2026年2月の記事一覧

　2月24日(火)の5時間目に、学校課題　研究授業として、6年1組の総合的な学習の時間の授業を参観し合いました

「私の歩いた道、将来の夢」という題材の学習でした

↓↓2月20日(金)に行った「キャリア教育講演会」の記事は、こちらです。↓↓どうぞご覧ください

 https://tm2.tcn.ed.jp/o-kita/blogs/blog_entries/view/36/fbbd148943e271ca6d2f8990fa22fd30?frame_id=69

前時の学習を想起し、本時のめあてを確認しました。

「いろいろな職業の話から、働く人に共通する大切なことを話し合おう。」

働く上で大切なことを、個人で振り返りました。

キャリア教育講演会のときにワークシートに記録していたことを、付箋1枚に1つずつ、記入していきました

各自の気付きを持ち寄って、グループで共有しました。

まずは、一人一人自分の意見を話しながら、付箋を貼っていきました

たくさん出た「働く上で大切なこと」を、似ているもの同士で分類しました。

似ているものをまとめて貼りながら、仲間分けして言葉で整理していきました。

グループごとに発表しました。

みんなの方に、付箋を貼ってまとめた紙を見せながら、紹介していきました。

まとめ・振り返りをしました。

全部の班が発表をする時間が足りなかったので、次の時間に続きを発表することにしました。

放課後、参観し合った教員が集まり、リフレクションをしました

成果として学ばせていただいたこと

・6－1の担任の先生は、とちぎ未来アシストネットの学校コーディネーターでもあり、子どもたちへの熱い想いから、様々な職業の方々とつなぎながら、「キャリア教育講演会」を実現することができたので、まず、その力に感謝したい。

・学級経営の素晴らしさ、子ども同士の人間関係のよさ、コミュニケーション力の高まりを感じる姿がたくさん見られた。互いの意見を尊重し合うところ、相手に見やすいように紙の向きを変えて説明するところ、友達を認め合うところ・・・これまでの積み重ねを実感した。

・総合的な学習の時間の流れ…「課題」→「調べる」→「まとめる」→「発信する」の、最後の「発信する」手段として、次時に予定している「未来ポスター」は、とても魅力的である。

・付箋に書き込む活動の際、「〇〇さんの話から…」等と、複数の職業から同じような話が聞けたことを子どもたちが伝え合っていた。自分の感じたこと・意見を付箋に書くことで、理由も含めて話しやすくなる手法だと感じた。

・前時までのワークシートがとても分かりやすく、本時のまとめ方は初めての取組だったが、子どもたちは、グループごとによく仲間分けすることができた。

・発表する場面では、教師のファシリテートの手本を示していただいた。子どものつぶやきを拾って広めたり、「もう少し詳しく教えて」「さっき、『同じだ～』って言ってたのは？」と子どもに説明を促したり、「3人ともこれが大事だなぁって思って書いたのね。」と、つないだりしていた。

課題として、今後改善していきたいこと

・キーワードの出し方が難しい班があったので、板書して共有したり、「例えば、こういう場合は、どんな言葉にするといいかな？」と、子どもたちと相談しながら例示する方法も有効ではないか。

・本時のめあての提示前に、子どもたちから何点か「大切だと思ったこと」を挙げさせ、異なる職業でも、「共通すること」がありそうだ・・・という気付きから学習課題を立てるようにすると、必然性のある課題になり、さらに意欲的に取り組めたのではないか。

　今年度、最後の「学校課題　研究授業」でした。大宮北小では、「一人一授業」を公開してみんなで参観し合いながら話し合って研究を深めています。学校ホームページでも、できるだけご紹介してきましたが、授業公開したけれど、HPにアップしていない授業もありました。お許しください

　これからも、力を合わせて「授業改善」に取り組み、授業力の向上に取り組んでまいります

　２月18日(水)の授業参観前の時間に、「ハッピー子育て講座」を開催しましたこれは、栃木市生涯学習課主催の事業で、「栃木市が、家庭教育力と親の子育て力の向上を期し、本市の子どもたちのよりよい成長を願い実施」しています。

　今回は、「子育てはスモールステップ♪　～1歩進んで2歩さがるくらいが丁度よい～」というテーマで、講師は心理カウンセラー・生涯学習コーディネーターの先生による研修会でした

　現役ママでもある講師の先生の話は、ス～ッと心に染みわたり、とても分かりやすく、心が温かくなりました

　途中で、隣の方と向かい合ってのワークショップも入って、会場が笑顔いっぱいになりました

　授業参観前でしたが、とても和やかな雰囲気になって、子どもたちの様子も笑顔で参観いただけたのではないでしょうか。ご参加いただきました保護者の皆様、ご多用のところ、ありがとうございました

