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学校ニュース
2015年2月の記事一覧
⚽️soccer⚽️
今日から体育は、サッカーを始めました!
まずはドリブルです。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7483/small)
トラック一周をドリブルしながら走ります。
ただ走るのとは違って、みんな必死にドリブルしていました。
次に、2人1組でゆっくりドリブルをしてみました。
1人が前をゆっくり走り、後ろの人がドリブルをしながらついていきます。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7485/small)
ドリブルではなく、シュートやパスのようなキックをしている子どももちらほら…笑
ドリブルの次は、パスです。
上手なパスの仕方を習得するために繰り返しやります。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7487/small)
相手にしっかりパスすることを考えて、蹴れていたでしょうか?
最後は、簡単なミニゲームで締めました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7489/small)
初日から、いい動きを見せていた子どもたちでした。
まずはドリブルです。
トラック一周をドリブルしながら走ります。
ただ走るのとは違って、みんな必死にドリブルしていました。
次に、2人1組でゆっくりドリブルをしてみました。
1人が前をゆっくり走り、後ろの人がドリブルをしながらついていきます。
ドリブルではなく、シュートやパスのようなキックをしている子どももちらほら…笑
ドリブルの次は、パスです。
上手なパスの仕方を習得するために繰り返しやります。
相手にしっかりパスすることを考えて、蹴れていたでしょうか?
最後は、簡単なミニゲームで締めました。
初日から、いい動きを見せていた子どもたちでした。
お昼休み
『こどもは遊びが勉強』なんて言葉がありますが…
四小のこどもたち、お昼休みは何をしているんでしょう?
その様子をカメラに収めるべく、いざ、外へ。
歩き始めてすぐに委員会活動中の6年生を発見しました。いつもありがとう!
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7475/small)
こちらはモルモット小屋の様子。この写真は児童が撮ってくれました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7477/small)
2枚とも上手に取れていますね~![絵文字:会議 絵文字:会議]({{CORE_BASE_URL}}/images/comp/textarea/titleicon/icon-meeting.gif)
校庭に戻ると…今日は球技率が高いようです![絵文字:スポーツ 絵文字:スポーツ](/t-daiyonsho/net_commons/img/title_icon/30_011_sport.svg)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7479/small)
なんて、ぐるぐる撮影を続けていると…「撮って~!」と声をかけられました。
ということで、ご覧下さい。
四小クローバー…
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7480/small)
ゼーット! ばっちり決まりました。将来が楽しみです(笑)
他にもなわとび、鬼ごっこ、植物観察など、思い思いの遊びを楽しんでいるようです。
さあ、今日は何をしようかな♪
四小のこどもたち、お昼休みは何をしているんでしょう?
その様子をカメラに収めるべく、いざ、外へ。
歩き始めてすぐに委員会活動中の6年生を発見しました。いつもありがとう!
こちらはモルモット小屋の様子。この写真は児童が撮ってくれました。
2枚とも上手に取れていますね~
![絵文字:会議 絵文字:会議]({{CORE_BASE_URL}}/images/comp/textarea/titleicon/icon-meeting.gif)
校庭に戻ると…今日は球技率が高いようです
なんて、ぐるぐる撮影を続けていると…「撮って~!」と声をかけられました。
ということで、ご覧下さい。
四小クローバー…
ゼーット! ばっちり決まりました。将来が楽しみです(笑)
他にもなわとび、鬼ごっこ、植物観察など、思い思いの遊びを楽しんでいるようです。
さあ、今日は何をしようかな♪
なかよし班活動も残りわずかです
1年生から6年生が交流する貴重な時間であるなかよし班活動。
今回から、遊びの内容を決める中心が、5年生にバトンタッチされました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7467/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7469/small)
お兄さん、お姉さんとして、班をまとめてきた6年生。
でもしっかり、「無邪気」に遊びます。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7470/small)
「撮られちった」「撮ったどー」
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7471/small)
ティム先生もハッスル!
