カテゴリ:６年生

６/３（月）には、1時間目から3時間目を使って、6年生がプール清掃に取り組みました。

最初は汚れでいっぱいだったプールも、ブラシで一生懸命磨く6年生の頑張りで、見る見るうちに綺麗に・・・！！ 　　

一日では水が抜けなかったので、翌4日（月）には、5年3組も助っ人として参加！！

高学年の力で、ピカピカになりました！

最後の仕上げは再び6年生の出番。中央小のみんなが気持ち良く水泳の学習に取り組めるようにと、心を込めて仕上げました。

いよいよプール開き、今年のみんなの目標は何でしょうか？

目標に向けて、綺麗になったプールで練習に励んでくださいね！！

　６時間目に運動会の前日準備を行いました。５・６年生が係ごとに準備に取り組みました。放送係は、原稿に合わせて音楽もかけて練習しました。審判係は、着順に合わせて賞品係に誘導する練習です。準備係は使用する物を倉庫から運び出して確認しました。その他の係も、ラインを引いたり、開閉会式の練習をしたりするなど、自分の役割を精一杯がんばりました。
　　

　　
　明日の本番でも、運動会を支えるりっぱな役割に責任をもって活躍してくれると思います。ぜひ、係に取り組む様子も応援してください。
　

　明日は、いよいよ運動会です。５・６年生は、「中央ソーラン」の仕上げに入りました。６年生にとっては小学校最後の運動会。みんなで心を一つにする大切な機会です。５年生は、６年生と一緒に踊りながら伝統を引き継いでいます。
　　

　　
　一人一人が、腕の伸ばし方、腰の落とし方、ダイナミックな動きに集中して踊ります。個性も表現の魅力の一つです。
　演技の最後に、各色６年代表児童からの熱いメッセージがありますので、ご期待ください。
　会場にお越しの際は、ぜひご一緒に「ソーラン　ソーラン」の掛け声をお願いします。

　また、運動会を通して育成を目指す力や取組を示した「運動会グランドデザイン」を下記に掲載しましたので、ぜひご一読ください。

　　　Ｒ６運動会グランドデザイン.pdf
　
　

　本校では、栃木市教育委員会からの研究指定を受け、グローバル教育プログラムの研究開発に取り組んでいます。
　今日は、６年社会科の学習における研究授業を行い、市教委の先生方や本校教職員が参観しました。
　授業では、家庭で調べてきた日本や世界の人権問題について話し合いました。子どもたちからは、様々な差別や貧困、健康に関わる問題、戦争や飢餓などの問題が出されました。
　　
　次に、それらを改善するために何をしたらよいかを考えました。できるできないは別として自分の考えをタブレットを使ってワークシートに書き込みました。
　さらに、それらを基にグループで話し合いながら、参考になる意見をメモすることで考えを広げていきました。
　　
　人権問題は、大人でも解決が難しいことですが、子どもなりに「知ることが大切。」「みんなで考える必要がある。」「解決できそうな人を選挙で選ぶ。」などの意見が出されました。社会的な視野や思考の広がりを感じました。

　運動会での５・６年生の団体種目は、竹の棒を引き合う競技です。３つの色の組から２組ずつ総当たりで対戦していきます。１回戦は、お互いに決まっている竹を引き合います。竹の中心が自分の陣地の境界線を越えれば勝ちとなります。
　　

　　
　２回戦は、１９本ある竹のうちチームでどれか選んで引き合います。まさに、頭脳と体力の勝負です。しかも、竹をゲットできたチームは、他の引き合いの助っ人になれるので、団結力も試されます。
　勝っても負けても、陣地で竹を立て誇らしげな表情をしている子、悔しがる子、力いっぱいがんばって満足した子などみんなよくがんばりました。本番の迫力ある対戦を楽しみにしてください。

　３月１３日（水）

　卒業式を前に、今日は３時間目に６年生が、学校をきれいにしようと『奉仕作業』を行いました。今回の実施場所は、クラスごとに分担して、、、

１組：【体育倉庫（体育館側と校庭南側）・体育館器具庫の片付け】

２組：【家庭科室コンロまわりの清掃・洗濯】

３組：【各階教材室の片付け・職員室床磨き】

　６年生一人一人が、これまでお世話になった学校をきれいにして卒業しようと 、一生懸命掃除をしてくれました。普段の清掃では、なかなかできない場所なので、とても助かりました。６年生のみなさん、どうもありがとう。あさって１５日は、いよいよ卒業式です。旅立ちの日に向けて、一日一日を大切にしていきましょう。 

　３月１２日（火）

　今週の金曜日は、いよいよ卒業式です。６年生のみなさんにとっては、小学校生活も、のこりわずかとなりました。そんな今日、６年生のみなさんが先生方のところに、感謝の気持ちを届けに来てくれました。「今まで、大変お世話になりました。」「お体に気をつけて、これからもがんばってください。」すてきなメッセージ カードと、手作りのオリジナルシャーペンです。

　６年生のみなさん、どうもありがとう。最後の１週間 、小学校生活の思い出をたくさん作ってくださいね。 

　３月１２日（火）

　『卒業式予行』終了後、体育館を会場に、６年生への小学校最後の表彰を行いました。今回の表彰は、模範児童表彰３名・善行功労児童表彰３名、、、

　健康優良児童３名・下都賀地区体育運動優良児童６名・栃木市体育運動優良児童６名、、、

　下野教育美術展　絵画の部・デザインの部での銀賞・銅賞受賞者、書道展での入賞者のみなさんです。

　 おめでとうございます。よくがんばりましたね。中学校でも、自分のよいところをさらに伸ばして、がんばってください。

　３月６日（水）

　６年生の卒業式練習も、仕上げに近づいています。今日は２時間目に、入場から卒業証書の授与までの流れを確認しました。

　一人一人が真剣に取り組み、証書も立派な態度で受け取ることができます。さすがです。

　３月４日（月）

　１５日（金）の卒業式に向けて、６年生のみなさんは着々と準備に取りかかっています。各教室で呼びかけや歌の練習をしたり、式の礼法を確認したりしてきました。

　４時間目の体育館では、６年生学年全体で、式の流れを確認し動きを合わせる練習を行っていました。

　みなさん真剣な眼差しで取り組んでいました。きっと立派な卒業式になることでしょう。

　３月４日（月）

　栃木西中学校ブロックが研究指定を受けている『グローバル教育プログラム実践研究』の授業実践は、「卒業まであと９日」となった６年生の、今年度最終の授業を迎えました。

　２時間目、６の２で『国語・理科（教科横断型）』「自然と共に生きる・海の命など」での提案授業です。栃木市教育委員会学校教育課からも、グローバル教育推進室長の小林先生、学校教育課課長補佐の髙岩先生が来てくださいました。

　今回のめあては「６年間の学びを振り返り、未来の自分につなげよう」です。本時を迎えるまでに、これまで小学校生活１～６年生の教科書を手元に、SDGｓとの関連を、各自Metamoji ワークシートにまとめてあり、学年色ごとの「葉っぱカード」に記入しておきました。

　グループになって意見交流をします。「葉っぱカード」を中央にならべて、気がついたことや分かったことをホワイトボードに記入していきます。自分たちのグループの記入ができたら、他のグループも回って考えを共有したり深めたりしました。「それはどういうこと？」などと質問し合う様子も見られました。

　他のグループのホワイトボードにも、自由に気付きを記入していきます。自分たちのグループでは出なかった視点や考え方の発見がありました。ホワイトボードには学年や教科の枠をこえた「気付き」や「思い」が書き込まれていきました。

　いよいよ自分の「葉っぱカード」をクラスの「木」に貼っていきましょう。いろいろな学年で・いろいろな教科で学んできたことが一つの大きな木になりました。貼っている間に、早乙女先生が各グループのホワイトボードを確認し、「つながり」「全ての学習」「環境」など、キーワードをかき出しています。

　最後の振り返りでは「今日の授業を通して、中学生になっても大切にしたいと思ったこと」についてMetamoji ワークシートに入力し、発表しました。「SDGｓに関する学習をたくさんしてきたことが分かった。」「６年間のすべての学習がSDGｓにつながっている。」「１～３年生の時の学習も、SDGｓに関連している。」「小学校での学習は、これからの未来をつくるための学習だと感じた。」「これからも、今までの学んできたことを大切にしたい。」どの意見にも大きな拍手がありました。　

　６年間の小学校での学びを振り返り、みんなで考えを深めることができました。今日の授業のように、みなさんの一人一人の「気づきや思い」を大きく成長させて、これからの世界をつくっていってください。　 　