　このような講座を、年に１回は開催してまいります。ご参加いただきやすい時期と内容を選んでいきますので、ご都合を合わせて、是非ご参加ください

2月の3連休も明け、6年生は登校してくる日数が残り20日を切りました

体育館の改修工事も終了し、本格的に卒業式の練習をスタート

5年生が丁寧に並べてくれた椅子を見て、「すごい・・・」「なんか緊張してきた・・・」と練習に向かう姿勢が引き締まりました

1日目の練習では、学年主任から卒業式に向けてのお話がありました。昨年度の卒業式の様子を思い出してもらうために、映像を見せます

5年生として参加した卒業式でしたが、今回は送られる側

映像で見る卒業生の返事の大きさや座っている姿勢など、立派な姿に「もっと頑張らないと」と気合が入りました。

練習の途中には、卒業式の看板が搬入され、さらに卒業式に向けて気合いが入りました

2日目は、卒業証書のもらい方の練習をしました

初めてもらい方を確認した児童礼のタイミングなど確認することがたくさんあり、児童も困惑気味

しかし、さすが6年生です練習を重ねるうちに「止まる」「メリハリをつけて動く」など動きが美しくなっていきました

今後、残りの日数ですてきな卒業式になるよう全力で練習をしていきたいと思います

　5年生が、算数で「立体」の学習をしています

　廊下に、非常勤の先生が自作した教具を展示してくださって、子どもたちはそれを触りながら、理解を深めています平面で考えると難しくても、毛糸を引くと各辺がきゅきゅきゅっと重なって、立体になる仕組みなので、とても分かりやすいです

　連日、ニュースでお茶の間をにぎわせていた「冬季オリンピック　ミラノ・コルティナ大会」が、22日(日)に閉幕しましたね。

　皆さんは、テレビ等で観戦したり新聞やニュースを見たりしましたか。私は、感動して、何度も涙があふれましたその時、どんなことを考えましたか。選手の競技や演技する姿、さらにインタビューへの回答などから、いろいろな思いを感じましたね。その姿から、あこがれや新たな目標をもった人もいるのではないでしょうか

　学校では、NIE教育として、新聞等を掲示して、子どもたちの目に触れる機会をつくるようにしています。感じたこと、考えたこと・・・それらを、是非、家族で話し、伝え合ってほしいと思います

　3連休は、どのように過ごしていましたか。かなり気温が上がったので、今朝会った子どもたちが、「昨日は半袖になっていたよ」とか「昨日は暑くて汗をかいた」等と、教えてくれましたそれと比べると、今日はまた気温が下がったので、とても寒く感じますね。「三寒四温」という言葉のとおり、だんだん寒さよりも温かさが増し、1日1日と春に近づいているのを感じますね

　学校でも、少しずつ春に近づいてきた子どもたちの様子が見られます

　今日は、5年生が、きれいに改修工事の済んだ体育館の準備をしてくれました。卒業式に向けて、椅子を並べる作業です

　始めのうちは、慣れていない作業なので、戸惑っていましたが、徐々に「どう動いたらよいか」を考えて、自治力を発揮して作業に取り組む姿が見られるようになりました「後ろから、こうやって前を見るようにすると、まっすぐになるよ」こつをつかんだようですね

　ステージの下から、椅子を出して渡す作業を、進んでかって出る子もいて・・・さすがです

　続いて、椅子の座面や背もたれ・パイプなどを拭く作業も、丁寧に進めてくれました白かった雑巾が、こんなに汚れるということは…椅子の汚れがとれたということです

　学校ではこれまで、行事等の際の椅子並べは、6年生の仕事でしたが・・・この「卒業式の準備」あたりから、『6年生から5年生へ』バトンを引き継ぎ始めるのですこれも、春に近づいてきた姿ですね

　5年生の皆さん、力を合わせての作業をありがとうございましたこれからは、あなたたちが中心になって、学校を支え、盛り上げていってくださいね～

　６年生の総合的な学習の時間では、「わたしの歩いた道、将来の夢」という単元で「自分の将来の夢」について考え、調べるという学習活動を行っています調べを進めていく中で、「本やインターネットには載っていない情報を知りたい・・・」という児童の思いが出てきました

　そこで今回、８つの職業の方９名をお招きして、仕事内容ややりがい、失敗から学んだことなどをお話していただきました

それぞれの講演会の様子を少しご紹介させていだきます（お名前の５０音順で失礼します）

お笑い芸人・市議会議員について

陶珈舎・カミヤマト焙煎室について

下野新聞社栃木支局　記者について

さくら保育園　保育士について

獨協医科大学病院　看護師について

ファナック株式会社　ロボット関係について

松本住建　建築関係について

栃木市役所　公務員について

児童は講演会での話を一生懸命メモしながら、疑問に思ったこと、知りたかったことなどを進んで質問していました

講演会の最後には、講師の方々から「真剣に聞いてくれたことが印象的でした」や「みなさん、これからも頑張ってください」などといった、温かいメッセージをいただきました

ボランティアでお越しいただきました、９名の皆さま

本日はご多用のところ児童のために、準備・講演をしていただき誠にありがとうございました

今日学んだことをもとに視野を広げ、自分の将来についてさらに考えを深めていきたいと思います

昨年の夏から始まった体育館改修工事が終了しました。きれいな床や壁、明るいLED照明、ほのかな香り、入口にはスロープ等、全ての人に優しいユニバーサルデザインの体育館となりましたこれからも、みんなで大切にきれいに使っていきましょう