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7473/small)
時間がきて、今日の遊びは終了です。
みんなで遊べるのも、あと1回ですね。
今回から、遊びの内容を決める中心が、5年生にバトンタッチされました。
お兄さん、お姉さんとして、班をまとめてきた6年生。
でもしっかり、「無邪気」に遊びます。
「撮られちった」「撮ったどー」
ティム先生もハッスル!
時間がきて、今日の遊びは終了です。
みんなで遊べるのも、あと1回ですね。
図書室 折り紙・切り紙コーナー
今週、昼休みに図書室にて、折り紙・切り紙コーナーを
作りました。
2冊貸出が好評のため、延長しましたので、2冊まで借り
られます。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7463/small)
本を借りた後に、折り紙をしています。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7464/small)
色画用紙を切って、動物などを作っている児童もいます。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7465/small)
折り紙や切り紙の作品で、本棚が飾られました。
来週も、休み時間の貸出に来てくださいね。
作りました。
2冊貸出が好評のため、延長しましたので、2冊まで借り
られます。
本を借りた後に、折り紙をしています。
色画用紙を切って、動物などを作っている児童もいます。
折り紙や切り紙の作品で、本棚が飾られました。
来週も、休み時間の貸出に来てくださいね。
ほめ言葉
現在、4年生でもほめ言葉をやっています。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7460/small)
友達の良いところをたくさん入っていきます。
初めは、慣れなくてどんな言葉をかければいいのか分からずに、戸惑っていましたが、
今は、しっかり伝えることができます。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7462/small)
少しでも、6年生のシャワーに近づけるように頑張っていきたいですね。
友達の良いところをたくさん入っていきます。
初めは、慣れなくてどんな言葉をかければいいのか分からずに、戸惑っていましたが、
今は、しっかり伝えることができます。
少しでも、6年生のシャワーに近づけるように頑張っていきたいですね。
ゆめのまちさんちょうめ 1年生
図工「ゆめのまちさんちょうめ」
自分の住んでみたいおうちを思い描いて、建築しました!
公園がある家、森がある家、ボーリングができる家、サッカー場がある家、迷路の家・・・など。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7441/small)
できあがった家で、1年1組の夢の町を作りました。
自分の作った家を、最初はみんなバラバラに置いていましたが、
誰かが声をかけ・・・
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7444/small)
最終的には、みんなが仲良く丸く置くことに。
その後は、ミニチュアの作った自分を使って、とにかく遊ぶ遊ぶ遊ぶ・・・
「こんにちはー」「おじゃましまーす」「どうぞ-」
そんな声があちこちから聞こえてきました。
子どもたちの想像力がかきたてられ、いろんなストーリーが生まれましたね。
自分の住んでみたいおうちを思い描いて、建築しました!
公園がある家、森がある家、ボーリングができる家、サッカー場がある家、迷路の家・・・など。
できあがった家で、1年1組の夢の町を作りました。
自分の作った家を、最初はみんなバラバラに置いていましたが、
誰かが声をかけ・・・
最終的には、みんなが仲良く丸く置くことに。
その後は、ミニチュアの作った自分を使って、とにかく遊ぶ遊ぶ遊ぶ・・・
「こんにちはー」「おじゃましまーす」「どうぞ-」
そんな声があちこちから聞こえてきました。
子どもたちの想像力がかきたてられ、いろんなストーリーが生まれましたね。
消防署見学
今日は、栃木消防署に校外学習に行きました。
消防についてのDVDを見ました。
次に、通信司令室について説明を聞きました。
救急車の中に入って何があるのか見ることができ、
実際に出動する瞬間にも出くわし、緊張感あふれた見学になりました。
化学車・救助工作車の仕組みについても新しい発見がありました。
最後は実際はしご車に乗せてもらい、15mの上空から栃木市を
見渡すことができました。
子ども達はどきどきわくわく・・・!!!