　３月１日（金）

　３月に入りました。６年生各教室にある「日めくりカレンダー」は「卒業まで　あと１０日」の表示になっていました。めくり終わった日々のカードも、みんなの目に留まるところに飾られています。

　教室をのぞいてみると、、、みなさん黙々と、、、卒業制作の「オルゴール作り」に取り組んでいました。タブレットを使って画像を検索、下書き案を描き、彫刻刀で彫り、絵の具で色を付け、、、

　ふたの部分などの細かいところまで彩色して、乾かし（ベランダで日向ぼっこ）、仕上げにニスをぬります。

　組み立てて、最後にオルゴールを装着します。

　思い出いっぱいの、すてきなオルゴールができそうです。完成が楽しみですね。

２月２７日（火）

　栃木西中学校ブロックが研究指定を受けている『グローバル教育プログラム実践研究』の授業実践は、今週も元気いっぱいに続いています。今日は２時間目に、６の３で『社会科』のプログラム「つながりの深い国々のくらし」の単元での提案授業がありました。

　本時を迎えるまでに、これまで調べてきた世界の国々や日本との違いについて、各自ワークシートにまとめてあり、クラス全体で共有しました。言葉・文化・歴史・生活習慣・豊かさ・教育、、、いろいろな違いに気づきました。

　今日の学習のめあて「様々な『違い』を乗り越えて協力するためには、どんなことを大切にすればよいだろう。」について、Metamojiワークシートに自分の考えを書きこんでいきました。

　個人の考えがまとまったら、グループになって友だちと意見を伝え合いました。気になったことを質問したり、「それは、〇〇っていうこと」と確認したりする姿がありました。活発な意見交換が見られたので、さらに多くの人と意見交流をしてみましょう。タブレットを手に、３人の人との意見交流を目標に、、、

　「まずは相手を知ることが大切かな。」「相手を思いやる気持ちをもたないと、、、」「考えを否定しないで聴くこと。」いろいろな声が聞こえてきました。

　グループごとに、自分たちの班で出た意見を発表しました。知る・平等・尊重・協力、、、たくさんのキーワードが出てきました。真剣に聞き合い、発表後には自然と拍手が出るあたたかい雰囲気があります。

　最後の振り返りでは、今の私たちができる具体的な取組やアイディアを考えました。学校で、各委員会や係活動で、家庭で、、、

　「世界がつながるためにできること。」について、みんなで考えを深めることができました。今後の生活の中で、できることから意識して取り組めるといいですね。　 　

　２月１９日（月）

　６年生の教室をのぞいてみると、どの学級にも一人１枚ずつ作成した『卒業まであと〇〇日』の「日めくりカレンダー」が目を引きます。国語で学習した「人を引き付ける表現方法」も取り入れて、どのカレンダーにも作成者のコメントが書かれています。ちなみに、今日、２月１９日は『卒業まであと１８日』です。中には、じっくり読みこんでしまう感動の大作もあります。

　めくり終わったカレンダーも、廊下に掲示されていました。

　卒業までの日々を、一日一日味わって過ごしている６年生のみなさんです。

　２月１６日（金）

　栃木西中学校ブロックが研究指定を受けている『グローバル教育プログラム実践研究』の授業実践は、３学期も元気いっぱいに続いています。今日は６の１で『社会科』のプログラム、「新しい日本へのあゆみ」の単元での提案授業がありました。

　本時を迎えるまでに、これまで学習してきた「戦後、国際社会に復帰した日本の役割」の中から「日本をめぐって存在する課題」について、自分が関心がある内容を、各自がタブレットMetamojiシートに入力しまとめてあります。

　本時のめあては『これからの社会を生きるわたしたちに、できることは何だろう』です。事前にMetamojiシートにまとめてきたことも参考に意見を出し合い、全体で共有しました。「貧困問題」「地球温暖化」「戦争」「ジェンダー平等」様々な視点からの意見が出ました。それらを基に、今度はFormsワードクラウドに自分の意見を書き込み、、、

　グループになって自分の考えを伝え合いました。「正しく知ることが大切。」「違う意見の人とも話し合う。」「募金や寄付ができる。」どのグループも積極的な意見交流が見られました。

　各グループで話題となった主な意見を発表し、学級全体でも考えを共有しました。他のグループで話題になった内容についても「なるほど～。」と真剣に聴き合う姿がありました。

　そのあと、全員が自分のタブレット「送信」ボタンをクリックすると、、、

　クラス全員の考え・思い「キーワード」が見えてきました。今回の学習は、SDGｓの視点の「１７：パートナーシップで目標を達成しよう」につながっていることが分かりました。

　最後に、本時のふり返りです。今日の学習活動からえられた学び、深まったり広まったりした自分の考えについて、タブレットMetamojiワークシートに打ち込みました。全員の集中力がすばらしいです。田端先生もタブレット教員機で、各自の記入内容を確認しています。

　「これからの社会を生きていくうえで、様々な課題にどう向き合っていくのか。」について、ＳＤＧｓの視点で考えを深めることができました。今後の生活の中で、できることから実践していけるといいですね。　 　
 
 

　２月６日（火）

　栃木西中学校区のスクールカウンセラーは吉澤先生で、児童や保護者・教職員の個別相談などで、大変お世話になっています。今日は５時間目に６年生が、『中１ギャップ』の解消をめあてに、吉澤先生から「中学校へ向けて」の講話をしていただきました。

　６年生も、中学校生活で不安に思っていることを積極的に発言し、吉澤先生からは、小学校と中学校の違い（学習・定期テスト・部活動・制服・校則、、、）や、中学校のスクールカウンセラーとしての体験から気がついたお話しなどをしていただきました。

　大切なことは、不安に思うことを一人で抱え込まないで、友達や家族・先生などに相談することと教えていただきました。中学校生活に向けて、少しずつ準備をしていきたいですね。

　２月６日（火）

　６年生は体育で『跳び箱運動』に取り組んでいます。今日は各自がタブレットを手に、フォームの確認をしながら、跳び箱の技能向上を目指して練習に励んでいました。体育館内には、４～８段の跳び箱練習の場が設置してあり、自分の取り組みたい段数の跳び箱で練習に励んでいます。タブレットは、跳んでる様子が映るよう床に置いたり、友だちに撮影してもらったりして、フォームを確認していました。

　開脚跳び・閉脚跳び・台上前転、いろいろな技に挑戦していました。さっそくタブレットの画像でフォームを確認。どれどれ、ふむふむ、、、

　とても寒い日でしたが、体育館内は熱心に練習する６年生のみなさんの熱気にあふれていました。

　１月２４日（水）

　昨日の『５年２組：社会科』に引き続き、今日は、６年３組で『グローバル教育プログラム実践研究』の授業実践を行いました。今回は外国語 「What do you want to be」の単元で、野口先生とALTのジェラ先生と一緒に「いろいろな職業とＳＤＧｓ」について考えました。本時の学習のめあては、「自分のなりたい職業がどのように社会に役立っているか考えよう。」で、子どもたちが生き生きと活動・表現しました。

　各自が調べてMetamojiワークシートにまとめてきた「就業をめぐる世界の課題や実情（ジェンダーや貧困問題）」について、クラス全体で共有・確認しました。「世界には、危険な状況で働かなくてはならない子供がたくさんいる。」「その国の歴史や貧困の状況が大きく関係している。」など、たくさんの気付きがありました。

　続けて、自分のなりたい職業が社会にどうかかわっているのかＳＤＧｓのどの項目と関わっているかを考えました。英語でなりたい職業をカードに書いたら、、、

　ＳＤＧｓホワイトボードに貼っていきました。こんなに関わりがありそうです。

　そして、「What do you wannt to be.」「I like 〇〇」「I`m good at ～ing.」の言い方を復習したら、さっそくお隣の人と、自分のなりたい職業やそのわけ、ＳＤＧｓとの関連（この部分は日本語で）を伝え合いましょう。次は、自由に５人の友だちとインタビューをし合ってみましょう。さすが６年生、意欲的に英語で伝え合っています。聞いている人のリアクションもバッチリです。　　

　果敢にも、参観している先生方に自分の考えを伝えたりインタビューしたりする姿もありました。

　最後は振り返りです。今日の活動を通して、同じ職業を選んだ人でも、関係するＳＤＧｓの項目が違っていたこと、将来就きたい職業の中にはＳＤＧｓの課題解決につながるものが多いことなど、気がつきました。