早速、今日の午後には6年生がゲストティチャーをお招きしてキャリア教育の学習を行いました。これまで使えなかった分、これからの体育や行事で思う存分、新しくなった体育館を活用してほしいと思います。

下校時には児童が体育館の見学に来ており、たくさんの笑顔が見られました。

東門からの登下校については、25日(水)に児童へ指導し、下校時から変更しますので、ご理解とご協力をお願いいたします

2月20日（金）に、おおみや幼児教育センターの年長児クラス（ゆき1組・2組・3組）の中で、4月から大宮北小学校に入学する年長児のみなさんと、1年生との交流授業を行いました！

　おおみや幼児教育センターから歩いてきました。　　　昇降口では、靴をきちんと揃えていました！

　多目的室に全員集合です。　　　　　　　　　　　　　校長先生のお話もしっかり聞いていました！

【1年1組・ゆき1組】

　学校の様子の紹介の後、みんなで「にじ」を歌いました♪

学校の紹介や昔遊び体験など、1年生の先輩たちが後輩たちにしっかり教えていました！

【1年2組・ゆき2組】

　2組では、みんなで「森のくまさん」を合唱しました♪

クラスで作った手作りの車のおもちゃを、年長児のみんなは風をあおいで必死に動かしていました♪

【1年3組・ゆき3組】

　3組では、「大宮北小学校の校歌」を歌いました♪

 昔の遊びの道具が上手にできた年長児に、先輩の1年生たちが大きな拍手で盛り上げていました！

 さて、それぞれのクラスでの発表が終わり、おおみや幼児教育センターにもどる時間…

　「もう終わっちゃったの？」「もっといたかったな～！！」

年長児のみなさんは、とても楽しい時間が過ごせたようです。また、大宮北小学校の様子もいろいろわかってもらえたみたいです。帰るのが、なごりおしそうでした…。

そんな年長児のみなさんを楽しませることができたのも、すべて1年生のおかげです！！

大宮北小学校の「先輩」として、しっかり成長してきた1年生の姿に感動です！！

　2月16日(月)の4時間目に、学校課題　研究授業として、6年2組の理科の授業を参観し合いました

　「発電と電気の利用」という単元の授業でした

 よい姿勢で始業のあいさつをして、スタートしました

既習事項の振り返りをしました。

これまでの学習の振り返りをしながら、本時の課題になる「電気を蓄える」というキーワードを子どもから引き出していました。

この実験のセットを、担任の先生は前日（日曜日）に学校へ来て、予備実験をして準備してくださっていました楽しい実験の陰には、実は理科を担当する先生の苦労があるのです6－2の担任の先生は、得意分野を活かして、実験用具の修繕もしてくださり、各班ごとの実験ができるよう整えることができたのです

本時の課題を確認しました。

「コンデンサーに豆電球とLEDをつなげたときの点灯時間を比べよう。」

実験の方法を確認しました。

 コンデンサーに電気を蓄える方法で、手回し発電機をまく速さなどをそろえる工夫をしていましたメトロノームのリズムに合わせて、回数も「６０回」に条件をそろえていました

 「豆電球」「LED」「プロペラ」「オルゴール」があったので、班ごとにいろいろな物に電気を通して動かし（点灯させ）て時間をはかっていきました。主体的に取り組む姿が見られ、自然と役割分担をしながら実験に取り組んでいきました

担任の先生は、班ごとに回りながら、実験の進み具合や安全の確認をしていました。中には、うまく蓄電ができない班もあって、支援をしていました。実験には、このようなトラブルはつきものですが、どの班も進んで取り組む姿がとても立派でした。

まとめと振り返りをしました。

この時間内には、実験が終わらなかったので、実験の続きと考察・まとめは次の時間に行うことにしました。

続きの実験を、６時間目に行い、考察まで進めることができたそうです。

放課後に、授業を参観した教員たちが集まって、リフレクションをしました

成果として、学ばせていただいたこと

・いきいきと学習に取り組む子どもたちの姿が印象的だった。うまくいかなくても、グループで協力しながらあきらめずに取り組んでいて、素晴らしかった。

・前時の振り返りから、子どもの発言から考えさせて本時につなげ、課題設定がスムーズだった。

・蓄電させる量を、手回しの回す回数と速さでそろえていた。理科の実験では「そろえる条件」は大切。

・子どもたちが、互いに学び合う姿が見られた。蓄電したはずの電気では、LEDは光らなかったときに、子どもたちは互いに話し合い、知恵を出し合って考えて、別の道具で確かめていた。

「電気がたまっていなかったのではないか？」「確かめるために、プロペラにつないでみよう。」「（プロペラにつないだら動いたのを見て）あれ？？」「ということは、電気はたまっていたのに…なぜつかなかったのか？？？」