社会で事前に学習したことで疑問に思ったことを
たくさん質問することができ、子ども達も満足そうでした。
聞き取りメモの工夫②
今日の国語は、メモの取りやすい話し方について考えました。
最初に、3年生に向けて委員会についての話をするときに、メモの取りやすい話し方をするにはどうすればいいのかをノートに書きました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7433/small)
話す相手が明確になっているので、みんな真剣に取り組むことができました。
話す内容がまとまったら、グループごとに模擬説明を行いました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7435/small)
聞いている人たちは、メモを取ります。
実際にメモを取りながら聞くことで、メモを取りやすい話し方かどうかを考えることができ、話し方で良かったところも伝えることができました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7437/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7438/small)
伝え方としては、良いところを2つ、アドバイス1つで伝えることができました。
この話し方やメモの取り方は、5年生や6年生、大人になっても使えることですね!
これから、どんどん使ってもらいたいと思います。
最初に、3年生に向けて委員会についての話をするときに、メモの取りやすい話し方をするにはどうすればいいのかをノートに書きました。
話す相手が明確になっているので、みんな真剣に取り組むことができました。
話す内容がまとまったら、グループごとに模擬説明を行いました。
聞いている人たちは、メモを取ります。
実際にメモを取りながら聞くことで、メモを取りやすい話し方かどうかを考えることができ、話し方で良かったところも伝えることができました。
伝え方としては、良いところを2つ、アドバイス1つで伝えることができました。
この話し方やメモの取り方は、5年生や6年生、大人になっても使えることですね!
これから、どんどん使ってもらいたいと思います。
跳び箱・マット発表会
今朝、1組の関所にはこんなメッセージが。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7427/small)
ということで、
今日の2時間目は、体育・跳び箱発表会でした!
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7428/small)
1組女子
それぞれ得意なことを生かそうと頑張りました!
お互いのよさをよく知っているなぁ・・・。さすが。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7429/small)
2組女子
マット、跳び箱の技の他に、
ダンス、組体操の技もうまく取り入れ、見せ方を工夫!
短期間でダンスはよく覚えたなぁ・・・。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7430/small)
2組男子
選曲と、ストーリー性が抜群に面白かった!
一つの発表に、物語を作れるなんてすごい・・・。
技のスピード感も◎
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/7431/small)
1組男子
技の組合せ方、曲に合わせた場の使い方など、
工夫がたくさん。最後の見せ場もよかった!
チームワークのよさが◎
この授業は、
他の先生方にも見に来ていただき、お褒めの言葉もいただけました。
発表会の内容が、さらに価値あるものになるよう、
ふり返りももう少し、時間をかけてやりたいと思います。
ということで、
今日の2時間目は、体育・跳び箱発表会でした!
1組女子
それぞれ得意なことを生かそうと頑張りました!
お互いのよさをよく知っているなぁ・・・。さすが。
2組女子
マット、跳び箱の技の他に、
ダンス、組体操の技もうまく取り入れ、見せ方を工夫!
短期間でダンスはよく覚えたなぁ・・・。
2組男子
選曲と、ストーリー性が抜群に面白かった!
一つの発表に、物語を作れるなんてすごい・・・。
技のスピード感も◎
1組男子
技の組合せ方、曲に合わせた場の使い方など、
工夫がたくさん。最後の見せ場もよかった!
チームワークのよさが◎
この授業は、
他の先生方にも見に来ていただき、お褒めの言葉もいただけました。
発表会の内容が、さらに価値あるものになるよう、
ふり返りももう少し、時間をかけてやりたいと思います。
進化(深化)する「今日のシャワー」
帰りの会のいつもの風景です。
6年生はこの1年間、「今日のシャワー」に取り組んできました。
1年間でずいぶん進化、いや、深化してきたように思います。
集中する視線・・・
シャワーの内容をメモするたくさんの姿・・・
あんなメモや、こんなメモ・・・
シャワーを浴びた人からの、コメントが、「感謝」から「みんなへのシャワー」に・・・
もう間もなく、最後の一巡となります。
卒業を迎えるとき、どんな「シャワー」で教室がうめつくされるのかな?