学校ニュース

　5年生はクラスの目標の一つに、
　　　　「みんながめあてを立て、めあてに向かって達成できるように努めるべし」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　というものがあります。
　特に算数の授業では、課題を把握して自分で向かうべきめあてを立てています。


その自分で立てためあてを達成するべく、活動をしていきます。
全員が「自分だけがわかる」ではなく、「みんながわかる」を目指していました。


それぞれのめあて（思い）が重なり合って、大きな学びにつながった時間になりました。

　「継続は力なり」の精神でがんばっていきましょう！！

朝のパワーアップで楽しみにしている江田先生のＭＩＭでは、小さい「っ」を手拍子を使って、感覚的にとらえたり、プリント学習で復習したりしました。集中力や語彙力が高まり、ありがたいです。





音楽では、「かたつむり」の曲に合わせて、グループで動きを考えました。カラフルで素敵な殻のかたつむりさんたち。かたつむりになりきって、のっそり、つんつん。かわいらしかったです。





２組も、かたつむりになりきりました。
かたつむりになりきった後は、校庭に出て、自然探し・虫探しをしました。



虫かごを１つ持っていったのですが、たくさんのだんごむしをつかまえ、住みやすいおうちを作ることができました。
こうしたほうがいいよ、と友達と意見を出し合い、土や枯れ葉や石や木の棒などを入れていました。
しばらく教室で観察したいと思います♪

今年度から本校が取り組んでいる「学級力」を高めるための話合い。

今日は、先週決めためあてをふり返り、今週のめあてを考えました。

　
このクラスの伸びしろは、「相手を受け入れ」「意見をつなぎ」「新たな考えを生み出す」こと。
今週のめあてについて、３つに意見が分かれたため、自由討論。

そして出た結論をもとに、今週の週番がアレンジして発表。

「着手１秒　切り替え５秒」は、クラスの新たな「価値語」になりそうです。

早速、算数の授業で生かすことができたかな？

　今日は、梅雨に入ったと改めて感じる雨降りでした。
今週の生活目標は「室内で静かに過ごそう」ですが、昼休みの体育館では…


静かとはほど遠いドッチボールが行われていました。

　
なかよし班が４班集まって、２班ずつ分かれて、対戦しました。
高学年が自然と、低・中学年にボールを渡している姿が見られ、まさに「なかよし班」だなと思いました。

　四小のよさを感じた昼休みになりました！！

あいにくの雨…
楽しみにしていたプールは入れず、今日の体育は体育館でドッチボールになりました。

1回戦が終わった後、各チーム反省を踏まえた作戦会議です。

円をつくって全員で向き合い、意見を言い合う赤チーム


持っていたポケットティッシュをコートに見立てて、実際の動きを確認する白チーム
 
2回戦ではそれぞれの作戦を活かすことができました。
あまりボールをさわれていない友達に、「投げていいよ」と譲る姿も見られました。
チームスポーツ。「勝つこと」だけが大切じゃないんですね。大人が教えなくても、よくわかっていました。

図工の時間は、この前描いた「えのぐじま」の鑑賞をしました。
「てんてんじま」「おかしじま」「季節が変わらない島」など、思い思いの島を説明し合いました。
  
「これは何？」「この色きれいだね！」「模様がおもしろいな～」説明をする方も聞く方もうれしそう。

  
「どこから見た島？」「この島、私も行ってみたいな！」なんて声も。

クレヨンとは違い、絵の具は色の混ぜ合わせ方や水の量、筆の動かし方によって、印象がかなり変わってくることに気づいたようです。
自然と学び合いも行われ、楽しい学習になりました。

　
今日は、初めてクラブでの活動をします。
それぞれ、学びつつ、楽しめたかな？

さて、運動会、校外学習など大きな行事が終わったところで、
学級目標作りに取りかかりました。
昨年度の目標を見直し、さらにレベルアップさせるため・・・
班ごとに分かれて会議をしました。

会議の途中、
みんなに知らせたい情報は黒板に書いて知らせてくれたり、
　
言葉集めをしたりする人も。
　
班で会議をしつつ、意識はクラスにも届いているんですね。

たくさんプラス言葉を知って、

自分たちを成長へ導く目標が完成できればいいな♪

算数では、ゲームや歌を使って１０になる数を覚えています。

カ

カルタとりゲームでは、先生が「８」のカードを出したら、「２」をとるなど、１０になる組み合わせをグループで対戦しました。「～くん、すごいね。」とお友達を認め、自分も頑張ろうと前向きな姿に心温まりました。


そして、歯みがきソングに続いて、担任作の１０になる歌を伝授しました。『十二支の歌』の替え歌です。

「５５（午後）１９（一休）が４６（白）い３７（魚）を食べて２８（にやっ）と２８（にやっ）と笑う　ねこさんごめんなさい」

１０になる組み合わせは、これから先、繰り上がりや繰り下がりの計算のときにかなり重要になります。今のうちにしっかり覚えておくといいですね。


体育では、体全体を使って、動物ごっこをしました。
「うさぎ」「あざらし」「わに」そして、マットで「いもむし」など、楽しく体を動かしました。腕の力をつけておくと、骨折しにくくなりますので、いろいろな運動をとおして、楽しく体力を向上させていきたいと思います。

６年生は、読んだ本の内容を自主学習にまとめています。
また、まとめ方に工夫をしています。
☆観点を設定してまとめています。
☆図を入れて分かりやすくしています。
☆最後に「まとめ」や「ふり返り」の項目を立てて、自分の考えを表しています。
一部を紹介します。
　
　
こうすると、家の人にも読んだ本の内容が伝わり、家族で本の話題が広がりますね。

みなさんに伝えられるよう、いろいろなことを学んでいます。


「メロン事件」とか・・・


クイズに挑戦したり・・・

では、問題です。
毎月２２日は「ショートケーキの日」だそうです。
それはなぜでしょう？
ご存じの方もいるとは思いますが・・・。

もう１問。
マンションの６階に住んでいます。

　
今日は、先輩と過ごす、最後の1日！

なぜ、職場体験に四小を選んだのか・・・
「観」の部分をみんなにたくさん伝えてもらいました。
身近な先輩の言葉を、心で受け止め、
　
4年生からも「今日のシャワー」を贈りました。

短い時間でしたが、一緒に授業を受けたり、遊んでもらったりしたことで、
　
みんなに思い出と、学びを残してもらいましたね。


四小の人だけでなく、いろいろな人と関わることで、
みんなの心もさらに成長していくと思います。

すてきな機会をありがとうございました！
夢の実現に向けて、頑張ってください。