　６年生のみなさん、Good job。よくがんばりましたね。すばらしいコミュニケーション力でした。
 

　１月１９日（金）

　栃木西ブロック（栃木西中・栃木中央小・栃木第五小）の「小中一貫教育」では今年度も、様々な取組を行っています。

　６年生は今日、５時間目に、本校を卒業した栃木西中１年生の先輩方をお招きして交流学習『先輩に学ぶ』を実施しました。まずは、各学級にご案内 、各グループに入ってもらって、自己紹介をしたら、さっそく、６年生からの質問タイムです。中学校生活に関する疑問 質問に親身に答えてくれました。

　先輩のみなさんも、入学に向けての不安や悩みが解消できるようにと、勉強や部活動について、やさしく詳しく教えてくださいました。後半の時間は、お楽しみタイム 。グループごとに、トランプやウノ、ジェンガ、黒ひげ危機一髪MAX５などで、楽しく交流しました。

　最後に、６年生からお礼を伝え、先輩から６年生に向けてのメッセージもいただきました。あっという間の時間でしたが、内容の濃い交流活動になりました。

　先輩方、今日はありがとうございました。入学後も、どうぞよろしくお願いします。

　１月１２日（金）

　６年２組の教室をのぞいてみると、、、今日の図工は、習字道具を活用して「水墨画」に挑戦している真っ最中。本時の学習のめあては『自分だけの「龍」を描こう。』です。墨の濃淡や筆の動きを生かして描いたカーブから、辰年にちなんだ「オリジナル龍」を工夫して描いていました。

　勢いのある龍・強そうな龍・芸術的な龍・かわいい龍、、、力作が並びそうです。卒業を迎える今年、思い出に残るよい１年にしたいですね。　

　１２月１１日（月）

　今日は、栃木東中・栃木西中・栃木南中の『入学説明会』があり、６年生のみなさんが、それぞれ自分の進学する学校の説明会に参加しました。

　給食終了後、下校の用意をして中学校に向けて出発しました。それぞれの中学校で、お家の方と合流、先生方や生徒会のみなさんによる『中学校生活』の説明を聞きました。

　栃木東中・栃木西中・栃木南中の説明会

　具体的な資料や動画を通して説明してくれたので、よく分かりました。栃木東中・栃木南中では、事前に希望し選んだ教科の体験授業もありました。

　栃木東中：英語・社会・理科

　栃木南中：英語・社会・理科

　中学校ならではの授業に、少し緊張しながらも楽しく 体験できていました。栃木西中・栃木南中では、説明会の後、希望者対象に部活動見学がありました。保護者のみなさま、お世話になりました。 

　１２月４日（月）

　６年生は家庭科「献立を工夫して」の単元で、ＳＤＧｓの視点のテーマ 「未来につなげよう マイクッキング」について学習しています。先週までの、グローバル教育プログラム：家庭科の授業では、『サスティナブル・クッキング 』に向けたプランを立てることができました。

　６の３のみなさんは今日、その調理実習を行います。タブレットのMetamojiワークシートに記入した料理手順に従って、分担して手際よく、サスティナブルな調理が始まりました。　　

　「食材を無駄なく使う」「旬の食材を使う」「油をひかずに、ベーコンの油を利用する」「洗い物では水量に気をつける」「生ごみは水をよく切ってから捨てる」など、どの班もＳＤＧｓの視点に留意して、調理をしていました。

　自分たちで考えた「サスティナブル・クッキング」、アイディア満載工夫されていてとてもおいしかったですね。

　先週金曜日に調理実習を実施した６の１児童は、校長室にいらしていた他校の校長先生方に、

・ＳＤＧｓの視点からどんな工夫をしたのか、

・どのような点がサスティナブルな調理なのかを、堂々とプレゼンテーションしてくれました。

　これからも、ＳＤＧｓな調理を意識して、お家でも実践してみてください。 

　１１月２９日（水）

　今週は、栃木西中学校ブロックが研究指定を受けている『グローバル教育プログラム実践研究』の授業実践が続いています。月曜日には６の３で『家庭科』、今日は６の１で『理科』のプログラム、「大地のつくりと変化」の単元での提案授業がありました。

　まず、近年起きた地震や火山の噴火などの自然災害について、私たちの町やくらしに与える影響を話し合い、写真資料や動画で、その威力や想定される被害状況を確認しました。

　今日の学習のめあては「今のくらしを続けていくために、災害に対してどのような備えをすればよいだろう」です。あらかじめ「自然災害に備える対策や非常時に行動するための取組」について各自が調べてタブレットのMetaMojiにまとめてきた考えに加筆して、、、

　クループになって、お互いに自分の考えを伝え合いました。なるほどと思った考えは、ワークシートのメモ欄に書き込み、たくさんの意見が出ました。最後に学級全体で、考えを共有しました。「防災バッグを準備する。」「家具を固定する。」「ハザードマップを確認しておく。」「集合場所など家族で話し合っておく。」いろいろな考えが出ました。

　みなさん、よく考えて自分の意見を伝えることができましたね。いつ来るか分からない災害への備え、ぜひ家族で話し合って準備をしておきましょう。

　１１月２７日（月）

　今年度、栃木西中学校ブロックが研究指定を受けている『グローバル教育プログラム実践研究』については、これまで４・５・６年生の国語・社会科・理科・家庭科・総合等の教科で、授業実践を実施してきました。

　今日は６の３で、家庭科「献立を工夫して」の単元で授業提案がありました。今回の学習テーマは「未来につなげようマイクッキング」。これまでの学習を生かし、今日は『サスティナブル・クッキングプランを作ろう』をめあてに、おいしく食べるだけでなくＳＤＧｓの視点から献立を考えます。タブレットMetamojiにまとめた各自の調理計画を互いに読み合って、気付いたことを加筆したり、、、

　グループで紹介し合ったりする活動を通して、ＳＤＧｓの１７の目標に近づくための調理をするときの工夫を考えました。「なるべく徒歩や自転車で買い物に行く」、「おつとめ品をうまく使う」、「食材を使い切る・作りすぎに気をつける」、「生ごみの水気をよく切って捨てる」など、いろいろな意見が出ました。学級全体で出た考えを共有しました。

　自分たちで考えた「サスティナブル・クッキングプラン」を基に、ＳＤＧｓな調理に挑戦してみてくださいね。

　１１月１７日（金）

　今日は、『模範児童生徒表彰式』が岩舟文化会館で行われ、栃木市内各小・中学校の代表児童生徒が表彰されました。栃木中央小学校からも、６年生の代表児童３名が受賞し、表彰式では一番初めに呼名され、元気よく返事をすることができました 。

 　みなさん、おめでとうございます。これからも、リーダーシップを発揮して、みんなの模範となるような行動で、栃木中央小学校をよりよい学校にしていってください。

　１１月１４日（火）

　６年１組の今日の道徳は『よりよい学校生活』について、みんなで考えを深めていました。はじめに、６年生として自分たちが学校のために活動してきたことを写真資料で振り返りました。行事の準備や運動会係活動、プール清掃、縦割り班のリーダーなど、いろいろな活動がありました。

　本時の教材「須賀神社の落ち葉はき」を読み、主人公が落ち葉は気に向かう時の気持ちを考え、道徳ノートに記入しました。

　近くの友だちと考えを共有し、発表し合いました。「なぜ自分たちがやらなくてはならないのか。」「めんどうだなあ。」という気もちが、活動を通して変化していくのはどうしてかを考えました。

　自立心・伝統・学校をよりよく、、、などの発言がありました。

　栃木中央小学校のために進んで行動できる６年生のみなさん、最上級生としての役割を果たすことの大切さに気がつくことができましたね。６年生のますますの活躍とリーダーシップに期待しています。

　栄養教諭の青木先生は、各学級での食育指導を計画的に実施しています。毎年この時期には、６年生を対象に「給食の献立を考えよう」の授業を行っています。１０日（金）には６の１で、今日は６の３で実施し、１６日（木）には６の２での実践を予定しています。

　はじめに、「献立作りのポイント」を確認、旬の食材や栄養バランス・いろどり・食べる人の好みの他にも、給食では費用も重要なポイントで、給食が１食あたり２４０円であることに驚いていました。「体をつくる」・「体の調子を整える」・「エネルギーのもとになる」などの、食材ごとのはたらきを確認したら、、、

　実際に献立を考えてみましょう。６年生の考えた給食が１月のメニューに採用されるので、みなさん真剣・集中しています。「この食材はどんな働きがあるかな」「冬が旬の食材は何かな」食材ひとつひとつ確かめて献立を考えて、メニューを書き込んでいきます。

