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学校ニュース
カテゴリ:6年生
学び合い
個人で学習する時間は、もちろん、重要ですが・・・
それ以外にも友達と自分の考えを伝え、教え合ったり、
聞き合ったりする場面を授業の中では大切にしています。
お互いに学び合えることが、学級のよさかなと思います。
学級の仲間を、これからも大切にしていきたいですね。
そして、5時間目、2組では席替えをしました。
新しい席のあいさつ代わりに・・・
腕相撲!女子、なかなか強し!!
それ以外にも友達と自分の考えを伝え、教え合ったり、
聞き合ったりする場面を授業の中では大切にしています。
お互いに学び合えることが、学級のよさかなと思います。
学級の仲間を、これからも大切にしていきたいですね。
そして、5時間目、2組では席替えをしました。
新しい席のあいさつ代わりに・・・
腕相撲!女子、なかなか強し!!
ハロウィンウォークラリー ICT活用編
児童会による企画、6年生による運営で行われた「ハロウィンウォークラリー」。
今回は「ICT機器の活用」という視点でふり返ってみます。
まず、「キーワード集め」の説明風景です。
校舎内のあちこちに貼ってあるこういった言葉をiPadで撮影し
何枚か撮ったら、こうして並べ替えると・・・「とちぎ」という言葉が。
これらをいくつも作って、「ポイント交換所」に持って行くと、その言葉に応じたポイントがもらえる、というものです。
使用アプリは「ロイロノート」です。
続いて、「モニタークイズ」。
大型テレビに次々に映し出されるのは・・・
校舎内のどこかにある、あれの写真です。
これらが次々に映し出され、何だったかを相談しながら解答用紙に書いていくというものです。
使用ソフトは、「パワーポイント」です。
写真はiPadで撮影しました。
最後は、「CMづくり」です。
インストラクター(6年生)の案内のもと、10分以内になかよし班のメンバーを紹介するCMを作ってもらいます。
写真を撮っていろいろ書き込んだり、動画などを入れて、最後に動画ファイルとして書き出し、15秒のCMにまとめます。
使用アプリは「ロイロノート」です。
ハプニングはいろいろありましたが、ICT機器の可能性に気付かされた集会でした。
子どもたちの活用能力にも、驚かされますね。
今回は「ICT機器の活用」という視点でふり返ってみます。
まず、「キーワード集め」の説明風景です。
校舎内のあちこちに貼ってあるこういった言葉をiPadで撮影し
何枚か撮ったら、こうして並べ替えると・・・「とちぎ」という言葉が。
これらをいくつも作って、「ポイント交換所」に持って行くと、その言葉に応じたポイントがもらえる、というものです。
使用アプリは「ロイロノート」です。
続いて、「モニタークイズ」。
大型テレビに次々に映し出されるのは・・・
校舎内のどこかにある、あれの写真です。
これらが次々に映し出され、何だったかを相談しながら解答用紙に書いていくというものです。
使用ソフトは、「パワーポイント」です。
写真はiPadで撮影しました。
最後は、「CMづくり」です。
インストラクター(6年生)の案内のもと、10分以内になかよし班のメンバーを紹介するCMを作ってもらいます。
写真を撮っていろいろ書き込んだり、動画などを入れて、最後に動画ファイルとして書き出し、15秒のCMにまとめます。
使用アプリは「ロイロノート」です。
ハプニングはいろいろありましたが、ICT機器の可能性に気付かされた集会でした。
子どもたちの活用能力にも、驚かされますね。
いよいよ明日は・・・
ハロウィン・ウォークラリー!
この児童集会に向けて、
着々と準備を進めております。
各担当で、最後まで内容の確認をし、
ゲームの小道具作りも念入りに。
この、穴の開いたパネルは何に使うのでしょう・・・?
明日の、お楽しみですね♪
会場の飾り付けも、しっかりと。
さて、明日はどんなハロウィン・ウォークラリーになるでしょうか。
下級生に、楽しんでもらえるかなぁ・・・
この児童集会に向けて、
着々と準備を進めております。
各担当で、最後まで内容の確認をし、
ゲームの小道具作りも念入りに。
この、穴の開いたパネルは何に使うのでしょう・・・?
明日の、お楽しみですね♪
会場の飾り付けも、しっかりと。
さて、明日はどんなハロウィン・ウォークラリーになるでしょうか。
下級生に、楽しんでもらえるかなぁ・・・
What time is it ?
2学期からお世話になっているティム先生との外国語の時間。
今日は、授業会場を途中から体育館に移してゲームを楽しみました。
知っている人はみんな知っている、「what time is it Mr.Wolf?」です。
1.みんなは壁に一列で並びます。
ということで・・・。
暴走!
爆走!
そして爆笑!
の時間となりました。
今日は、授業会場を途中から体育館に移してゲームを楽しみました。
知っている人はみんな知っている、「what time is it Mr.Wolf?」です。
1.みんなは壁に一列で並びます。
2.ティム先生が狼になって、前に出ます。
3.みんなで大きい声でWhat Time is it Mr Wolf?と言います。
4.Mr Wolf は時間を言います。たとえば“It’s 7 o'clock"(7時です)
5.みんなはこの時間に合わせて、声を出しながら(1,2,3など)、前に歩きます。 たとえば、7時だったら、7歩前に歩きます。
6.繰り返します。
7.自分に近づいたら、Mr Wolf は"It's .... o'clock"の変わりに"It's dinner time!"と言います!
8.みんなは走って逃げながら、始めの壁に戻ります。 途中でMr Wolfにタッチされたら、この子が次にMr Wolfになります。
ということで・・・。
暴走!
爆走!
そして爆笑!
の時間となりました。
メモ帳の使い方
6年生には「メモ魔」がたくさんいます。
今日はそれらを少し、のぞいてみましょう。
こちらは計算メモです。筆算をすぐにやる習慣がついています。
授業中、「これは大切」と思ったら、ノートだけでなく、メモ帳にもすかさず。
児童集会の内容について、話し合った跡のようですね。しっかりと整理されています。
修学旅行先で取材したときのメモ。ここからしっかりとした「まとめ」が生まれます。
そしてこれは、修学旅行の帰りのバスで行った、帰りの会でのスピーチメモ。
動く車内で、よく書きましたね。
どんなことでもメモをする習慣がついていること、これは必ず将来にわたって役に立つものです。
ずっと大切にしてください。
今日はそれらを少し、のぞいてみましょう。
こちらは計算メモです。筆算をすぐにやる習慣がついています。
授業中、「これは大切」と思ったら、ノートだけでなく、メモ帳にもすかさず。
児童集会の内容について、話し合った跡のようですね。しっかりと整理されています。
修学旅行先で取材したときのメモ。ここからしっかりとした「まとめ」が生まれます。
そしてこれは、修学旅行の帰りのバスで行った、帰りの会でのスピーチメモ。
動く車内で、よく書きましたね。
どんなことでもメモをする習慣がついていること、これは必ず将来にわたって役に立つものです。
ずっと大切にしてください。