令和７年度　学校ニュース

本日は２年生道徳の研究授業でした。

１・２年生、３・４年生、５・６年生のブロックに分けて、互いの授業を見せ合って研修をしています。

１・２年生は「すてきなまほうつかい」という題材で授業を行います。

授業のヤマ場は「なんで親切ってまほうなんだろう？」という問いかけでした。

ワークシートに自分の考えを書いたら発表かな？と思っていたら、

ペアになって自分の考えを伝え合う活動が始まりました。

寺尾小では【聞き方】が研究課題となっていますから、

参観していて「なるほど」とつぶやいてしまいました。

黒板を見ると、さりげなく【あいづち名人あいうえお】【聞き方名人あいうえお】と掲示されていました。

このような活動を続けていくと聞き方のスキルが高まり、話し合いの質も高まりそうです。

さらに、全体の前でも自信を持って発表できます。

優しさについてじっくり考えることができた授業となりました。

もし、刃物を持った不審者が校内に侵入してきたら・・・

あってはならないことですが、備えておく必要があります。

今日は、栃木警察署のスクールサポーターと梅沢駐在所の警察官にご協力いただき、

不審者侵入時を想定した避難訓練を実施しました。

机や椅子、さすまたを利用して安全を確保し、児童を避難させます。

非常事態を察知した時点で１１０番通報します。（訓練ですが、実際に通報します）

警察官が駆けつけるまでは、先生方は不審者に対応しつつ、児童の安全確保、人員確認、負傷者確認をします。

また、対策本部を設置し、情報収集に努めます。

一通りの訓練を終えた後、体育館で防犯教室を行いました。

不審な相手に声をかけられた場合、腕を掴まれた場合、ランドセルを掴まれた場合に

どのような行動を取ればよいか具体的に説明していただきました。

栃木市の教育委員は毎年市内の小中学校を訪問します。今年は数年ぶりに寺尾小に訪問していただきました。

まずは３時間目の全学級の授業を参観していただき、小規模校ならではの教育の姿を見ていただくことができました。

１年生の生活科、４年生の図工、６年生の算数（ICTの活用）に目がとまったようです。

子供達の成長の過程を確認しやすい授業だったからでしょう。

４時間目の時間に意見交換を行いました。

学校の概要を説明し、感想やご意見をいただく貴重な時間となりました。

・寺尾小の子は自分と向き合っている。

・学校が楽しいと思えるような授業の工夫が数多く見られた。

・学校と家庭と地域と一体になって、みんなで子どもを育てているということを強く感じた。

などの言葉をいただきましたので、今後もそのようなよさを継続・発展できるよう努めてまいります。

本日は音楽鑑賞会を実施しました。

「キミとネ」（君と音）という２人組のグループで、中南米の民族楽器を中心に演奏して、

民族音楽、クラシック、ディズニーやゲームの音楽まで幅広く聴かせていただきました。

珍しい楽器の紹介もあって、写真はスティールパンとサンポーニャを紹介している場面です。

もっと珍しいアルマジロの皮やヒツジの爪でできた楽器も紹介していただきました。

児童の近くまで来て見せてくださっています。

ステージ前での演奏が中心でしたが、客席の中まで来てくれる場面も・・・

先生にスティールパンをたたいてもらうと、なぜか笑いが・・・

ステージ前に戻ると西日が差してキラキラ輝いていました。

手拍子、足拍子、ウェーブ、合唱など、参加型の演奏会で、とても盛り上がりました。

とても心地のよい演奏会となりました。

動画投稿サイト等でも配信しているそうですので、興味のある方は「キミとネ」で検索してみてください。

11/26の持久走大会に向けて、今日から全校での練習が始まりました。

校庭に周回コースができて、１・２年生は内回り、３～６年生は外回りを走ります。

各自のペースで５分間走り抜けました。

距離を伸ばしたい子、完走を目指したい子、立ち止まらないことを目指したい子と目標はさまざまですが、

目標達成のためにがんばる姿は美しいです。

準備運動の時から元気いっぱいで、気持ちが充実していました。

先生方も一緒に走っていました。

こんなところにも「わたしが光る　みんなで伸びる」姿が見られました。

　昨日、11月4日はいい姿勢の日でした。お昼の放送で、姿勢がもたらす心身への影響やいい姿勢を保つポイントについての説明、日頃から姿勢がいい児童に贈られる“しせいピカイチ賞”の発表を行いました。