　最後に、その給食献立にタイトルをつけましょう。すてきな献立が出来上がりました。みなさんが考えてくれた献立の中から、各学級の代表作品が１月の献立になります。楽しみですね。

　１１月９日（木）

　今日は、『令和５年度栃木市教育振興大会』が大平文化会館で行われ、善行功労児童生徒表彰の部では、栃木市内各小・中・高等学校の代表児童生徒が表彰されました。栃木中央小学校からも、６年生の代表児童３名が受賞し、表彰式では一番初めに呼名され、元気よく返事をすることができました。６の１の松本さんは小学校代表として、壇上で青木教育長から賞状を受け取りました。

　みなさん、おめでとうございます。これからも最上級生として、栃木中央小学校がよりよい学校になるよう、リーダーシップを発揮して善い行いを進んで行ってください。

　また、社会教育の部・社会教育功労者表彰では、本校の『とちぎ未来アシストネット：地域コーディネーター』の下枝順子さんが受賞されました。おめでとうございます。これからも、学校と地域の連携で、お世話になります。よろしくお願いします。

　１０月３１日（火）

　今日は栃木市教育研究所：特別支援教育部会の研究授業があり、教育委員会学校教育課の飯田先生・井口先生、そして研究所員の先生方、本校教職員が、６年１組の国語「日本文化を発信しよう」の授業を参観しました。

　これまでの学習で作成したパンフレットをもとに、今日の学習のめあては「構成や表現を推敲し、パンフレットの魅力をアップさせよう。」です。３人組になり、ともだちのパンフレットのよさや「こうするともっとよくなるよポイント」を付箋に書いて伝え合います。

　３色の付箋「水色：文章の書き方」「黄色：資料の見せ方」「桃色：表現の工夫」で、お互いのよさを伝え合いました。どのグループも活発な意見交換ができていました。

　最後の振り返りでは、「自分では気がつかなかった点を教えてもらえてよかった。」「よいところを見つけてもらえたので、さらに工夫したい。」「友だちによさをほめてもらえるととてもうれしかったので、自分も友達の作品のよさを伝えていきたい。」などの発表がありました。

　推敲を重ねて、さらに魅力あふれるパンフレットにしていってください。楽しみですね。

　１０月２６日（木）

　今日は６年生のみなさんが、すみれ薬局薬剤師の佐藤先生を講師に『喫煙・飲酒についての授業』を日惜ホールで行いました。学校保健委員会の事業としての実施で、保護者のみなさんも、２時間目の６の１、３時間目の６の３、４時間目の６の２の、都合のつく時間帯で参加していただきました。

　たばこの害についてのお話しでは、実験も行いました。お湯の入った容器に煙草を入れて変化を観察したり、、、

　お酒が人体に及ぼす影響についてのお話しでは、アルコールを浸みこませたばんそうこうを貼って皮膚の色の変化を見たりしました。保護者のみなさんも一緒に、実験に参加してくださいました。

　実験の結果が出るのを待つ間に、お酒やたばこも薬物で摂取によって私たちの体に害があること、なぜ２０才までお酒やたばこは禁止なのかを、教えていただきました。実験の結果、皮膚がすぐ赤くなった人、時間が経ってから赤くなった人、変化のなかった人それぞれいて、その体質は、このあとあまり変化しないことも教えていただきました。

　キーワードは「未完成 」。自分の体質を理解した上で、たばこやお酒から自分の体を守ることの大切さを学びました。佐藤先生、ありがとうございました。
 

　１０月２０日（金）

　栃木中央小学校では明日『ＰＴＡリサイクル品回収』を予定しています。回収日に向けて、これまで随時こつこつと回収してきた段ボールや新聞は、３階のＡＢＣルームに保管してきました。

　栃木中央小学校の６年生は、とても働き者です。いつも、学校のため、みんなのためと、力を合わせて作業をしてくれるとても頼りになる頼もしい６年生です。６時間目、６年生のみなさんが、明日の『ＰＴＡリサイクル品回収』に向けて、ＡＢＣルームいっぱいにたまったリサイクル品を、体育館入口まで運んでくれました。

　６年生のみなさん、どうもありがとう。仕上げの運搬とＡＢＣルームのお掃除は、先生方もがんばりました。

　明日は、『ＰＴＡリサイクル品回収』、ご協力、どうぞよろしくお願いします。

　１０月１８日（水）

　６年２組での教育実習を実施している荒川先生の授業実践が始まっています。今日は１時間目に、算数「比例と反比例」の授業で、「比例の関係と対比的に捉えて、反比例の意味を理解することができる。」を本時の目標に、６年生のみなさんが真剣に課題に取り組んでいました。

　まずは個人で考えてワークシートの表に記入し、「トリオ学習」の少人数で、変化について意見を伝え合います。

　Xが２倍、３倍になると、Yは１／２、１／３、、、と変化していることに気がつきました。

　反比例の変化の決まりを見つけることができました。みなさん よくがんばりました。

　１０月１３日（金）

　今日の５・６時間目は、ＰＴＡ第６学年親子学習会『和菓子作り』を体育館で実施しました。創業明治２５年老舗和菓子店「山本総本店」のみなさん４名を講師に、２種類の和菓子作りに親子で挑戦しました。

　はじめに、作り方のお手本を見せていただき、親子でしっかり学習し、、、

　身支度と消毒を済ませたら、さっそく作り始めましょう。

　みなさんお上手です。お店に出してもらえそうな出来栄えです。花をイメージした桃色の和菓子ともみじをモチーフにした橙色の和菓子を作りました。

　最後に、学級ごとの集合写真も撮りました。

　それでは、試食タイム「いただきま～す。」「とてもおいしいです。」

　ＰＴＡ親子学習会へのご協力、ありがとうございました。

　１０月６日（金）

　今週、６年生は外国語『What did you do in your summer vacation.』の学習で、なんと「モニタリングインタビュー」に挑戦しています。

　４時間目は、６の２の授業です。ジェラ先生とキーセンテンス「I went to～.（行きました。）」「I ate ～.（食べました。）」「I bought ～.（買いました。）」を練習した後で、一人ずつ隣のモニタリングルーム（少人数教室）に移動して、、、さっそく始めましょう。教室では、インタビューの様子をしっかりと見ています。

　今回の学習のＧＯＡＬは、「ジェラ先生に伝えよう。（できたら質問もしよう。）」です。そのためのポイントとして、①しっかりと目を見て、②できれば「ノーペーパー」メモをみないで、③リアクションもバッチリと、④ジェスチャーも入れてみよう、⑤ジェラ先生にも質問してみよう、、、の目標があります。

　みなさん、とても上手です。「緊張する～。」と言っている人が多かったですが、今日のめあてを達成できています。ばっちりリアクションして、ジェラ先生とのインタビューを楽しんでいます。教室でモニタリングしているみなさんも、インタビューが終わると大きな拍手を送っています。

　ジェラ先生も「ここまでできるとは、びっくりです。とても楽しかったです。very good」とほめてくださいました。６年生のみなさん、よくがんばりました。

　１０月３日（火）

　６年生は今日、栃木警察署の宮本さん・日髙さんと地域少年指導員のみなさんを迎えて、『薬物乱用防止教室（きらきら号）』を行いました。２時間目に６の２・３時間目に６の３・４時間目に６の１のみなさんが日惜ホールに集まって実施しました。

　はじめに「薬物乱用から自分を守る」のＤＶＤを視聴し、薬物とはどんなものか、乱用とはどういうことか、ひとの体と心への影響などについて学びました。

　次に、代表児童が「誘いを断る」ロールプレイに挑戦しました。「ただであげる。」「持っているだけでいいよ。」などのたくみな言葉にのらないことや、「ルールを守る・規則正しい生活を送る」ことの大切さを教わりました。続けて２名の代表児童が「薬物乱用防止教室クイズ」に挑戦しました。学習したことを生かして、クイズにも大正解。解説を聞いて、学びを深めました。

　そのあと、展示された薬物や進呈に及ぼす影響についての資料を見せてもらいました。詳しい資料もいただきました。最後は、全員で「薬物乱用はダメゼッタイ」を確認しました。

