カテゴリ:４年生

　４年生が、総合的な学習の時間に福祉について学習しています。今日は、「赤い羽根共同募金」について、社会福祉協議会や共同募金会、協力している市内の企業の方々を講師としてお迎えし、お話を聞くことができました。
　まず、「赤い羽根募金」が、みんなのくらしを守るためのものだと教わりました。次に企業の方から、募金百貨店プロジェクトについて、どんなことをしているのか、目的は何か、どんな思いで協力していているかについてお話を聞きました。
　　　　　　

　　　　　　
　子どもたちは、お話を聞きながら「誰かのためになること」について深く考えるようになりました。学習を通して、これまで知らなかった募金の使い道や企業の協力を知ることで、福祉についてさらに知識が広がりました。
　ご協力いただいた皆様、ありがとうございました。

　４年生が、総合的な学習の時間の学習として、福祉について学習を始めました。今日は、栃木市社会福祉協議会の方をお迎えして、社会福祉について学びました。

　まず、自分にとって楽しいこと、しあわせなことは何か考えました。「ゲームができる」「読書できる」など、一人一人違っています。子どもたちは、違っていることが認め合える世界が大切だと考えるようになりました。

　次に、みんながしあわせに生活できるためには、どのような地域になるとよいか考えました。こちらはとても難しい問題です。みんな真剣に考えていました。

　お子さんたちがどのように考えたか、ぜひご家庭で聞いてみてください。また、ぜひお子さんと一緒に考えてみてください。

　福祉の学習は、これからもいろいろな体験を通して学んでいきますので、楽しみにしてください。

　４年生が、理科で植物の発芽と成長を学習しています。実のなる植物として、ヒョウタンとニガウリ（ゴーヤ）を育てています。これまでは栽培用ポットに種を植え、ベランダに置いて世話をしながら成長の様子を観察してきました。
　これからももっと伸びるので、職員室前のプランターに植え替えて、２階からつり下げたネットにつるを巻き付けました。
　　　　　　　

　　　　　　　
　子どもたちは、ネットにつるを巻き付けながら、しっかりと巻き付くように工夫された植物の体のつくりに驚いていました。
　これからどんどん成長し、夏休み明けにはりっぱなグリーンカーテンになるのが楽しみです。

　話題が変わりますが、皆様のおかげで学校ホームページのアクセス数が増え、ありがとうございます。なんと今週末には、いよいよ「４０００００」アクセスに到達しそうです。（左側のアクセスカウンターをご覧ください。）
　今後も子どもたちのニュースをお届けしますので、ご期待ください。

　青空も見えた３時間目、４年生がタブレットをもって校庭に出てきました。子どもたちは、校庭の木々を撮影しながら「大きくていいな。」「枝が広がっていてかっこいい。」「丸くてかわいらしい。」などと話していました。
　こっちからの方がいいなと様々な方向から撮影したり、お互いの画像を比べたりしていました。
　　　　
　教室に戻ると、担任の先生に自分の撮ってきた画像を見せながら、どこがよいか説明していました。次は、画像をもとに木々から感じたことを絵に表現していきます。
　画像はリアルですが、絵はその子なりの心も表現できるので、色や形を工夫した作品ができあがるのが楽しみです。

　先日の３組に続き、今日は１・２組が時間差をつけて市のごみ処理施設であるクリーンプラザを見学しました。
　子どもたちは、ゴミ処理の説明を動画で確認したあと、実際に集められたごみをクレーンで運ぶ様子を見て、ゴミの多さに驚いていました。
　　　　
　ゴミを搬入するときに重さを量る大きな量りに載る体験もできました。アルミ缶とスチール缶を分けて処理していることも知り、分別して集めている理由がよくわかったようです。
　熱中症予防のため、予定より早く学校に戻り、休養をしっかりとりました。

　４年生が、社会科で、ごみ処理について学習しています。今日は、３組の子どもたちが市のごみ処理施設であるクリーンプラザを見学しました。一度に大勢の見学ができないためクラス別に実施しています。
　子どもたちは、ゴミ処理の説明を動画で確認したあと、実際に集められたごみをクレーンで運ぶ様子や焼却した後のスラグを見せてもらいました。
　　　　　　

　　　　　　
　他にも、捨てられた家具や自転車など、修理すれば使える物は、きれいに直して希望する人に販売していることもしりました。クリーンプラザの方々ありがとうございました。１組、２組が見学する際もよろしくお願いいたします。

　本校では、新聞を学習に活用したNIEを進めています。今日は、４年生が国語の学習の一環として、下野新聞社の方を講師に新聞の作り方を学びました。
　まず、新聞記事が５W１H（いつ、どこで、だれが、なにを、なぜ、どのように」の６つの内容で書かれていることを教わりました。
　　　　
　次に、昔話の桃太郎についてまとめた記事を読みながら、５W１Hがどのように書かれているか見つける練習をしました。
　最後は、自分が新聞記者になったら、どんな見出しをつけるか考えました。子どもたちは、１０文字程度で内容がわかるように伝えるために、集中して考えていました。
　「桃太郎の鬼退治」「桃太郎、鬼退治に成功」「桃太郎、村人を救う」など、一人一人個性のある見出しを考えて、講師の先生からほめられました。
　下野新聞社のみなさん、ありがとうございました。

お風呂に入って、さっぱりしたあと、みんな元気にポーズを決めてくれました。

雨の中、栃木駅まで、お子さまを送っていただきありがとうございました。電車に乗るころには、青空が見えて、子どもたちのワクワクが高まりました。

　４年生が、理科の時間に校庭で春の自然を観察しました。子どもたちは、草花や池のメダカ、藤棚の花などたくさんの春を見つけていました。
　タブレットで写真を撮って先生にうれしそうに見せる子どもや、集中して観察して上手にスケッチを描く子どもがたくさんいました。
　　　　　　

　　　　　　
　同じチューリップでも色がめずらしいことに興味をもつ子どもやメダカでも大きさが違うことに気付いた子どももいました。自然の事物を比較しながら見つめる力が育っています。