　今日の帰りの会の時間に、各教室で、しせいピカイチ賞に選ばれた児童への表彰が行われました。１年生2名、2年生4名、4年生３名、5年生3名、6年生4名の計16名みなさん、おめでとうございます。

　姿勢ピカイチ賞に選ばれた人は、自分の姿勢に自信をもち、他の人の見本となることを期待しています。残念ながら今回選ばれなかった人も、次回のしせいピカイチ賞を目指して、これから頑張って欲しいと思います。寺尾小の全員がいい姿勢になって、もっと健康に、もっとかっこよくなってくれることを願っています。

本日のかがやき集会は２年生による「お手紙」の音読劇でした。

国語の授業で学習したがまくんとかえるくんの友情のお話を演じていきます。

キャラクターのかぶり物を付けて、音読したり、演技をしたりします。

役になりきって身振り手振りする様子に、観客席も思わず笑顔になります。

 上級生から感想を伝えてもらい、集会終了後には記念写真をパチリ。

2年生の皆さん、楽しい時間をありがとうございました。

 5年生は、１・２時間目に親子ふれあい学習としておにぎりをつくりました。

自分たちで田植えや稲刈りをしたお米をいよいよ食べるときです。

家庭科での学習を生かしてお鍋で炊飯し、みそ汁やおかずもつくります。

 どの班もおいしくできたようです。

親子での会話も弾みます。

しっかり食べていたので、給食を食べられるか気がかりですが、みんな満足そうでした。

栄養教諭を目指す教育実習生が最終日を迎えました。

実習の総仕上げとして、２年生を対象に研究授業を行いました。

学習のめあてを確認した後、まずは紙芝居でバランスよく食事をすることの大切さを学びます。

次に、昨日の給食に使われていた材料を栄養素ごとに分類して、いかにバランスが考えられているか確認します。

そして、残さず食べることの意味に気付きます。

これからどのように食事をしていくか自分なりの目標を立てて発表しました。

嫌いなものでも少しずつ食べるようにしていきたいという発表に、実習生はありがとうと応えていました。

しばらく前にこのようなポスターが各学級に張り出されました。

また、先生方にはこのような招待状も届きました。

開催日を迎えた本日昼休み、おもちゃランドを訪ねてみました。

キャストの2年生の他に、たくさんのゲストが遊んでいました。

おもちゃの名前と遊び方が掲示され、さらに丁寧にキャストが教えてくれます。

工夫を凝らしたおもちゃに笑顔が溢れます。

迷路のゲームは真剣そのもの。参加者は集中していました。

つくる　→　あそぶ　から発展して、→　広める　→　招待する　→　楽しませる

までつながる学び。去り際に「明日もやるから来てね」と誘われました。

リピート確定です。

本年度から栃木市内の全小中学校で実施することになっているグローバル教育プログラム。

今日は教育委員会の先生をお招きして、研究授業を行いました。

国際社会で活躍できるグローバル人材の育成を理念として、

多面的、多角的な視点から物事を捉え、考えを伝え合う学習を目指します。

５年生の本日のトピックは「人里に現れるクマの駆除に賛成か反対か」です。

大人でも意見が分かれるところです。

寺尾地区に住む児童達にとってはもはや人事ではないトピックに、熱い議論が交わされます。

下調べをして臨んでいますが、それぞれの主張に考えが揺らぎます。

そしてより深い学びへと導かれていきます。

先生は交通整理に徹しています。まさに、主体的・対話的で深い学びになっています。

議論の痕跡を見ても白熱ぶりが分かります。

他学年での実践も楽しみになりました。