　自分の体と心の健康増進のため、今日の学習で学んだ正しい知識をもって、今後の生活に生かしていきたいですね。

　９月２９日（金）

　個人写真に引き続き、給食の様子や教室での授業風景も撮影していただきました。お誕生日の友だちがいたクラスは、いつものお約束「おめでとう。」「牛乳、かんぱ～い。」

　５時間目の教室の様子や授業風景の撮影です。いつも通りで、、、自然体で、、、

　みんないい笑顔です。

　９月２９日（金）

　今週の６年生は、卒業アルバム用の写真撮影が続きます。校庭での学年全体の集合写真に続いて、体育館でのクラス写真では、体育館２階通路から１年生も静かに応援していました。

「６年生、かっこいいなあ。」「がんばって～。」

　個人写真は、日惜ホールに撮影スタジオを作って、一人ずつ撮影します。

　アルバムの完成が楽しみですね。

　９月２５日（月）

　修学旅行から帰って来たばかりの６年生ですが、疲れを見せずに学習や活動もがんばっています。今週は、家庭科の『思いを形にして』では、各学級にミシンボランティアのみなさんが入ってくださり、ミシンを使ってナップサック作りに取り組みます。

　２・３時間目、家庭科室での６の３の授業には５名のミシンボランティアのみなさんが来てくださいました。今日の作業について大型テレビで確認したら、さっそく取りかかりましょう。

　ミシンボランティアのみなさん、大変お世話になり、ありがとうございました。今週木曜日には６の２、来週金曜日には６の１での授業にもお手伝いいただく予定です。どうぞ、よろしくお願いします。

班別行動を堪能して、集合は山下公園氷川丸前です。野口先生が到着した班の写真を撮ってくれます。お帰り〜。

それでは、栃木に向けて帰りましょう。みなと横浜とお別れです。

コスモワールドにもたくさんの班が。

すぐ隣にランドマークタワー、夕べ宿泊したインターコンチネンタルホテルも眼下に、よい眺めです。

急流を流れ落ちてきた班も、「きゃー」

中華街を散策する班、赤レンガでお買い物や食べ歩きを楽しむ班、、、

カップヌードルミュージアムでは、体験を目的にする班、お土産を選ぶ班、、、

お世話になったホテルのみなさんにお礼をして、２日目の班別行動、スタートです。赤レンガ、コスモワールド、中華街、、、

すてきな朝食、おいしくいただきました。「どれにしようかな〜。」

「いただきま〜す。」

宿泊は、なんと、インターコンチネンタルホテル。カードキーを受け取ったら、14階、15階のお部屋に入って、、、

しおりの振り返りを記入したり、夜景を見ながらまったり過ごしたり、順番にお風呂を済ませたり、みなと横浜の夜を贅沢に味わっています。

今日一日の歩き疲れもなく、みんな元気です。

食後はデッキでハマの夜景を鑑賞しました。とてもきれい。

マリンルージュでディナークルーズです。

マリンタワーをバックに「おいしいです。」ベイブリッジもくぐりました。

赤レンガ到着

この後、あのマリンルージュでディナークルーズです。

班別行動のゴールは鶴岡八幡宮。ぞくぞく集合。

小町通りも修学旅行生や観光客でいっぱいです。目印の黄色い帽子をかぶっている学校も多く、他校との判別が難しいですが、大丈夫。栃木中央小の６年生は、とても元気にあいさつをしてくれます。

江ノ電は、修学旅行の小中学生や観光客で混雑していましたが、人波がひくのを待って、

写真を撮りました。写真を撮っている人も撮りました。

長谷駅からは江ノ電に乗って、鎌倉方面に向かう班、江ノ島方面に向かう班、鎌倉高校前をめざす班、班によってコースがそれぞれ。班別行動を楽しみます。

「鎌倉ではしらす丼」と決めていた班は、今朝あがったという生しらすを堪能。

長谷寺からの展望は素晴らしかったです。カリフォルニアからいらした外国の方から、一緒に写真を撮らせてくださいと頼まれた班です。「オッケーです。」国際交流しています。。

早くも長谷寺に到着した班です。協力して判別行動を楽しんでいます。

鎌倉の大仏ならではのお土産を購入した班も。

大仏の胎内探検に行った班も。

高徳院到着。クラスごとに写真撮影、グループ写真もとってもらったら、班別行動スタートです。

菖蒲ＰＡ、厚木ＰＡと予定どおりに、茅ヶ崎に入りました。

「海だ〜」

みんな元気に「いってきます。」

　９月１１日（月）

　６年生は、家庭科『思いを形にして』の学習で、一人一人が選んだ柄のキルチング生地で、ミシンを使ってのナップサック作りに取り組んでいます。今日は、６の３のみなさんが「チャコペンで印をつけてしつけ縫いをしよう」を学習のめあてに、タブレットで画像を確認しながら、裁縫道具を手際よく使って作業していました。　

　「ベンリー定規」や「角とりくん」と言った秘密兵器を使って、ナップサックのひもを通す部分４カ所を、三角に折って「まち針」で留め、しつけ縫いをしました。みなさん真剣、集中して取り組んでいます。

　ナップサックの出来上がりが楽しみですね。

　７月１４日（金）

　今日は１・２時間目に、６年生を対象とした「PUSHプロジェクト『命を守る心肺蘇生とAED』」を実施しました。講師は、那須赤十字病院の林先生・那須南病院の篠江臨床検査技師・独協医科大学病院の菱沼看護師・リハビリステーションレッツ倶楽部の岩崎施設長のみなさんです。栃木中央小学校での実施は、昨年度に引き続き２回目です。

　はじめに、自分の心臓の鼓動を確認し、心臓突然死について教えていただきました。国内では年間７万人、学校でも年間１００人もの突然死があることに驚き、私たちの「少しの勇気」で救える命がある事を学びました。

　次に『胸骨圧迫』のしかたを体験しました。救急車が到着するまで、AEDが到着するまで「５ｃｍの深さを目安に・強く・速く・絶え間なく」行うことが大切です。人を呼んで交代しながら『胸骨圧迫』を続ける方法も体験しました。

　続けて『AEDの使い方』を学びました。栃木中央小学校のAEDは、職員室にあります。「田端先生、取って来てください。」到着を待つ間、６年生は『胸骨圧迫』を続けます。AED装着後も、AEDの指示に従って、倒れている人から離れたり『胸骨圧迫』を続けたりしました。

　その次に「メッセージビデオ」を視聴しました。実際にあった出来事をもとに作られた「命を守る」メッセージは、６年生の心にも響いていました。

　最後に、全員に「受講証」をいただき、代表児童が受取りました。

　「少しの勇気で、救える命がある。」大切な命を守るためにできることを学ぶよい機会となりました。PUSHプロジェクトチームのみなさん、ありがとうございました。

　７月７日（金）

　今日は七夕で、６年生教室の廊下には、すてきな七夕飾り が目を引きました。６年生のみなさんが書いた短冊には、いろいろな願いが込められていました。

「プロ野球選手になれますように」「小学校最後の１年を、みんなと楽しく過ごせますように」「修学旅行に安全に楽しく行けますように」　など、６年生ならではの願いがありました。

　担任の先生も・・・「みんなとの楽しい思い出をたっくさんつくれますように」「みんなとすてきな卒業式ができますように」「たくさんの人とすてきな出会いがありますように」など、卒業に向けてのメッセージがありました。

　みんなの願いが叶うといいですね。 

　６月３０日（金）

　今日は６年生もがんばりました。栃木市内のＡＬＴの先生方の研修で、６年３組のみなさんが「インタビュー名人になろう」の授業を、ジェラ先生・野口先生と一緒に、楽しく行っていました。

　まずはじめに、ジェラ先生の発音をよ～く聞いて、アルファベットの音から、単語を聞き取って書いてみましょう。

　ワークシートへの記入も、ていねいにできましたね。

　それではいよいよインタビューに挑戦。「What do you like about Japan.」「You can eat～.」「You can see～.」「You can enjoy～.」の言い方に慣れたら、今日来てくださっている７人のＡＬＴの先生方に突撃インタビュー。Let`s go

　役割を交代して、インタビューに答えます。「I like ～.」

　インタビューでは、３つのカテゴリー「eat」・「 see」・「 enjoy」の回答をゲットすることを目標に、初めてのＡＬＴの先生方にも積極的に、どんどん質問して回りました。

　自分から進んでコミュニケーションを図っている６年生のみなさんでした。よくがんばりました。たくさんのＡＬＴの先生方が来てくださって、楽しい授業でしたね。

　６月２３日（金）

　３時間目、６年２組のみなさんは道徳の授業を行っていました。「働くこと」についての事前アンケートをもとに、「人はなぜ働くのか。」について、考えました。教材文「オリンピックがくれたもの」を読み、主人公が『仕事』に対してどんな思いをもったかを考え、ワークシートにまとめました。