・黒板に、大きく図を描いて示すことで、子どもたちにとって分かりやすかった。

課題として、今後改善していきたいこと

・実験用具をたくさん用意し、広げることで楽しめるよさもあるが、焦点を絞って考えさせた方がよかった。

・『問い』の出し方を工夫し、電球とLEDとを比べる必然性をもたせ、『予想』を立てさせてから実験をするとよい。

・説明の仕方を端的にし、リズム・テンポよくすることで、１時間で考察まで進めるとよい。

課題を明確にすることで、私たち教師の授業力はアップします

これからも、お互いの授業を参観し合い、気付きを出し合って、高め合っていきたいと思います　

　2月18日(水)の5時間目に、授業参観がありました

　3学期なので、いろいろな形態で学習している様子を公開しましたその一部をご紹介します

【1年生】国語「ことばあそびをつくろう」

グループで、言葉が隠れている文を作りました。

【2年生】生活「あしたへジャンプ」

自分の成長記録をまとめ、発表しました。

【3年生】国語「カンジー博士の音訓かるた」

漢字の音訓を使って、オリジナルかるたを作りました。

【4年生】算数「立体」習熟度コース別（赤コース・青コース・黄コース）で行いました。

立体の展開図を作図しました。

【5年生】算数「角柱と円柱」希望コース別（ホップコース・ステップコース・ジャンプコース）で行いました。

様々な立体の特徴を調べ、仲間分けをしました。

【6年生】国語「今、私は、ぼくは」

自分の思いや考えを、作成した資料に合わせて発表しました。

【特別支援学級】自立活動「フェイクスイーツづくり」

プラスチック粘土を使ったお菓子のキーホルダー等を作る「フェイクスイーツづくり」体験を親子で行いました。アシストネットボランティアの先生に、ご指導いただきました

　どの学年・どのクラス・どのコースも、子どもたちが、自分らしさを発揮して、頑張って学習に取り組む姿が見られ、胸が熱くなりましたこの１年間での伸びや成長を感じていただけたことと思います

　家では、子どもたちのありのままの姿を受け止め、伝えていただけると嬉しいです

　年度末まで、あと１か月と少しになりました今週末には、学力テストの結果もお返しできますよかったところを活かし、うまくいかなかったところを改善して、マイナスをプラスにかえて、さらなる高みへ進めるように『PLUS　ULTRA』ご支援をよろしくお願いいたします

先ほど、HP閲覧数を確認したら、220万件を突破していました

　いつもご覧いただき、ありがとうございます

《PC画面の表示》

《スマートフォンの画面の表示》

　最近は、1日に3,000～5,000件のアクセスがある日もあって、とてもうれしく思います。

　今日は、この後「ハッピー子育て講座」→「授業参観」→「学年懇談会」の行事があります保護者の皆様に、ご来校いただき、子どもたちの様子をご覧いただけるのが、楽しみです

　授業参観等の様子についても、後日、ご紹介したいと思います

　これからも、学校の話題をアップしてまいりますので、ご家族でご覧いただき、団らんのひと時のきっかけにしていただけたら嬉しく思いますどうぞよろしくお願いいたします

　学校内には、いろいろなところに掲示板がありますが・・・日々新しいものに変わっているところと、しばらくそのままになっているところがあります

東と西の階段の踊り場にある掲示板は、子どもたちがよく通るところで、学習委員会等の協力もあって、よくリニューアルしますね

　冬季オリンピック「ミラノ・コルティナ」大会のニュースが、毎日話題になっていますね皆さんは、テレビ等で映像を見たりインタビューを聞いたりしていますか。今年ならではの話題なので、是非、視聴して、いろいろ考えてほしいと思います

放送室の廊下の掲示板は、ほとんど利用していなかったので、非常勤の先生のお骨折りで、昨日生まれ変わりましたので、ご紹介しますね

机の上には、この先生のお子さんが作った「おひなさま」の飾りを置いてくださいました２つ作ってくれたので、「１つはお母さんの学校に飾ってもいい？？」と断って持ってきてくださったとのこと。季節の飾りはすてきですね

