学校ニュース

昨日、５年生が洗ってくれたプールで、何かを話している６年生。


前後に歩いたり、立ち止まったり、お手々つないだり・・・


メモ帳を持って来る人がいたり、みんなで１か所に集まったり・・・
　

いったい何のため？

それは来週までの、お・た・の・し・み！

個人の野菜も育てていますが、今日は2年生の学校農園に
みんなの野菜を植えました。

教頭先生と、農園ボランティアの村上さんが
2年生のために来てくれました。


どちらも野菜作りのプロです。
ひとつひとつ、丁寧に教えてくれました。

苗を植える間隔や、土のかけ方、肥料の巻き方などを学びました。
　

一人一粒、トウモロコシの種も植えました。
種の色、予想外の赤色で驚き！
赤いトウモロコシができてしまうのかな…？どきどきです。


野菜によっては、肥料の巻き方も違うんですね。またまたびっくり！
　

水もしっかりあげて…今日の活動は終了です。


トウモロコシはすぐ芽が出るそうです。
毎日農園をのぞきに行く楽しみが増えました。

上手に野菜が育ったら、今日お世話になった
教頭先生や村上さんにも食べてほしいそうです。

　今日は、日直が「集中力」を大切にしていきましょうと目標を朝の会で伝えていました。


算数の様子です。
日直がみんなに伝えたように、集中して取り組んでいました。


計算では、「はかせ」でやれるようにみんなで話し合っていました。


授業が終わった後には、学びの軌跡が書かれていました。

集中した後がたくさんのこっていますね！！

　
運動会日課で鍛えた「切り替えスピード」生かして頑張りましょう。

さて、国語の授業では「話す言葉は同じでも」というコーナーを
役割演技をとおしてみんなで考えました。


同じ言葉でも・・・
　
正対して友達の話を聞くのと、　　　　そっぽ向いて話を聞くのでは、

相手の受け取り方は全く違いましたね。

言葉だけでなく、「表情や態度」（非言語）の部分てとっても大切なんですね。

この授業を行うのにみんなで考えためあて
「相手の立場に立って考える力をレベルアップさせよう」を達成できたかな？

理科の時間に、何をやっているの？
 
「言葉つなぎ」です。８つの言葉から関係するものをつなぎ、その関係がどのようなものかを
書き込んでいきます。

 
完成した人は、いろいろな人と意見交流。
みんな、どんなつなぎ方をしたのかな？

 
このつなぎ方が、もっと複雑になり、いろいろ書き込めるような
授業をみんなでつくっていきましょう。