　一人一人が考えたことは、考えを広めたり深めたりできるように、少人数（トリオ学習）で伝え合いました。ワークシートには「自分の考え」の下に「友だちの考え」を書く欄もあります。そして全体でも話し合い、いろいろな考えを共有しました。

　最後に、自分にとって「働くこと」の意味は何か、再度考えワークシートにまとめました。授業の始めに比べて、自分の考えが広まったり深まったりした人がたくさんいました。さすが６年生、がんばりましたね。

　６月２０日（火）

　６年生のみなさんは国語『私たちにできること』で、「具体的な事実や考えをもとに、提案する文章を書こう」をめあてに、身の回りにある問題から提案する文章を書く学習をしています。

　学校内の落とし物について、給食を残さずに食べられるように、学校の水道料金について、、、など、グループごとにテーマを決め、その「現状」・「問題点」・「解決方法」に分けて考えを付箋紙にまとめました。

　一人ずつ自分の考えを伝えながら、グループで１枚の紙に貼りだしていき、共通の考えごとにまとめました。

　栃木中央小学校がよりよい学校となるよう、みんなの考えを出し合って、６年生らしい提案ができるといいですね。 

　６月８日（木）

　先週、６年生のみなさんがプール清掃を行ってくれたので、今週は『プール開き』も実施して、体育の授業でプールに入ることができるようになりました。

　今日は、６年生も水泳の授業があり、自分たちの手できれいにしたプールに入りました。しっかりと準備運動をして、シャワーを浴びたら、、、

　まずは、水慣れです。体を徐々に水にならし、水中じゃんけん、おんぶ運び、、、

　伏し浮き・だるま浮き・け伸び、、、そして、お楽しみの流れるプール。大きな流れができ上ったところで、、、「逆回り～。」「。」この後、バタ足や手のかきを確認して、２５ｍの縦方向に泳ぐ練習を行いました。時間いっぱい、たっぷりと水泳学習に取り組みました。

　この夏たくさん練習して、泳力を伸ばしていきたいですね。

　６月１日（木）

　栃木中央小学校の６年生は、連日、「全校生のために（体力テスト補助）」・「１年生が喜んでくれるように・全校生が楽しめるように（１年生を迎える会進行）」、、、と最上級生として大活躍です。

　そして、今日。「学校のために」と『プール清掃』に取り組んでくれました。まず１時間目は６の２のみなさん。

　２時間目は６の１のみなさん。

　そして３時間目は、６の３のみなさん。

　バトンをつなぐように、学級ごとに集中して取り組んでくれたので、、、

　プール本体も、更衣室も、トイレも、水道回りも、とてもきれいになりました。

　来週はいよいよプール開き、６年生がこんなにきれいにしてくれたプールで、気持ちよく水泳学習が始められますね。６年生のみなさん、どうもありがとう。

　５月２２日（月）

　「午後から雨」の天気予報を受けて、５・６年生のみなさんは午前中に校庭での練習を行っていました。今日は、一人一人が自分の「運動会にかける思い」を文字に表した「はっぴ」も着用しての練習です。

　あさっての運動会、５・６年生の力強い演技をどうぞお楽しみに、ご覧ください。

　５月１５日（月）

　６年生は家庭科「朝食から健康な１日の生活を」で、朝食の役割、栄養バランス、家庭での朝食、調理実習の計画について学習しています。

　今日は、いよいよ６の３のみなさんが、３・４時間目に調理実習を行います。テーマは「いろどり炒め」で、タマネギ、ニンジン、ピーマン、ハムなどを炒めます。板書には、学習の予定が書かれていて、モニターでも、映像資料を流してしておき、いつでも確認できるようにしています。

　まず、器具や食器類を洗って、調理の準備を整えます。同時に、役割を分担して、タマネギの皮をむいたり他の野菜を洗ったり手際よく進めています。

　次に、野菜やハムを包丁で適切な大きさに切ります。

　いよいよ炒めの段階です。まず、火が通りにくいニンジンから炒めていきます。タマネギ、ピーマンと入れて、最後にハムです。塩、コショウを少々入れて味を整えます。手が空いている人は、使った調理器具を片付け始めています。

　最後に、盛り付けです。事前に並べておいた食器に、班のみんなの分を盛り付けます。それと同時に、先生への試食用の盛り付けも行います。そして、それぞれの班のアピールポイントを担当の先生に伝えていきます。

　「いただきます。」準備ができた班から、「いろどり炒め」を試食していきます。「タマネギが甘い。」、「塩加減がちょうどよかった。」自分たちで作った、野菜炒めの味は格別でした。この後、５／１８（木）には６年２組、５／１９（金）には６年１組が調理実習を行う予定です。これからも、栄養バランスを考えた食事を意識していきたいですね。

　５月８日（月）

　今年の運動会、『魂のソーラン』は５・６年生２学年合同で演技します。今日は、初めて２学年一緒に校庭に出て練習を行いました。野口先生から今日の練習のめあてを聴いたら、間隔をとって、さっそく始めましょう。「かまえ」

　今日の練習のめあて「動きを大きくする・声出しのタイミングを確認する」について、ばっちり達成できましたね。よくがんばりました。　運動会では、５・６年生の力強い演技に、ご期待ください。

　４月２５日（火）

　栃木中央小学校の６年生はとても頼りになります。全校生・下級生・学校のためにと、進んで奉仕活動をしてくれます。

　今週は『居住地確認』のため、お掃除なしの特別日課が続くので、階段やトイレなどにほこりがたまりがちですが、さすが６年生。朝の活動の時間に、階段やトイレ、昇降口などを分担して清掃してくれています。

　６年生のみなさん、どうもありがとう。手際よく、きれいにしてくれましたね。トイレに来ていた１年生も、「お兄さん、どうもありがとうございます。」とお礼を言っていました。すてきな光景です。昇降口の階段下では、今年度も、環境委員会の児童が、みんなで協力して、グリーンマットの砂取り活動を行っていました。

　頼りになる６年生のみなさん、ありがとう。環境も心もきれいな学校を目指します。

　４月１３日（木）

　栃木中央小学校のＡＬＴは、今年度、アリアン先生から、ジェラ先生（５・６年生「外国語」担当）とレジョイス先生（１～４年生「外国語活動」担当）に代わりました。

　今日は、ジェラ先生の来校日、６の１と５年生の各教室で、ジェラ先生との最初の授業があり、ジェラ先生が自己紹介をしてくださいました。ジェラ先生のふるさとフィリピンのことや、ジェラ先生のことを画像で紹介してくださったので、とても楽しく、よく分かりました。

　６年生の「外国語」の授業では、さっそく画像の中から「S」のつくもの探しの活動を行いました。みなさん、夢中になって探しています。「snake は S がつくよね。」「stone 見つけました～。」「sun」や「sky」も発見。ことばの先頭につかなくても、「grass」や「nest」に気がついた人もいました。すばらしい。今日の「振り返り」の記入もばっちりです。

　ジェラ先生と一緒に、楽しく元気いっぱいに外国語の授業を行いました。

　４月１２日（水）

　栃木中央小学校には、１１の委員会活動があり、５・６年生の児童がよりよい学校生活となるよう、工夫して活動しています。今日は、その第１回目が６時間目にありました。

　各委員会ごとの集合場所に集まったら、委員長・副委員長・書記などの組織づくりを行い、活動のめあてを相談して考えました。当番活動がある委員会は、役割分担も決めました。

企画委員会　　　　　　　　放送委員会　　　　　　　　　栽培委員会

環境美化委員会　　　　　　給食委員会　　　　　　　　　保健委員会

図書委員会　　　　　　　　体育委員会　　　　　　　　　なかよし委員会

国際理解委員会　　　　　　広報委員会

　さすが５・６年生、どの委員会でも、積極的に主体的に動く姿が見られました。みなさん、がんばってください。　　　　　

　４月１２日（水）

　昨日、元気に入学式に参加した１年生は、今日が登校班登校の初日になります。「おはようございま～す。」教室に入ったら、ランドセルを片付けて、学習の準備に取りかかります。

　栃木中央小学校では、毎年この時期、６年生のみなさんが１年生の教室に来て『朝の準備のお手伝い』を行います。どの教室でも、６年生が大活躍、やさしくお手伝いをしています。ランドセルから教科書を出して、引き出しにしまって、、、

