詳しくは、来週？のお楽しみ！

出張です！

投稿日時 : 2016/11/25  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

今日は「雪の翌日」を実感しながら、担任は出張してきました。


こうすると長い！（笑）

研修で学んだことの中に、クラスでも使えそうなこと、ありましたよ。
　

帰りには、朝の雪はすっかり、なくなっていました。

学び合う姿

投稿日時 : 2016/11/24  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

みんなでテレビの前に集まって、何やっているの？


何やら熱心にメモする人の姿も・・・。


先週の「がん教育」の授業内容を、具合が悪くて欠席したり、
表彰式に出席していて聞くことができなかった友達に、
みんなで確認しながら教えているのです。
いやあ、なんだか先生に見えてきたなあ・・・。


「教える」ことで「学ぶ」こともたくさんあります。
だから学び合いは大切なのですよね。