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学校ニュース
カテゴリ:6年生
障害走準備
今日の昼休みの様子です。
5月13日の記事でも紹介しましたが、
運動会実行委員+ボランティアが活躍中です。
みんなで考えた障害走「炎と森のカーニバル」の
道具作りを行いました。
フラフープにパーティー用の飾りを巻き付けたり、
おもちゃの果物にマジックテープを貼り付けたり。
こちらは、紙粘土で昆虫を作成しているようです。
さて、これらは障害走どのように使うのでしょう・・・
運動会までのお楽しみです!
障害走を自分たちでプロデュースしていく子どもたち。とても楽しそう。
5月13日の記事でも紹介しましたが、
運動会実行委員+ボランティアが活躍中です。
みんなで考えた障害走「炎と森のカーニバル」の
道具作りを行いました。
フラフープにパーティー用の飾りを巻き付けたり、
おもちゃの果物にマジックテープを貼り付けたり。
こちらは、紙粘土で昆虫を作成しているようです。
さて、これらは障害走どのように使うのでしょう・・・
運動会までのお楽しみです!
障害走を自分たちでプロデュースしていく子どもたち。とても楽しそう。
運動会係会
今日は、2回目の運動会係会がありました。
審判係は、着順判定の練習
発走合図係は、合図の練習の後に校庭のライン確認
放送係は、種目紹介のアナウンス練習
招集係は、賞状を入れるケースの確認
準備係は、大型テレビを使って準備物の確認
記録掲示係は、得点板の飾り付け
受付接待係は、お客様にお出しするお茶の入れ方講習
応援団は、もちろん練習!
と、それぞれがんばっていました。
6年生のリーダーシップと、4年生以上のみんなのがんばりを期待しています。
賞品、進行、救護の3つの係は、当日使用するいすの準備
審判係は、着順判定の練習
発走合図係は、合図の練習の後に校庭のライン確認
放送係は、種目紹介のアナウンス練習
招集係は、賞状を入れるケースの確認
準備係は、大型テレビを使って準備物の確認
記録掲示係は、得点板の飾り付け
受付接待係は、お客様にお出しするお茶の入れ方講習
応援団は、もちろん練習!
と、それぞれがんばっていました。
6年生のリーダーシップと、4年生以上のみんなのがんばりを期待しています。
準備運動は・・・
運動会練習が始まって、今日で5日目。
組体操、頑張っています。
授業の始めの準備運動は・・・
EXダンス体操×2セットで十分にウォーミングアップ!
肩や肩胛骨をよく動かしたり、
時々、足腰を使ったChoo Choo TRAINの動きをしたり・・・
最後はめちゃくちゃジャンプ&ダンスで、
準備運動完了!
あれ、組体操に入る前に息切れ・・・起こしていません・・・よね?
こんな感じで、よく準備運動を行って組体操の練習へ。
運動会練習まで約1週間。子どもたち、頑張ってくれるかな。
組体操、頑張っています。
授業の始めの準備運動は・・・
EXダンス体操×2セットで十分にウォーミングアップ!
肩や肩胛骨をよく動かしたり、
時々、足腰を使ったChoo Choo TRAINの動きをしたり・・・
最後はめちゃくちゃジャンプ&ダンスで、
準備運動完了!
あれ、組体操に入る前に息切れ・・・起こしていません・・・よね?
こんな感じで、よく準備運動を行って組体操の練習へ。
運動会練習まで約1週間。子どもたち、頑張ってくれるかな。
ビオトープにて・・・
本校のビオトープは、主に5年生が総合的な学習の時間に、生きた環境学習の場として利用しています。
そのビオトープで、なにやらちょろちょろ動くものを発見!
昨年度5年生だった6年生は、「生き物がたくさん集まる」ビオトープをめざして、いろいろなしかけをしてきました。
人間の眼からするといらないものも、生き物たちにとっては、すみかとなるのです。
そして、陸地部分にできたのが、この「カナヘビビオトープ」です。
なんと、一度に5匹も見つけることができました。
どこにいるか、わかりますか?
ちょっとわかりにくいかな・・・。
今年の5年生にも、楽しみながら、いろいろ学んでがんばってもらいたいと思います。
そのビオトープで、なにやらちょろちょろ動くものを発見!
昨年度5年生だった6年生は、「生き物がたくさん集まる」ビオトープをめざして、いろいろなしかけをしてきました。
人間の眼からするといらないものも、生き物たちにとっては、すみかとなるのです。
そして、陸地部分にできたのが、この「カナヘビビオトープ」です。
なんと、一度に5匹も見つけることができました。
どこにいるか、わかりますか?
ちょっとわかりにくいかな・・・。
今年の5年生にも、楽しみながら、いろいろ学んでがんばってもらいたいと思います。
パワーアップタイム
月曜日から木曜日までのパワーアップタイムの時間は、
読書を行っています。
15分間という短い時間に
学級文庫や図書室の本など、自分の興味にあった本を読んでいます。
短い時間ですが、集中して読むだけでなく、心も落ち着く時間にもなっているようです。
そして、中には読書中にメモをとっている人も!
学力向上だけでなく、心も豊かになるような読書ができればいいなと思います。
読書を行っています。
15分間という短い時間に
学級文庫や図書室の本など、自分の興味にあった本を読んでいます。
短い時間ですが、集中して読むだけでなく、心も落ち着く時間にもなっているようです。
そして、中には読書中にメモをとっている人も!
学力向上だけでなく、心も豊かになるような読書ができればいいなと思います。