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カテゴリ:６年生

北関東の壁

投稿日時 : 2018/01/21  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

栃木市運動公園陸上競技場で行われた、タグラグビーの北関東大会。


たくさんの人に応援してもらい、｢成長すること」を合い言葉に戦いました。


結果は全敗！
でも、しっかり表彰していただきました。


「北関東の壁」を思い知りました。
可能性があることも知りました。
そして、仲間のやさしさも知りました。

この２か月で技術はもちろん、心が「成長」しましたね。
この経験を、いろいろな｢人｣に、そして「未来」に、つないでいきましょう！

どう「つなぐ」か

投稿日時 : 2018/01/19  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
今日の階段に掲示してあったホワイトボードに書かれていた言葉です。
昨日の校外学習を今日に、そして、今日という日を来週につなごうと・・・。
　
となりにある、音楽会社が選んだ今日の1曲も、卒業式に「つながる」曲でした。

そして、今日の主人公が選んだ漢字一文字は、「善」でした。
これは、昨年の６年生が創った言葉「善進」をつないで、自分たちも目指していこう、という理由からでした。
　

何を、どのようにつなぐのか？
四小ならではのものを、しっかり大切にしながら、｢自分たちらしさ｣を加え、下級生に伝えていく、そんな卒業までの日々にしたい、という話をしました。

昨日訪れた宇宙ミュージアム「TeNQ」で、みんながお気に入りの言葉をメモしてきたコーナー、「コトバリウム」にあった言葉です。
　
ニュートンの言ったように、先輩たちの肩に乗り、しっかりと感謝の気持ちをもって、さらに遠くを見渡す、という謙虚さを大切にする。
そして、ガガーリンの言ったように、｢つなぐ日々｣を迷わず、「さあ、行こう！」

※「さあ、行こう」は、世界初の有人宇宙船｢ボストーク｣が、発射された時に言った言葉です。

お昼GO-FUN！

投稿日時 : 2018/01/18  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
東京ドーム到着。
グループごとに、思い思いのものを、いただきます！

 
 
 

でもって担任は…

今日の給食がカレーうどんだということを
知っています。

未練あり…。

みる

投稿日時 : 2018/01/17  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
教室の入口に何かが下がっています。
絶対に「みる」ように、今日の目標が書かれているのです。

では、みんなは、どの「みる」を、大切にしているのかな？

　
避難訓練で、起震車を使っての体験を「みる」。
その後、昇降口で、足ふき用雑巾の用意を引き継ぐ、５年生を「みる」。

　
今日の主人公が黒板に書いたメッセージの、大切にしたい一文字を「みる」。
席替えで、「別れの儀式」である腕相撲の勝敗が、なかなか決まらない友達を、にこにこしながら「みる」。

いろいろな場面で、「みる」を使い分けることが、自分自身や、クラスや、学校の成長につながるようですね。

カラフル

投稿日時 : 2018/01/16  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
２日後に迫った６年生最後のお出かけ、国会見学。
しおりを使って、事前学習を行いました。

で、そのしおりの表紙は４色から選んでもらいました。
希望者が多ければ、担任とジャンケン！

本当はどの色でもよいのです。
でも、好みのものを選んだり、そこでちょっとしたスリルを楽しむのも、よいかと…。
　　
思えば、今まで、クラスで使った色画用紙は、いつもカラフルでした。
そのすべてに、「わがまま」とは違う｢思い入れ｣がありました。

このホームページにも使われている、教職員おそろいのシャツも一緒です。
カラフルに、それぞれの「色」を出しながら、「向上無限」という同じ目標に向かう。

この考え方が、大好きです。

時間

投稿日時 : 2018/01/15  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

今日の主人公がみんなに伝えたかったこと。


それは、「時間」を大切にする、ということでした。
わずかな時間も大切にし、卒業まで少しでも成長し続けたいと・・・。


話していることをメモすることも
ボランティア清掃に黙々と取り組むことも
会社経営を率先して行うことも

みな、貴重な｢時間」をつかって、自らを、そしてクラスを、成長させることなのだろうな、と思います。

立ち（座り）位置

投稿日時 : 2018/01/12  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
その１
算数の授業
自分の考えを伝え合い、友達のがんばりを見守るとき。
　

