学校ニュース

今日は校外学習。
外に出るので・・・。特に、公のマナーを意識できたらいいですね。


天気は雨でしたが、山車会館へ行ってきました。

　
（山車の撮影は、フラッシュなしで撮影させていただきました。）
普段見ることのできない、山車の入替作業を見学し、
子どもたちは興味津々！
たくさん質問をしてきました。


そして、展示してあるものもしっかり見ます。

五感で、体験してくることができたかな？
今日の学びを次に生かそう！！

明日から３日間、臨海自然教室です。


｢質問タイム」や｢今日のシャワー」も、

どんな３日間にするか
海浜でどのように成長したいか

　
といった話がたくさん出てきていました。

ということで、明日から、できるだけみんなの様子をお知らせしたいと思います。
｢非日常｣な空間での｢今日のシャワー｣も、楽しみたいと思います。


それでは、行って参ります！

　今日は国語で「慣用句」について学びました。
いくつかの言葉を合わせると違う意味をもった決まり文句になることを知り、
自分たちで慣用句を入れた文章を考えました。




慣用句を入れた文作りに頭をひねっていました。
なかなか文が作れずに、頭を悩ます子どももたくさんいました。

自主学習では、どのような脳裏に焼き付く文を考えてくるのでしょうか。
楽しみですね！

 
海浜直前スペシャル第二段！
今日は｢バイキング｣について学びました。

 
担任の選んだ献立に対して、みんなが｢ダメ出し｣！
栄養のバランスが悪く、野菜不足だそうです。

 
どんなことに気をつければよいか、しっかり学びました。
その後、自分でどんな献立にするか、考えました。

 
給食の時間には練習もしました。
これで、自然の家での本番はバッチリかな？

　今日の四小タイムの時間に、久しぶりに学級全員でドッジボールをしました。男子対女子で対決しましたが、結果はどうでしたでしょうか。

　　　　

　　　　

　先週紹介した俳句選手権を全員参加で行いました。
「秋の風景」をイメージできる俳句を作りました。

思い思いに俳句を作っていましたが、どの作品も「秋」を感じられるものになっていました。

最優秀作品は、
　　　「秋の色　　赤、黄色、緑　　どれですの？」
でした。
　笑いのセンスが冴え渡る作品になっていました。
今、４年生の理科研究でやっていることが、生きているなと感じました。　

理科研究が始まりました。
４時間目の生活科では、以前立てた設計図をもとに、やじろべえの材料選びをしました。





よーーーく吟味して選んでいるのは。
色を見ているのかな？
形を見ているのかな？
重さを見ているのかな？

実はこの活動が、研究の重要なポイントなのですね☆


そして放課後、実際にやじろべえを作ってみました(*^_^*)













きりや竹串や粘土などを使って、頑張って作りました。

うまく作ることができた！と言う子も。
なんかバランスが取れないなあという子も。
その原因を、また木曜日に探っていきましょう！

理科研究への積極的な参加、ありがとうございます。
３４人全員で。最強のやじろべえを作りましょう。

今日は、担任が1日研修で不在でした。


担任がいない日こそ、自分たちの力を試すチャンスです。


それぞれ頑張っていたかな？
明日、聞かせてくださいね。元気なみんなに会えるのを楽しみにしています！

　
今日の英語のテーマはWhat's this?　とWhat's that?　でした。

そのためには、いろいろなものの名前をしっかり言えなくてはいけません。


ティム先生が子どもの頃、トマトが苦手だったことを知りました。

　
二人組になってのおはじき取りゲームも白熱！
しっかり聴かないと、似ている発音のことばもあります。


物の名前は日本語になっているものが多く、逆に発音が難しいですよね。
だからよーく聴いて、積極的に発音しまくろう！

一生懸命学習に取り組んできた、くじらぐもの音読発表をしました。
好きな場面を選び、グループを組み、グループの中で役割等を決めていきました。
場面ごとに、写真でお送りしていきます。

３の場面。


「みんなは、手をつないで、まるいわになると、」


「天までとどけ、一、二、三。」


「もっとたかく。もっとたかく。」


４の場面。（２班あります。）


「うみのほうへ、むらのほうへ、まちのほうへ。」


「空は、どこまでもどこまでもつづきます。」


５の場面。


「おや、もうおひるだ。」


「では、かえろう。」


「さようなら。」


「くものくじらは、また、げんきよく、青い空のなかへかえっていきました。」