　大切なお手紙は先生の机に出して、黄色い帽子をランドセルにしまいましょう。ロッカーにランドセルを片付けるお手伝いもしています。名札をつけてもらった１年生もいました。

　６年生が教室に戻る時には「ありがとうございました。」のごあいさつができましたね。とても頼りになる６年生のみなさんです。どうもありがとう。

　４月１０日（月）

　１学期初日から、６年生は大活躍です。３時間目の途中から、明日の入学式の準備に取りかかってくれました。体育館会場では、児童席・保護者席の椅子並べ、看板の設置、、、

　１年生の教室では、机いす並べや教室内の飾付け、を行いました。さすが６年生のみなさん、協力して手際よく作業に取りかかりました。明日の準備もバッチリです。

　６年生のみなさん、どうもありがとう。令和５年度の栃木中央小学校は、みなさんがリードして、笑顔いっぱい・あいさつも元気いっぱいの学校にしていきましょう。

　３月１５日（水）

　『卒業式予行』終了後、体育館を会場に、５年生も見守る中、６年生への小学校最後の表彰を行いました。

　今回の表彰は、模範児童表彰３名・善行功労児童表彰３名、、、

　健康優良児童３名・下都賀地区体育運動優良児童６名・栃木市体育運動優良児童６名、、、

　学校教育書写書道展　半紙の部・条幅の部での金賞受賞者、の計２３名みなさんです。

　おめでとうございます。よくがんばりましたね。中学校でも、自分のよいところをさらに伸ばして、がんばってください。

　３月１４日（火）

　５時間目、校庭では６年生のみなさんが、卒業前最後の学年レクを行っていました。企画委員会児童が、準備や運営を担当している『逃走中栃木中央小バージョン』です。

　今年はミッションが、なんと４つもあります。①復活ミッション　②ハンター停止ミッション　③　宿題無し権利獲得ミッション　④ハンター大放出阻止ミッション、です。

　司会進行も、企画委員会児童が担当。まるで先生かと思うようなすばらしい進行を、アドリブで行っていました。「がんばって～。」ベランダから、１年生が応援しています。

　卒業式を前に、また一つ学年の思い出ができましたね。今回の学年レクの準備・運営を担当した企画委員会の児童のみなさんです。楽しい企画をありがとう。本物のハンターに負けない力走を見せた、松本先生・野口先生・田代先生もよくがんばりました。

　３月１３日（月）

　今週の金曜日は、いよいよ卒業式です。６年生のみなさんにとっては、小学校生活最後の１週間になります。そんな今日、６年生のみなさんが先生方のところに、感謝の気持ちを届けに来てくれました。「今まで、大変お世話になりました。」「お体に気をつけて、これからもがんばってください。」すてきなメッセージカードと、手作りの写真たてです。

　６年生のみなさん、どうもありがとう。最後の１週間、小学校生活の思い出をたくさん作ってくださいね。

　３月１０日（金）

　昼休みから５校時にかけて、６年生が奉仕作業を行いました。これまで、６年生全員で学校への感謝の気持ちを伝えるために、朝の時間や学活などを使って清掃活動に取り組んでくれました。卒業式まであと５日となり、今日は、さらに学校への感謝の気持ちを込めて、奉仕作業に取り組んでくれました。

　今回の実施場所は・・・

【教室】

【図工室】

【家庭科室】

【理科室】

【第一・第二音楽室】

【昇降口】

【吾一広場】

 【日惜ホール・職員室廊下】

【体育倉庫（体育館側と校庭南側）】

　６年生一人一人が、これまでお世話になった校舎をきれいにして卒業しようと、一生懸命掃除をしてくれました。普段の清掃では、なかなかできない場所なので、とても助かりました。６年生のみなさん、どうもありがとう。来週は、いよいよ卒業式です。旅立ちに向けて、「思い」を高めていきましょう。

　３月８日（水）

　６年生の卒業式練習も、仕上げに近づいています。今日は２時間目に、入場から卒業証書の授与までの流れを確認しました。

　一人一人が真剣に取り組み、証書も立派な態度で受け取ることができます。さすがです。

　３月１日（水）

　１７日（金）の卒業式に向けて、６年生のみなさんは着々と準備に取りかかっています。各教室で呼びかけや歌の練習をしたり、式の礼法を確認したりしてきました。

　６時間目の体育館では、６年生が、学年全体で呼びかけや歌を合わせる練習を行っていました。

　みなさん真剣な眼差しで取り組んでいて、感動しました。きっと立派な卒業式になることでしょう。

　３月１日（水）

　栃木中央小学校では、毎学期初めに、全校生が身長と体重の計測を行っていますが、卒業を前にした６年生のみなさんを対象に、３月にも『小学校最後の計測』を行っています。どれだけ大きくなったかな。

　まずは、髙久先生にしっかりとあいさつ。「よろしくお願いします。」担任の先生より大きい６年生もいるので、田代先生は椅子に乗って計測していました。

　３学期始めの計測からわずか２か月で、２ｃｍも身長が伸びている人もいました。びっくり

　この後、養護教諭の髙久先生が、６年生のみなさんが入学したとき（１年生の４月）から、今回の計測までの『成長の記録』を、一人一人に作ってくださいます。楽しみにしていてください。どれだけ大きくなったかな。

　２月２７日（月）

　６年教室の『卒業までの日めくりカレンダー』は今日『１４日』の表示になっていました。「小学校生活最後の、、、」と名前の付くことが、ひとつひとつ過ぎていきます。

　６年生の書写では、毛筆の最後の課題は、卒業生らしい『旅立ちの朝』です。みなさん真剣な表情で、半紙に向かい合っていました。難しい５文字のことばなので、バランスを考えて、お手本を参考に書いていきます。

　１枚書けたら、机のわきに置いた新聞紙フォルダーにはさんでおき、自信作１枚を提出します。

　６年間の書写の学習の集大成ですね。みなさん一人一人にとって、すばらしい『旅立ちの朝』を迎えることができるよう、一日一日を大切に過ごしていてください。

　２月２１日（火）

　６年生は体育で、体育館では「跳び箱運動」を、校庭では「ゴール型ゲーム」に取り組んでいます。３時間目の体育館、６年生のみなさんが「開脚跳び」・「閉脚跳び」の練習をしていました。開脚跳びは、教頭先生のアドバイスももらって、補助の跳び箱の置き方を工夫して練習したので、なんと、全員が跳べるようになりました。よくがんばりましたね。

　閉脚跳びは、脚を引き抜く動作が少し怖いですが、跳び箱の上に閉脚で跳び乗る練習から始めて、たくさんの人が良いフォームで跳び越えることができるようになりました。

　このあと、跳び箱の向きを変えて、「台上前転」の練習にも取り組みました。

　友だちと協力して跳び箱を並べ練習の場をつくり、意欲的に練習に取り組む６年生です。

　２月１７日（金）

　今日は、西中学区のＳＣ（スクールカウンセラー）寺田先生の今年度最終来校日。６年生のみなさんが、寺田先生の『中１ギャップ解消授業』を受けました。３時間目に６の１、５時間目に６の２、６時間目に６の３で実施しました。

　「さわやかな自己表現をしよう」を授業のねらいに、まず、ドラえもんに登場する「のび太」・「ジャイアン」・「しずかちゃん」それぞれのコミュニケーションの型を考えました。自分や相手を「尊重」しているかどうかに着目し、「非主張的」・「攻撃的」・「主張的」な伝え方の違いを学びました。

　しずかちゃんのような「主張型」で伝えるポイント「み（見た）・かん（感じた）・てい（提案）・いな（否定時の再提案）」も、教えていただきました。

　それでは、グループで実際にロールプレイをして、その時に感じた気持ちや観察していて気付いたことを話し合いましょう。

　「攻撃型では、怖がらせるだけで思いがうまく伝わらない。」「主張型だと、理由もわかって伝わりやすい。」「一方的な主張は、とおりにくい。」など、いろいろな気付きがありました。最後に、今日の学習から分かったことや中学校で取り組んでみたいことなどをワークシートにまとめました。

　寺田先生、ありがとうございました。

　６年生のみなさん、ぜひ、さわやかな自己表現ができるように、意識していきましょう。

　２月１４日（火）

　明日はいよいよ、児童会主催の『６年生に感謝する』です。日めくりカレンダーの表示もあっという間に『あと２３日（２月１３日）』になっていました。

　６時間目、５年生のサプライズ企画「６年生の教室飾付け」を行っている間、６年生のみなさんは下校のしたくをして、校庭に集合していました。学年レク『学級対抗ドッジボール大会』です。力を合わせてがんばった各学級に、賞状が用意されていました。