その２
社会の授業
自分のまとめてきたノートを見せ合い、問題に対する答えを仲間と探すとき。
　

その３
四小タイム　なかよし班の活動計画
今日から話合いをまとめるのは５年生。そのとき６年生は・・・。
　

目的や相手に応じて、立ち位置、座る位置を考え、その場に合った役割を考える。

これが「プロ」の６年生です。

笑顔でジャンプ

投稿日時 : 2018/01/11  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
またこの季節がやってきました。
音楽に合わせて、縄跳びです。
今日は、長縄に挑戦！

　
はじめは男女別に練習。
その後、クラス全員で、何回連続で跳べるか挑戦しました。

　
途中の作戦タイムは、ご覧のとおり。
そして、相談したことが無駄ではないことを実感。
今日一番よかったもの。
それは、みんなの「笑顔」でした。

「鳥」になるために

投稿日時 : 2018/01/10  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
今日の主人公は、スピーチで、「燕」という字について話しました。
「動きの速い鳥になる」というのが、その「観」のようです。

　
卒業までのカウントダウンをする日めくりカレンダーにも、「一人でも多くの人が『残雪』になれるように」と書かれていました。

残雪ー５年生の国語で学んだ「大造じいさんとガン」に登場する鳥、ガンのリーダー「残雪」のように、いつでも空から状況を見つめ、いざという時は仲間を助けにはせ参じる、そんな生き方ができたらいいですね。

そのためには、
　
ただ「見る」のではなく、「観る」「看る」ことが大切です。
そして、ただ「聞く」のではなく、「聴く」「利く」ことも。

今日は、話し手、聞き手共に、よく「手」が動いていました。
レベルの高い「みる」「きく」ができたと思います。

カウントダウン50

投稿日時 : 2018/01/09  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
始業式前の体育館で、代表兼今日の主人公が、作文朗読の練習。
その後みんなから、アドバイスや励ましの言葉をもらいました。

　
いよいよ始業式本番。
画用紙も使って、３学期のめあてを分かりやすく話すことができました。

　
その後教室では、「新年の誓い」を、聴き合いました。
たくさんの人の「観」に、ふれることができたかな？

　
「質問タイム」では、主人公の読んだ作文の内容について。
「つなぐ」ことや「聴き合う」ことの大切さを、再確認できました。

残り50日。
卒業へのカウントダウンが始まりました。

３学期につなぐ

投稿日時 : 2017/12/25  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
２学期最後の日。
会社のみんなからの呼びかけは、「さいこう」な一日に。
そして、「３学期につなげられる」一日に。

　
終業式では、校長先生が考える、今年を表す漢字一文字「心」についてのお話が。
しっかりと、その｢観」を聴くことができたでしょうか？

　
その後、児童指導からのお話では、なんと６年生全員が登場。
冬休みの過ごし方について、クイズ形式で１～５年のみなさんに考えてもらいました。

ここで気付いた大切なこと。
それは、
「分からなかったら仲間と相談する」ことと、きまりには必ず「理由」がある、ということです。


ベランダから見た太平山の夕暮れです。

みなさん、よいお年を！

理科です！

投稿日時 : 2017/12/22  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
カステラにバウムクーヘン。
ココアにチョコレート。

　
こっちはアイスクリームに動物の形をしたスナック菓子。

　
牛乳パックに違う種類のアイスクリームを入れたり、
チョコレートを湯煎したり。

　
溶けたチョコレートをカステラの上に流しかけます。
たくさんの人だかりが。
ココアパウダーをふりかけた部分と、かけていない部分で、チョコレートの流れ具合が違います。

