カテゴリ:３年生

土曜日はピーテー祭でした。
３年生は下学年のリーダーとして、１．２年生の
様子を見ながら班別行動をしました。

みんながなかよくいられるように、円くなって、いただきます♪
 

食券の確認や、買った物への記名も声をかけてやっていました。
 

音楽の発表は、ギリギリまで時間を使ってなにをやるのか、
やらないのか、担任の指示待ちではなく自分たちで考えていました。
話合いの難しさ・大切さを感じながら、最後まで諦めずに意見をを
まとめようと動く姿が印象的でした。

失敗や後悔は次の成長のチャンス！
しっかり頑張り通す姿がステキでした。

天気が心配だった校外学習、無事に出発できました。
バスの中にはおさるさんがたくさん…。
見ざる聞かざる言わざるだそうです。

お楽しみ会社さんがなぞなぞやクイズのレクを用意してくれました。
楽しい時間をありがとう！

東照宮へ向かいます。よいしょ、よいしょ。


引率の先生方に説明をいただいて、積極的にメモをとっていました。
　

戦場ヶ原ではガイドさんについてもらい、４年生との班ごとに
豊かな自然や動物の生態などについて学びました。
　

触ると美しくなる（らしい）白樺の木もしっかり触ってきました！
　

今回のテーマは「栃木市と日光市の比較」です。
帰ってきた後のふり返りで、しっかり違いを見つけることができていました。

ちょっと前のことになりますが…
教室に２年生がやってきました！
先日ひみつでおもちゃを作って、
２年生にプレゼントしたのです。


３年生のおもちゃで遊んだ後、
今度は自分でうごくおもちゃを作っているけれど、
なかなかうまくいかないというので、一緒に
うまくいくにはどうしたらいいか考えました。
 

去年の記憶を思い出して、
しっかりアドバイスをしてあげようとしていました。
  

下の学年との関わりによって、
自分の成長に気付いたり、
上の学年としての在り方を考えさせられたり…。

共に育った時間になりました。

今日は2時間目になかよし集会、4時間目に校外学習の打ち合わせ、
5時間目にピーテー祭の顔合わせがありました。
　
違う学年との関わりがたくさんあった一日でした。

　
四小の中学年として、4年生の姿を見て学ぶ後輩として、
下学年のリーダーとして、それぞれの立場で
学べた一日になりました。

体育ではバスケットゴール型ゲームを学習中です。
　
声をかけ合って、パスもうまくなってきました。

　
試合も日に日に良いプレーがでてきましたよ！