上の花束は、筆を使ったのとは違ったタッチで、本物の花びらのようで、とってもすてきです

周りもきれいに掃除してくださって、ありがとうございます

ここを　こんなにきれいにしてくださった先生は、いったい誰でしょう

正解は・・・

この先生です花びらの秘密など、聞いてみると、いろいろと教えてくださると思いますよ

２月１３日（金）に５年生の学級対抗リレーが行われました

これまで各学年で行われてきた学級対抗リレーですが、この日が最後。

大事な締めくくりを任せていただいたということもあり、５年生は気合十分でした

とってもいい天気にも恵まれました

開会式や準備運動は６年生の運動委員さんが進めてくれました

スムーズな進行、さすが６年生ですね

今まで各クラスでたくさん作戦会議や練習をしてきた５年生。

「いつもどおり やろう！」「楽しもうね！」前向きな言葉を掛け合う姿が見られました

走順を確認したら、いよいよスタート

精一杯走る姿はもちろん、仲間を全力で応援する姿が本当にかっこよかったです

途中で差が開いたり、バトンを落としてしまったりしても・・・

「大丈夫だよ！」「最後まで諦めるなー！」

マイナスではなくプラスの言葉がたくさん飛び交っていました

全クラス、ゴールまでしっかりバトンをつなぐことができました

嬉しい気持ちも悔しい気持ちも、一生懸命取り組んだからこそ得られたものです。大切にしてくださいね

この日は大宮地区６年生交流会で来校していた大宮南小の６年生が、本校の６年生と一緒に応援してくれました

たくさんの声援が、頑張る力になりましたありがとうございました

卒業を控えた６年生に、安心して大宮北小のリーダーを任せてもらえるような姿を見せることができたのではないでしょうか。これからも学校を盛り上げていけるように、５年生一丸となって頑張りましょう

２月１２日（木）　栄養教諭による食育の授業を行いました

「このまちの昔からの食べ物」の学習で、栃木県の郷土料理である「しもつかれ」について、誕生の歴史や作り方、栄養について紙芝居や実物を用いて分かりやすく教えていただきました

今から400年前の江戸時代から、初午の行事食として作られていたそうです。使われている材料は、お正月ののこりの鮭の頭・節分の大豆・大根・にんじん・油揚げ・酒粕です。鬼おろしで野菜をすりおろし、わらつど（わらでできたお皿）にしもつけれとお赤飯をのせてお供えしたそうです。もったいないの精神から、今のSDGｓにつながる行いを昔の人は自然と行っていたなんてすごいですね

「しもつかれ」が栄養バランスのとれた料理だと知り、「食べてみたい」「苦手でも少し食べてみよう」「これからも伝統を受け継いでいきたい」などの感想をもつことができました。

そして、翌日の１３日（金）には実際に給食で「しもつかれ」が出ました歴史や栄養について学んだ４年生は、「おいしい」と言っておかわりしたり、苦手だったけど全部食べることができたりと、みんなが郷土料理を味わうことができました。

２日間を通して、郷土料理や食べ物への関心が高まるよい経験となりました。食事は健康で丈夫な体を作るために大切なことなので、今回の学びをこれからの生活に生かしていってほしいと思います。

お家の人に授業の話をして、一言いただく宿題が出ています。ぜひ、食卓の話題にしてみてください。また、すでにご協力をいただいた保護者の皆様ありがとうございました。

　今日は、吹奏楽の練習日ですが、いつもの土曜練習とは　ちょっと違います

　東陽中学校の生徒との合同練習をしました

　多目的室で、小学生と中学生が混ざって座り、時々中学生が小学生に声掛けをしながら練習している様子は、何ともいえないあたたかな気持ちになります

　中学生の中には、この後、別の学校に行って練習をするため、途中でぬける生徒もいましたが、その際にも「失礼します」としっかりあいさつをして、隣で演奏していた同じ楽器の小学生に、耳元で何かささやいて（アドバイスして）いる姿も見られ、とてもありがたいなぁと感じました

　東陽中のブラスバンド部の皆さん、ありがとうございました本校のミニコンサートで、今日の練習の成果を発表してくれる予定です。皆さん、どうぞお楽しみにお越しください

　今年度までは、学校の課外活動として行ってきた「吹奏楽」ですが、令和8年度からは完全に地域移行として進めることとなりました。これからも、大宮北小の吹奏楽部を支え、応援してください。どうぞよろしくお願いいたします

《子どもたちが作った　チラシ　兼　ポスター》

今日は、東陽ブロックにある大宮南小学校の児童が、大宮北小に来て交流会を行いました

これは、東陽ブロック小中一貫教育の取組の一つで、大規模校と小規模校の児童が直接ふれ合う『小小交流』の実践です

バスで到着した友達を１組と４組の児童でお出迎え

緊張した様子の児童です

交流会最初の授業は、１組と４組で「外国語」

この時間のめあては、「中学校でしたいことを伝え合い、お互いのよさを認め合おう！」です。

今回は、中学校で入りたい部活動についての紹介を行いました

まずは、自己紹介からスタート

「アイコンタクト」や「ゆっくり話すこと」、「聞こえる声で」など、今まで学習してきたことを活かして活動に臨みます

習い事が同じであったり、保育園や幼稚園が一緒だった友達もいて、お互いに友達を別の友達に紹介する様子もありましたまた、話すことが恥ずかしい児童もいたため、先生が間に入るとスムーズに自己紹介をすることができました

次に、入りたい部活について復習をし、オリジナルのカードを作成しました

そのカードをもとに、入りたい部活についてお互いに紹介し合います

まだまだ緊張気味な両校

しかし、活動を進めるごとに表情も明るくなり、お互いに話をすることが増えていきました

授業の最後の振り返りには、「大宮南小学校のお友達と話せて嬉しかった」や「入りたい部活が同じだったから、東陽中学校に行くのが楽しみになった」など、お互いのよさを認め合うような振り返りが多くありました