　卒業前の「楽しい思い出の１ページ」になりましたね。

　２月８日（水）

　３時間目、校庭では６年生のみなさんが、理科『発電と電気の利用』の学習で、太陽の光を活用して実験を行っていました。太陽の光を受けて発電する装置：太陽電池を取り付けることで、プロペラが勢い良く回っています。

　６年生のみなさんの手には「鏡」。鏡に反射させることによって太陽電池に当たる太陽光を、２倍、３倍、、、と集めていくと、、、

　班の友だちと協力して実験に取り組んでいました。

　今日は６年生のみなさんにとって、理科実験にばっちりの好天でした。

　１月３０日（月）

　６年生教室の『卒業までのカウントダウンカレンダー』も、今日は「あと３３日」の表示になっていました。３時間目、６の１の教室では、小学校生活を振り返りながら、それぞれの思い出のつまった「グランドボックス」（オルゴール）の制作に取り組んでいました。思い出を板にデザインし、彫刻刀で彫り進めて、絵の具で色を付けていきます。

　修学旅行で出かけた会津の鶴ケ城や赤べこ、すきな言葉や「学級目標」をデザインした人もいました。さすが６年生、彫刻刀での彫りもとても細かく丁寧にできています。このボックスは写真ケース付き、修学旅行の集合写真やお気に入りの写真を入れる予定です。

　オルゴールは『栃木中央小学校の校歌』です。世界に一つの、オリジナルグランドボックス、完成が楽しみですね。

　１月２６日（木）

　６年生は家庭科『まかせてね　今日の食事』の学習で、「とうふと野菜のチャンプルー」の調理実習を行いました。さすが６年生、みんな手際よく準備をして、野菜を切って、炒めています。とうふは最後に入れましょう。味を調え、ボールに入れたとき卵をかけて、、、

　どの班も、おいしそうなチャンプルーができ上りました。「いただきま～す。」

　調理も片付けも、手際よくできる６年生です。

　１月２０日（金）

　栃木西ブロック（栃木西中・栃木中央小・栃木第五小）の「小中一貫教育」では今年度、様々な取組を行っています。

　６年生は今日、５時間目に、栃木西中１年生の先輩方をお招きして交流学習『先輩に学ぶ』を実施しました。まずは、各学級にご案内、自己紹介タイムです。

　６年生も自己紹介をしたら、さっそく、６年生からの質問タイムです。本校卒業生が、各学級でグループに入って、中学校生活に関する疑問質問に親身に答えてくれました。

　先輩のみなさんも、入学に向けての不安や悩みが解消できるようにと、勉強や部活動について、やさしく詳しく教えてくださいました。後半の時間は、お楽しみタイム。グループごとに、ゲームやドランプ・ウノなどで、楽しく交流しました。

　最後に、６年生からお礼のことばを述べ、先輩方一人一人から６年生に向けてのメッセージをいただきました。あっという間の時間でしたが、内容の濃い交流活動になりました。先輩方、今日はありがとうございました。入学後も、どうぞよろしくお願いします。

　１月１１日（水）

　今日１月１１日は、栃木市名誉市民、そして本校の大先輩である山本有三先生の命日『一一一忌』です。毎年、６年生の代表児童が参列し、総合的な学習の時間や学校生活の中で学んだことをまとめた作文を、墓前で発表しています。

　今日は青空が広がる好天に恵まれ、６年の各クラス代表児童３名が近龍寺での『一一一忌』に参列しました。

　３名とも、山本有三先生の生き方・ことばから学んだことを堂々と発表することができました。卒業までの一日一日を大切に学校生活を過ごし、友達との思い出を作っていってください。

　１２月１３日（火）

　体育館では６の３のみなさんが、なわとびを手に集合しています。ステージの上には「デジタルタイマー」、時間を計って持久跳びに挑戦していました。「がんばれ～。」「ファイト～。」

　足首やひざに負担をかけないよう、つま先でリズムよく跳べましたね。「なわとび検定カード」の各種目で級があがるよう、練習をがんばってください。

　１２月１２日（金）

　今日は、栃木東中・栃木西中・栃木南中の『入学説明会』があり、、６年生のみなさんが、それぞれ自分の進学する学校の説明会に参加しました。

　給食終了後、下校の用意をして中学校に向けて出発しました。中学校でお家の方と合流、校長先生や生徒会のみなさんによる『中学校生活』の説明を聞きました。

　具体的に写真資料や動画を通して説明してくれたので、よく分かりました。栃木東中では、事前に希望し選んだ教科の体験授業もありました。国語：百人一首、数学：カライドサイクル、

　社会：コンビニを作るなら、理科：酸性とアルカリ性、英語：会話を楽しもう、

　中学校ならではの授業に、少し緊張しながらも楽しく体験できていました。このあと、保護者のみなさんと合流し、希望する部活動の見学時間となりました。中学校での学校生活の様子がわかり、よかったですね。保護者のみなさま、お世話になりました。

　１２月６日（火）

　６年生は社会科で「税金」の使われ方について学習し、「税に関する絵葉書」にまとめコンクールに応募しました。今回、栃木中央小学校からたくさんの児童が参加したこと、入賞作品も多かったことから、税務署の方々が来校しての表彰式が、昼休みに日惜ホールで行われました。

　「税務署長賞」・「女性部会長賞」の他、「金賞」・「銀賞」・「銅賞」もそれぞれ受賞しました。参加した児童への参加賞もたくさんいただきました。社会科で学習した「税」について、考えを深めるよい機会になりましたね。

　１１月１８日（金）

　今日は岩舟文化会館で『令和４年度　模範児童・生徒表彰式』があり、栃木中央小学校からも３人の６年生が表彰式に参加しました。青木教育長さんのあいさつの後の表彰では、一番はじめに呼名されましたが、元気よく返事をして立つことができました。

　3人のみなさん、おめでとうございます。これからも最上級生としてリーダーシップを発揮して、栃木中央小学校を盛り立てて行ってください。

　１１月１１日（金）

　今週、栃木中央小学校は特別な活動が盛りだくさんでした。９日（水）は「なかよしウォークラリー」のためロング昼休みで、１０日（木）は「西中ブロック・小中一貫の日」のため特別日課で、そして今日も「とちぎ秋まつり・こども山車まつり」のため特別日課で、なかよし班での清掃ができませんでした。

　そんな時、頼りになるのは６年生。廊下や階段、トイレ、各階オープンスペース、職員室などを清掃してくれました。

　給食時には５年生が、６年生の清掃について全校生に紹介し、感謝の気持ちがもてるように放送でお知らせしてくれました。

　６年生のみなさん、ありがとうございました。

　１１月１１日（金）

　６年生は、理科『大地のつくりと変化』で、地層のでき方について学習しています。３・４時間目には６の１・６の３のみなさんが、地層のでき方をペットボトルやたい積実験装置を使った実験をとおして、調べていました。

　れき・砂・どろ、、、等がたい積していく様子を調べ、確認することができました。

　１１月８日（火）

　５年生の持久走大会試走に引き続き、６年生も試走を行いました。まずは、女子のレースです。

　そして、６年男子の力強い走りです。八城先生は５・６年生のすべての試走で、最後尾の安全を確認しながら、児童と一緒に『全コースを４回走る』という信じられない役割を担当していました。

　新しいコースの感覚はつかめたでしょうか。当日に向けて、こつこつと練習を積み重ねて、練習の成果が発揮できるよう、体調管理にも気をつけてください。

　１０月２８日（金）

　栃木中央小学校栄養教諭の横山先生は、毎年この時期に、６年生各学級で「給食の献立を考えよう」の食育授業を行っています。昨日５時間目には６の１、今日は３時間目に６の３、４時間目に６の２で、食育授業を行いました。

　はじめに、献立を考えるときのポイント（栄養バランス・いろどり・旬の食材・食べる人の嗜好など）を教わり、給食ではこのほかにも「費用」や「加熱調理」も考慮する必要があることを学びました。

　これまで、家庭科の授業で習ったことを活用し、「主食」「主菜」「副菜」それぞれオリジナル献立を考えます。それでは、ワークシートに給食献立をつくっていきましょう。

　教科書の栄養分類表や教室に掲示してある献立表も参考に、みなさん熱心に献立作りに取り組みました。

　６年生が考えてくれた献立の中から代表作品が、実際の給食で提供されます。楽しみですね。