カテゴリ:４年生

　国語で初雪のふる日を学んでいますが、今日は並び替えクイズを行いました。


４つの挿絵を見て、出てきた順番に並び替えました。
ただ並び替えるだけではなく、しっかりと根拠も考えました。

　
意見を交換するようすも、とてもさまになってきました。
お互いに体を近づけて考えている人や大勢で集まって、意見を伝え合っている人たちもいて、いろいろな人と話し、いろいろな意見と出会うことができるようになりました。


音読をよくしていたからこそ、物語の内容が理解でき、挿絵を見て、ストーリーを語ることができるのだと思いました。

　最後に、算数でのことです。

学び合いの時間が終わった後でも、相手が納得できるように伝え合っている様子です。
自然と「みんなが分かる」ように取り組める心がとてもすばらしいと思いました。

　卒業式の練習が日々行われています。
４年生も、みんなで考え、「４年生らしい態度」で練習から取り組もうということになりました。


「４年生らしい態度」とは、どんな態度なのかが分かっているからこそ、心の部分を体で表現できているように感じます。


本番から一生懸命取り組む姿は、本当に美しいです。


卒業していく６年生の背中を見て、何を感じているでしょうか。

「感謝」の気持ちを全面に出していきましょう！！

　今日の２時間目に、３年生に委員会についての説明を行いました。
４年生になって、始まった委員会ですが、もうすぐ５年生になって、下の学年と行うことも考え、１年間委員会活動をやってきてよかったことや苦労を伝えました。

　
３年生がメモを取りやすいように、話すことを目指してやっていましたが、普段あまり意識しないことなので、メモを取っている３年生を見ながら、話すことの難しさを体験できたと思います。



３年生が、一生懸命メモを取っている姿から、
４年生になったときに委員会を選ぶ参考にしてもらえたらと思います。

　昼休みに４年生がミニお笑いLIVEを開きました。
３年生で見たい人を招待して、行っていました。

多くの人が見ている中で、堂々とネタを披露できる度胸はすばらしいですね。

　
ネタを見ているうちに、教室がみんなの笑い声に包まれていきました。

笑い声が広がる教室は、肌寒いはずなのにあたたかく感じられました。
係活動の一環として、みんなにたくさんの笑いを届けてくれました。

　今日は、昼休みに６年生とドッチボールをしました。
６年生対４年生という対決になり、４年生も燃えていました。

　
６年生を送る会で演じた劇でも出てきたように、６年生はものすごいボールを投げていました。

　
４年生は逃げまくって、砂ぼこりが．．．
途中からボールが２個になり、さらに動きが激しくなりました。


４年生は、投げていない人にボールを渡している姿が見られて、６年生と遊ぶという中でも、普段の様子が出ていました。

６年生のみなさん、遊んでくださり、ありがとうございました。

　
黒板の前でおしくらまんじゅう状態です。いったい何の時間でしょうか．．．

これは、算数の時間の1枚です。
１人１枚数字が書かれたカードをもって、小さいほうから順に並べています。


まずは、みんなで確認しながら、小さい方から順に並べていきました。

並べただけで終わりではなく、どうしてこの順番になるのかを納得いくまで話し合いました。

黒板に書きながら、話し合ったり、


テレビの前に集まって、話し合ったり、
わかりやすい説明が出て、拍手が自然と起こっていました。


話し合ったことを確認したり、

それぞれが納得できるように、相手に説明できるように取り組んでいました。

最後はみんなで確認です。

分からないところは、積極的に質問して、「みんな」が確認できる場所になりました。

みんなの「先生力」が高まっているのが感じられました。

　スポーツでも、学習でも自信をもつことは大切だと思います。
そこで、今日の算数では、友達に自信をもって説明することをめあてに行いました。
　
友達に聴いたり、説明したりすることで自信をもって説明できるようになります。


黒板を使ってみんなで学び合っています。
考えを黒板に視覚化することで、より相手に伝わりやすくなります。


使っているのは黒板だけでなく、iPadやテレビも使って説明し合っています。

みんなが自信をもって分かったと言えることをめざして、取り組んでいきましょう！！

　先週の金曜日、延期になっていた親子交流学習を行いました。
子どもたちが内容を考え、お家の人に感謝の気持ちを伝えるという目的のもと行いました。

　５時間目は、親子でフォトフレーム作りを行いました。
親子で行う共同作業によって、個性があふれる作品ができました。
　

６時間目は、２分の１成人式です。
　
明るく元気に合唱をしたり、


親子で「リズムフォー」を行ったり、


将来の夢を語ったり、


「花祭り」を演奏したり、


感謝の手紙を渡したりと、

1人1人がお家の人に気持ちを伝えることが出来たのではないかと思います。

これからも感謝の気持ちを持ち続けていきたいですね！！

　昨日は６年生を送る会がありました。
４年生としては、今までお世話になってきた６年生に感謝の気持ちを伝えるための会になるように取り組みました。
　第１部では、なかよし班でゲームを行いました。

　
５年生が企画してくれたゲームをなかよし班で楽しみました。
５年生の企画力とお笑い力に感動している４年生がたくさんいました。

　

　
自然と笑顔があふれるようなゲームばかりでした。

　
最後には、なかよし班ごとに６年生にほめ言葉をかけました。
異学年にかける「ほめ言葉」は新鮮で、非常に心温まる時間になりました。

第２部では、学年ごとに気持ちを伝えるための出し物を行いました。
（写真は、練習時のものです）
　
　
６年生の１日の行動でよいところを劇で表しました。
自分たちで台詞を考え、１人１人が役割をもって、取り組むことができました。

来年は、５年生として企画・運営する立場になります。
「自分たちらしさ」を大切に、やっていきたいですね。

　国語の時間には、研究レポートの作成に入りました。
普段の生活の中で、気になることを本で調べて、レポートにまとめます。
今日から、本での調査が始まりました。


本で調べて、自分の気になること、疑問で必要なことをノートにメモしていきます。


一人一人が調べたいことが違うので、それぞれで本を探すのも一苦労でした。


今までも図書室に通っていましたが、初めて目にする本もあり、図書室の偉大さを改めて感じるような１日になりました。