みんな、２時間目はめあて達成です

２時間目の後は、５年生のリレーの応援も一緒に行いました

５、６年生の人数に、「こんなに人が多いの」とびっくりする大宮南小の児童ですが、一生懸命に応援をしてくれました

一時間共にした両校の児童表情も明るくなり、話す距離もこんなに近付きました

３時間目は、２組と３組で「体育」です

また新たな児童との交流のため、自己紹介からスタートしました

お互いにあいさつできたところで、ゲーム内容の説明を受けました

今日のゲームは「宝探し鬼」

作戦を立てて、宝探しスタートです

手を繋いでガードしたり、作戦どおりに動いてみたりと、全員全力で走ります

お見送りは全員でできませんでしたが、大宮南小の児童のみなさん今日は大宮北小に来ていただき、ありがとうございました

また中学校で会いましょう

本日、６年生として最後のイベントである「学級対抗リレー」が開催されました

児童は朝から、緊張や楽しみ、不安などいろいろな感情でそわそわ

校庭に集合すると、進んでダッシュをしたり体操をしたりして、体を温めている人もいました

5年生の運動委員会の児童が司会・進行をしてくれました

100人以上いる6年生の前でも堂々としています

走る前に全員で準備運動をして体を動かします

さて、いよいよ本番です

１走目の児童は緊張気味・・・ですが、後ろに並んでいる3走の児童が「がんばれ！」「大丈夫だよ！」「リラックス！」など様々な声掛けをしていました

相手を思いやる「小さな親切」の行動が垣間見えました

どのクラスも気迫を感じる走り

ゴールを目指して一生懸命走ります

各クラスがゴールしていく中、4人のアンカーが全員ゴールするまで応援が止まりません

1位から4位までの順位は出ましたが、全力を出し尽くして走った6年生は全員1位です

最後に、各クラスごとに集まって担任からのお話

バトンを落としたり、転んでしまったり・・・いろいろなハプニングがありましたが、先生たちは本当に感動しました

そして、声が枯れるくらい応援をしてくれた5年生のみなさん本当にありがとう

明日は6年生がみなさんのことを全力で応援しますがんばってくださいね

算数「そろばん」の単元で地域の方に講師としてお越しいただき、授業を実施していただきました

６日に３組、９日に１組、１０日に２組がそれぞれ２時間ずつ、授業を受けました

そろばんは初めて！という児童もたくさんいる中、とても丁寧にご指導いただきました

まずはそろばんの持ち方や各部の名称を教えていただきました

そして、数の表し方小数まで表せることに驚いていました

さらに、足し算や引き算の方法まで教えていただきました

そろばんの操作に慣れると、素早く計算することができました

最後には、「目をつぶって頭の中にそろばんを思い浮かべて計算をする」という方法にチャレンジしました

そろばんは、時間の計算やおつりの計算にも便利であると分かりました

講師の先生のスピード暗算には、びっくりしました

講師の先生方、ありがとうございました

　これまで栃木県で行ってきた「とちぎっ子学力・学習状況調査」が、令和8年度から変わります。「とちまる学力向上プログラム」となり、対象は5年生のみになります

　そこで、先日、学校の代表として説明会に参加してきた職員から、伝達いただく研修の時間をとりました

「とちまる学力向上プログラム」の趣旨と概要

「CBTとちまるチェック」の概要

　来週、現在の5年生が事前検証を実施するので、その様子を参観して、疑問や課題を洗い出す予定です

　子どもたちの「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善を通して、子どもたちの資質・能力の育成を目指すための変更です。子どもたちの学習状況の的確な把握に基づく「教師による授業改善」と、子どもたちが、自らの学びを調整し「児童生徒による学習改善」が図れるよう、研修しながら進めていきます

