カテゴリ:今日の出来事

　10月27日(月)の3時間目に、学校課題　研究授業として、6年2・3組の体育の授業を参観し合いました今回も、新規採用教員と教育実習生のための「先輩の授業」としても位置付けました

　「ポートボール（ゴール型ゲーム）」の授業でした

あいさつをして、準備運動を行いました。

今日のめあてを確認しました。

「スペースに動き、声を出してパスをもらおう。」カードに記録を蓄積していくことで、単元の流れを“見える化”していました

ショートスキルを行いました。

ドリブルリレー

　前の時間に、子どもたちが気付いた「ドリブルは強く打つとよい」ということを、紹介していました。

パス交換

しっぽ取り

　意図的なショートスキルを行いながら、だんだん「スペースの使い方」を意識させていきました

３対２ゲームを行いました。

あるチームを例に、人数と役割分担を模範演示させながら先生が説明をしました。それから自分のコートに分かれてゲーム・・・

ゲームを行いました。

役割を分担して、時間を区切って交代する方法で行いました。

 作戦会議・・・体育の時間も、必然性のある「話合いの場」を設定することで、互いに学び合う姿が見られました

 TTで学習することで、教師も役割分担することができ、とても有効です

T1…全体指導（6-3担任の先生）　　T2…ラインを引いたり、別のコートの指導をしたり・・・（6-2担任の先生）　　T3…人数の少ないチームに入ってサポート（支援の先生）

後半戦は、役割を交代して行いました。

本時の授業を振り返り挨拶をしました。

全体が見える位置にいる役目のゴールマンが、チームにプラスになるアドバイスをしていたことが、とてもよかったと、称賛していました

この後、みんなで協力して片付けをしました

　放課後、先生方でリフレクション

　体育の授業は、活動量の確保が大きな課題になりますが、今日の授業では、それが十分できていて、子どもたちも満足そうでした。そのような授業が成立したのは、6-2も6-3も普段から、子どもたちが互いに声を掛け合い、チームでアドバイスし合う関係ができているからだろうと思います。両クラスとも、とてもよい学び合いが成立するクラスに高まっています一人一人が、主体的に取り組む姿が見られ、6年生としての力を改めて実感しました

　見学の子への配慮もされていて、役割分担の中で、チーム内で一緒に活躍することができるのも素晴らしかったです担任の先生の指示が大変分かりやすく、さらに全員が共通のめあてをもって授業に取り組めるよう、意識を高めていたことが、大きなポイントだと思います

　今日の授業から学んだことが、たくさんありました体育の授業づくりについてはもちろん、他の授業にも活かせる「学級づくり」「学業指導」の基本を吸収し、どんどん取り入れていきたいと思います

　教育実習生が、授業実践を始めました中学校での実習の経験があるとはいえ、小学校での授業は初めてなので、緊張もしていたと思います今日の３時間目の国語では、子どもたちの意見を聞きながら、先生自身もとても楽しそうに進めていました

　教育実習が始まって、今日でちょうど１週間。疲れもあると思いますが、毎日「子どもたちがかわいい」と、元気に出勤しています

　あと１週間。いろいろな授業を参観したり、子どもたちと触れ合ったりしながら、たくさんのことを学び、体験してくださいね

　今朝は、霧が立ち込めていて、辺りが真っ白でしたね。子どもたちが登校するころには、少しずつ霧が晴れてきました月曜日の朝の挨拶は、元気がない傾向にあるのですが…

　今日は、元気な「おはようございます」の声が多かったような気がします

　今日は、久しぶりに気温がぐうんと上がる予報です

　季節の変わり目で、風邪やインフルエンザが流行しているそうです皆さん、寒さ・暑さを衣服の脱ぎ着で調節してくださいね。そして、手洗い・うがいで、ウイルスの予防をするとともに、睡眠と栄養をたっぷりとって、身体の抵抗力を高めて、健康に気を付けていきましょう

　10月22日(水)の3時間目に、学校課題　研究授業として、1年1組の英語活動の授業を参観し合いました今回も、新規採用教員のための「先輩の授業」としても位置付けていますまた、教育実習生にも参観していただき、放課後の授業研究会で一緒に話し合いました

授業始まりは、日直さんが前に出て、英語であいさつをしています。

本時のめあてを確認しました。

身の周りの物から、アルファベットを提示して、タブレットで示して、関心を高めていました

今日のトピックは・・・「ABCをいってみよう！」

聞き取った単語に合わせて、体を動かしました。

歌を歌いました。

アルファベットカードを用いながら、文字の形と発音を合わせて確認しました。

アルファベットを使ったゲームをしました。

カードたたきゲーム

アルファベット探しゲーム

振り返り　と　あいさつ

ABCルームから教室に戻るときの子どもたちは、ALTの先生とハイタッチをして、とても満足そうな表情でした

 放課後、授業についての振り返りを話し合いました。たくさんの学びが確認できました。

　1・2年生の英語活動は、担任とALTのティームティーチングで授業を行っていますまずは、英語に関心をもち、楽しくコミュニケーションを図ることを大切にしています

　1ー1の担任の先生の授業の進め方や、子どもとのかかわり方から、とにかく教師自身も楽しそうに授業をすることの大切さを確認し合いました担任の先生もALTの先生と同じぐらいオーバーリアクションで、ジェスチャーを用いながら、わかりやすく伝えていて、話し方、話す速さ、声のトーン・大きさ、間のとり方なども適切で、初任者や教育実習生に向けた先輩の授業としても、模範的でした子どもの様子をよく観察しながら個別に対応したり、寄り添って安心させたりして、不安を取り除く支援も工夫していました

　とにかく、1年生の段階から、間違い・恥ずかしさに勝る「人とのコミュニケーション」の楽しさを味わわせ、話す意欲を高めることで、3・4年生の外国語活動、5・6年生の外国語科、そして、中学校の学習へつなげていけるように、今後も授業改善に努めていきたいと思います

　スポーツフェスティバルの前は、その種目の準備のために、学年の先生方が意見を出し合って種目名やルールを考えたり、アイディアを出し合ったり・・・さらに、仲良く道具を作ったり、実際に使って動きを確認したりしていました

　スポフェスが終わったので、今度は改めて授業改善に力を入れようと、また取り組み始めました

　22日(水)の放課後は、3つのグループに分かれて、授業づくりについて話合い・・・

【２－２　国語　グループ】

【４－２　道徳　グループ】

【５－３　総合　グループ】

　それぞれのグループでは、授業者はもちろんのこと、その他のメンバーも、自分が授業をする立場になって、想像したりイメージを膨らませたりしながら、意見を出し合っていきましたみんなで知恵を出し合って、授業の質をより高みへもっていこうという取組ですまさに、PLUS　ULTRA

　先生たちも、力を合わせて、大宮北小の子どもたちのために、「今よりも　少しだけ　よりよくなるように」頑張っています