　
やがて、チョコレートは冷えて、カチカチに固まりました。
はい、溶岩の｢モデル｣実験です。

先ほどのアイスクリームも、牛乳パックを切り開けば、中から現れるのは、アイスによる「地層」。

別のグループでは、その地層を、３種類のジュースを使ったゼリーを作り、体感していました。
　
ストローでくり抜くと、「ボーリング試料」の完成です！

もちろん最後は、みんなでおいしくいただきました。

家庭科？
いいえ、

理科です！

笑顔で

投稿日時 : 2017/12/21  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

うれしくなるようなあいさつでスタートし
太陽よりまぶしい笑顔で一日過ごす

その「観」が、

体育の授業でも生きていました。
北関東大会まで、あと１か月です。

心を伸ばす

投稿日時 : 2017/12/20  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
表彰集会がありました。

「小さな親切実行章奨励賞」として、クラスで選ばれた４人が表彰を受けました。

「実行章｣ですから、本当なら「親切な人」の証としてバッジをもらえるのですが、予算の都合もあるとかで残念。
　
でも、みなさんの｢行動｣こそ、「章」であると考えたいです。

続いて、「２学期多読賞」に続いて、「２学期１００冊賞｣。
　
なんと、クラス全員が受賞！

行ける日は毎日、図書室に通うようにしていました。
今週は、冬休みの特別貸し出し後のため、図書室に行くことができません。
借りに行かないことに「違和感」を感じる人が増えてきました。

読解力の向上にもじわりと役立っていることでしょう。
そして何より、「心」が伸びていると信じたいです。

２学期

投稿日時 : 2017/12/19  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
廊下に並べたノート。
みんなびっちり埋まっています。

　
｢成長曲線｣で振り返ったり、今後を占ったり、

　
今のクラスの状態を｢色｣や「漢字」で表現したりしている人も。

　
できたことも、できなかったことも大切にして新たな願いをもち、３学期につなげていきましょう！

栃木発　再び

投稿日時 : 2017/12/18  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
総合的な学習の時間では、これまでの単元を振り返ってきました。

栃木市を見つめ直し、
修学旅行で、鎌倉市や横浜市から学び、
再び、栃木市を見つめ直してきました。

そして、今、再び・・・。

　
みんなで何かを調べています。

　
みんなで、何かを打っています。

　
そして、一部のグループでは、何かを作っています。

これが、新たな栃木市への一歩となるといいなあ。

Where do you want to go ?

投稿日時 : 2017/12/15  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
今日の外国語活動は、お楽しみの時間。


思い思いに完成させたカードブックを使っての、「行きたい国紹介」。
　

「クラス全員と紹介し合おう」を合い言葉に、お互いの行きたい国を尋ね、その理由についても説明し合いました。
　

一人ひとりの考えにふれること。
同じところはもちろん、違いにも気付き、それを笑顔で認め合うこと。
　

コミュニケーションの意味や大切さについて、考えることのできた、すてきな時間になりました。

またまた「とち介ランチ」

投稿日時 : 2017/12/14  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
毎度お楽しみの「とち介ランチ」。


今日は、こんな「ふるさと育ち」の食材が・・・。


一体どこに、入っているでしょうか？
　　

これが正解！


みんなでおいしくいただきました。
　


見てください。


おいしそうでしょ？


うん、おいしかった！

マスコット選出

投稿日時 : 2017/12/13  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
2020年に東京で開催されるオリンピック。
そのマスコット候補が3つに絞り込まれ、なんと、史上初！
全国の小学生による投票で決められるそうです。