今朝、学校に来てみると、校舎の北側にたくさんの雪がありました

前の記事にもあるように、職員でも雪かきを行いましたが・・・凍った雪までは手が回りませんでした

そのような中、6年生の児童が奉仕活動として雪かきを行ってくれました

そして、なんと2年1組の児童も一緒に雪かきをしてくれました

誰かのため・みんなのためにする行動・・・子どもたちの「小さな親切」運動の実践に、感激です

2年生には、シャベルを使用させるには危険と判断し、6年生がシャベルを使用して雪をかき出し、その雪を2年生がプラスチックの雪かきスコップで運びました

また、南側の駐車場だけでなく、昼休みに遊べるようにと、校庭の雪を移動させる作業も行いました

放課後、校舎の北側を見てみると・・・

雪が溶けて安全に通れるようになっていました

奉仕作業をしてくれた、2年生、6年生のみなさん本当にありがとう

明日も安全に登校して来てください

先週から始まった「あいさつ強調週間」

雪の中頑張って登校した児童は、元気なあいさつができるかな？なんて思いながら昇降口で待っていました

登校した児童は、鼻や頬を赤くしながらも笑顔で元気よくあいさつしていました

（※その様子の写真は、前の記事をご覧ください）

そして、それぞれの学年の階段には、6年生が立ちあいさつ運動を行いました

6年生の目を見てあいさつをしたり、「一緒にあいさつします」と6年生に混ざってあいさつをしている児童もいました

明日は、6年1組と5年1組の児童があいさつを行います

だんだんと気持ちの良いあいさつが進んでできるようになるといいなと思います

　朝早く（7時前）から、続々と教職員が集まり、校舎北側の駐車場の雪かき作業をしました

　歩道橋が心配だったのですが、地域の方が金曜日のうちに市役所に連絡して、滑り止め用の砂袋を運んでいただき、今朝、それをまこうと思ったら、既に雪を端に寄せて砂をまいておいてくださいましたお心配りに感謝いたします

　子どもたちが通る道等は大丈夫そうなのですが、教職員の駐車場や給食関係の業者さんが運搬するところは、雪が溶けていないので、大変でしたしかも、既に寄せた雪の下が凍っていて、作業しながらつるつる滑ってしまいます

　職員の中には、自宅用のスコップ持参で出勤した先生もいました子どもたちが登校する頃までに、何とか大まかに作業が完了するように、分担しながら力を合わせて頑張りました

　いつもよりも、早い時間に昇降口を開けましたが、子どもたちは、校庭で雪遊びを楽しんでいて、なかなか教室に入りませんでした何人かの子が、

「昨日、雪だるま作ったよ」

「私の家では、雪を集めてかまくらにしました」

「雪合戦して、冷たかった～」

等と、雪遊びを楽しんだ話をしてくれました

　私たちが住んでいるこの辺りで、こんなに雪が積もるのは珍しいので、たくさん雪を触って戯れてほしいですね

↓↓　池の水面も、水道（細く水を出していたのに…）も、凍っていました

　朝のうちなら、積もった雪が溶けずに、雪遊びができそうですね

　数日前の天気予報でも、土日の積雪が騒がれていましたが・・・昨夜から降り出した雪が、だいぶ積もりましたね午前中降り続いていた雪が、ようやくやみましたが、この後の気温の上昇があまり見込めないようです

　子どもは大喜び大人は不安という状況かもしれませんね。

　子どもたちの通学路を確認したところ、アスファルト上の危険は少なそうなので、明日の登校は、通常どおりと考えていますでも、路肩や歩道橋の積雪・凍結等、危険が予想されるところもありますので、安全に十分注意しながら登校してくださいね

　また、登校時や学校生活時に、衣服等が濡れてしまうことも考えられますので、手袋や靴下・タオル等の準備についてもご配慮ください。どうぞよろしくお願いいたします

　明日、校庭の雪が残っていたら、喜んで走り回り、雪遊びに夢中になる子どもたちの姿が見られそうで・・・楽しみですね

今日は天気も良く、2月とは思えないほど暖かい日でした

そんな今日は、今年度最後のLongわくわくタイム

1年生から6年生で一緒に校庭で遊ぶのが最後でした

給食中には、計画委員会の委員長と副委員長が全員で楽しく遊ぶためのルールを放送しました

放送室では、放送委員会の児童が放送のマイクや音量のサポートをしています

先生が側にいなくても、児童自身が考え行動する自治力や小さな親切が広がってきているなと感じます

校庭では、6年生だけでなく、上級生が1、２年生の意見を聞きながら遊びを進めていました

転んでしまった下級生の手をとりながら、一緒に保健室に向かう児童や「ボールどうぞ」と譲り合う様子が見られました

学校全体としても自治力が高まっています

最後には、今まで優しくしてくれた6年生にすてきなお辞儀をしてあいさつをしている班も

再来週には、6年生への感謝の会が予定されています

1年生から5年生までが力を合わせてどのような活動を企画してくれるのか、今から楽しみです

今週の3日から始まったあいさつ強調週間

東陽中生のお手本となる姿を見た計画委員会の児童が、毎朝昇降口に立ってあいさつをしました

来週も実施するあいさつ強調週間ですが、一週目の今週は5日までの予定でした

しかし・・・今朝昇降口に行ってみると・・・

なんと自主的に集まった計画委員の児童があいさつをしていました

教員が「今日は立たなくてもいい日だよ？」と声を掛けると、「やります」「あいさつしたいです」と前向きな返事が返ってきました

そして、あいさつを続けていると・・・

計画委員会の児童ではない5年生、６年生がだんだん集まってきてあいさつを始めました

あいさつ週間として4日が過ぎましたが、目を見てあいさつをする児童や自分からあいさつをする児童など、お互いに気持ちのよいあいさつをする児童が増えてきたように思います

来週は5年生と6年生で協力し、あいさつをもっともっと、広めていきたいと思います

学校外でも登下校時に交通指導や旗当番、子どもたちの見守りをしていただき、本当にありがとうございます

すてきなあいさつをしている児童の様子がありましたら、ぜひ教えてください

クラブ活動最終日２月５日(木)