ということで、いつもの討論会のやり方で話し合い、6年1組代表を決めました。


まず、動画などの資料をもとに、それぞれのマスコットにどんな思いや願いがあるのかについて確認します。


その後、3つの中から1つ選び、同じものを選んだ同士でその根拠について確認。


もちろん、必要に応じて、もう一度そのマスコットの特徴や、マスコットの存在意義について確認します。


その後、自分とは異なる意見の友達と議論し合い、お互いの説得を試みたり、自分の考えをより確かなものにしたりします。


最後は、ネームプレートを使って投票。
こうすることで、「棒グラフ」ができていきます。


下校時に行ったので、1票を投じた人からその後、昇降口に向かいました。

さあ、結果やいかに・・・。

流星群のお知らせ（理科だより）

投稿日時 : 2017/12/13  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
今日の夜、流星群が楽しめます。

ここからは、国立天文台のホームページから引用させていただく記事と画像を使って、紹介します。



今、見頃なのが、「ふたご座流星群」です。

日本で一番の見頃となるのは、14日の0時過ぎを中心とした数時間だということです。つまり、今日の夜がチャンス、ということになります。

この記事を今日（13日）に見られなかった人もご安心ください。
14日の夜も流星群の活動が活発で、多くの流星を楽しむことができるとのことです。

空の暗い場所で観察すれば、最高1時間あたり40個程度の流星を見ることができるようです。


あたたかい格好で、よかったら東の空を、見つめてみませんか？

いつもどおり

投稿日時 : 2017/12/12  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
今日はB日課。

　
少し早めの朝の会ですが、音楽室で歌います。

　
その後は、あいさつリレー。
「おはようございます！　元気です！　今日は「観」を「術」で表せる日にしたいです」
など、今日の決意が語られ、その決意をみんなで見守ります。

それが、このクラスの「日常」です。

　
そしてその決意は、授業の中や、

　
清掃のない日の昼休みに、生かされるのです。

中学校の説明会

投稿日時 : 2017/12/11  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
クラス全員で、南中に出かけました。

　
緊張して開始を待ちました。
校長先生からは、一人ひとりが「輝く」という話をうかがいました。
　
　
学習指導の先生からは「ホームラーンタイム」の大切さを、
そして生徒指導の先生からは、「成長」する中学校生活に、という話をうかがうことができました。

　
生徒会長の話を聞いて、中学校生活に安心できたことと思います。
そして、たくさんの四小の先輩方が、部活の代表として紹介をしてくださり、かっこいい！と感じたことと思います。

　
最後にみんなで部活動見学。
４か月後をしっかりイメージして、過ごしていきましょう。

増やす

投稿日時 : 2017/12/08  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

あいさつで増えるものは、成長、笑顔、自信・・・。
会社のみなさんは、いろいろ考えてくれますね。

あいさつだけではないようです。

テスト前の休み時間も、
　
成長や笑顔や自信を増やすための努力を、みんなでしているのでしょうね。


それぞれのやり方で・・・。

「もしも」に備えて・・・

投稿日時 : 2017/12/06  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
今週の中央階段です。
「HAPPY MAKER会社」の掲示物は、クイズ入り！
　

そして、「さいこうあいさつ知らせ隊」からは、こんなメッセージが。


３．１１を、忘れてはいけません。
　
家の人にも協力をしていただき、真剣に避難と引き渡しの訓練ができました。

体感！中学生

投稿日時 : 2017/12/05  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
先々週に引き続き、今日も南中から先生が来校。

　
国語の授業をしてくださいました。

　
みんな真剣！
はじめはウォーミングアップに、漢字クイズです。

　
続いて、古文の勉強。
清少納言の随筆、「枕草子」の暗唱に挑戦！

　
しっかりと情景をイメージして、最後はみんなで大きな声を出すことができました。
しっかりメモを取れている人もいますね。

月について再確認

投稿日時 : 2017/12/04  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
昨晩の月、ご覧になりましたか？

月と、地球の距離は一定ではなく、今日になったばかりの月が、今年最も地球に近かったのだそうです。

（国立天文台ＨＰより引用）

今年一番近い、ということは、今年一番大きく見えた（いわゆる「スーパームーン」）ということですね。

（国立天文台ＨＰより引用）

そんなわけで、改めて月の形が変わって見える理由を、いろいろな方法で確かめました。



ちなみに、次回の満月は１月２日。
この時はさらに地球に近付くので、もっと大きい満月に見えるそうです。
明るさも、地球から一番遠い満月よりも、３０パーセント明るく見えるとか。

１月２日、晴れるといいな。



心をつなぐ

投稿日時 : 2017/12/03  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
タグラグビー大会の栃木県予選が開かれました。

本校からは、６年生と、タグラグビークラブのメンバーを中心とした４，５年生を加え、３チームが参加しました。

　
いよいよ試合開始！

どのチームもがんばりました。
　
よく攻めました。

　
そして、よく守りました。

　
チームを成長させるため、よく話し合いました。

今回の全体の目標は「全員が笑顔で終わること」でした。
達成、できたかな？

作戦基地

投稿日時 : 2017/12/01  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生

週末から切り替えよう！というメッセージがありました。

で、そんな日の１時間目。
　
「作戦基地」である、ノートや教科書に、たくさんの手が。
そして、鉛筆が・・・。

　
一人が１冊ではなく、１冊の作戦基地に、何人もの人が関わっています。

　
上から見ても、いい眺めです。
あっ、もちろん最後は、「一人」で勝負します！

みんなのために

投稿日時 : 2017/11/30  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
中央階段。
毎日、日めくりカレンダーを見るのが楽しみです。


いくつかの会社が、「成長を稼ぐ」ために、掲示板を有効活用してくれています。
「さいこうあいさつ」は、お昼の校内放送でも、ＰＲしました。


そしてこれらのメッセージは、クラスのためだけではありません。
そこを通りがかる、すべての人に向けて、発信されているのです。

インスタ映え？

投稿日時 : 2017/11/29  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
３階を漂ういいにおい。


ん、この辺りからにおってくるな･･･。



家庭科室！


少しドアが開いているぞ。
そっとのぞいてみよう・・・。

！！！

その後、潜入に成功。

みんな、なかなか慣れた？手つきだ。


これは、発射するのか？
それとも、動物か？

やがて、あちこちで完成。



どうですか？

インスタ映え、してます？

心をつなぐボール

投稿日時 : 2017/11/28  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
体育の授業と課外活動の時間に、タグラグビーを行っています。

３日に行われる大会に参加し、思い出づくりをしようと考えています。

大切なのは、ボールと共に思いをつなぐこと。

練習時間は短いですが、がんばりましょう！

これで「どーだ」

投稿日時 : 2017/11/24  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
　
パソコン室で１１月の「学級力」について、話し合いました。
グラフを見ながら、具体的な方策を考えます。

で、その取り組み方ですが、

これまでは、「Ｐ→Ｄ→Ｃ→Ａ」というサイクルで考えてきました。

しかし、今回からは、

「Ｄ－ＯＯＤＡ（ドゥーダ）」というサイクルで考えることにしました。
この方が、みんなで同じ理想（目標）をもちながら、そこに向かう行動は、一人ひとりの判断に委ねられるので、機動力があるのです。

これで「どーだ（ＤＯＯＤＡ）！」というわけです。

どんな「方向付け」をし、どんな「決心」をして前に進むのか・・・。
　

今後が楽しみです。

小中を「つなぐ」

投稿日時 : 2017/11/22  栃木第四小６年  カテゴリ:６年生
これが南中の○○○！
　
今日は、南中の先生をお迎えし、音楽の授業をしていただきました。

声をもっと出るようにするためにはどうすればよいか、いくつか作戦を教わり、
　
実際にやってみましたよ。「スネ夫」に「指三本」！

その後、リコーダーを出してアンサンブル。
　
中学で使うアルトリコーダー、大きかったね!

一方午後、担任は南中へ。
　
数学の研究授業を見せていただきました。

一人で黙々とがんばる姿や
　
仲間と学び合う姿に、ただただ感動して帰ってきました。

先輩たち、顔晴っていますね！
安心して中学に進学できますね。