今日は３年生のクラブ見学がありました。

今まで練習してきた成果を発表するクラブや活動を楽しんでいる様子を見てもらいました。

年間８回のクラブ活動、他学年との交流をしながら楽しく活動ができました。

３年生はどんなクラブに興味をもったのでしょう。

来年度の活動が今から楽しみですね

学級対抗リレー！！

３年生にバトンをもらって、２番手は４年生です

練習から力が入り、気合十分で迎えた当日

クラスで順番や作戦を考えで臨みました。

どの児童もちょっぴり緊張ぎみ静かに闘志を燃やしています。

運動委員の合図でスタートを切りました

順調にバトンが渡り、応援にも熱が入りました

３年生や先生方にも応援してもらい、最後の最後まで白熱した走りでした　

どのクラスも最後まで全力で走り抜きました

本気で頑張る姿は、みんなカッコよかったです

クラスの絆が深まりました

今回、学級対抗リレーを企画・運営してくれた運動委員さんのように、来年度からは４年生も高学年になり、委員会活動が始まります！！

５・６年生を見習って、更に大宮北小を盛り上げていってほしいです。

そして、３学期も残すところ３０日を切りました！

今のクラスで過ごす時間を大切にしてほしいです

運営してくれた運動委員さん・応援してくれた３年生や先生方、ありがとうございました。

　今日から「家庭学習強化週間」です東陽ブロックで共通に実施している「小中一貫教育」の取組の一つで、東陽中の定期テストに合わせて設定しています

　東西の階段の踊り場にも、子どもたちの自主学習ノートから、おすすめの取組を掲示して、啓発しています

クラスや学年の友達、違う学年の人の取り組み方を参考に、自分の目標に向かって「家庭学習」の習慣がつくよう頑張りましょうご家庭での声掛けも、どうぞよろしくお願いいたします

　今日は「立春」暦の上では「春」です。昨夜は豆まきをして、鬼退治できましたか

　今日は、朝の読み聞かせ子どもたちは、楽しみにしているので、準備をしてボランティアの皆さんをお迎えしました

↓↓ボランティアの方が来られない場合には、担任や担任以外の先生が読み聞かせをしています

学級対抗リレーが始まりました

トップバッターは3年生です

どのクラスもこの日に向けて練習を重ねてきました

始まる前は緊張している子がたくさんいました！

第１走の3人です

プレッシャーに打ち勝ち、素晴らしい走りを見せてくれました

体育で習ったバトンパスも上手にできました

3クラスとも最後まで一生懸命に走り抜けました

最後は、表彰式です。

運動委員会のみなさんが用意してくれた賞状をいただきました

このリレーの目的は「勝つこと」よりも、「仲を深める」こと

大きな声で仲間を応援する姿、とても素敵でした

応援してくれた４年生、企画してくださった運動委員会のみなさん

ありがとうございました！

本日３日から来週の１３日まで、第２回目のあいさつ強調週間が始まりました

初日の今日は、なんと東陽中の生徒のみなさんが来てくれました

２学期にも来てくれた生徒もいましたが、今回は新生徒会の生徒もいて新体制

初日から中学生が来てくれたおかげで、目を見てあいさつをする児童や進んであいさつをする児童など、成長した様子が見られました

中学生からは、「あいさつを返してくれたので嬉しかったです」や「久しぶりに小学校へ来たので、懐かしい気持ちになりました小学生とあいさつできて嬉しいです」などの声がありました

 あいさつの仕方もすてきな中学生でしたが、自転車の置き方も横に置いてあるものにさっと揃える中学生とてもすてきな行動です

明日からは、計画委員会の児童が昇降口であいさつ運動をします

その勢いを来週の５・６年生へとつなげられるように、各学級でも指導していきたいと思います

ぜひ、児童のすてきなあいさつ姿がありましたら教えてください

東陽中生のみなさん今日はありがとうございました

　今朝も冷え込んでいましたね

　学校の職員室前の池をのぞいたら、「湯気」が出ていました。

↑↑この写真では、伝わりにくいと思いますが・・・温泉みたいだなぁと思って、池の水に手を入れると、「お湯」まではいきませんが、「あったかい」んです驚きですね

　明日が「立春」なので、今日は「節分」です。「節分」とは、立春・立夏・立秋・立冬の前日のことをいうので、年に4回あるそうです。特に、立春の前日は、年の変わり目に災（わざわい）を追い払う意味を込めて、夜に「福は内、鬼は外」と豆をまいて邪気（じゃき）や厄（やく）をはらう行事として、室町時代以降に行われているそうです。また、まいた豆を拾って、自分の年と同じ数の豆を食べる習わしがあります

　皆さんは、自分の心の中にいる「どんな鬼」を退治したいですか家族で話しながら「豆まき」するのも楽しそうですね

　今日の給食に出た「福豆」は、18粒だったので・・・私は家に帰って、夜「豆まき」をした後に、たくさん食べなきゃ～いったい何個食べればいいのかな???と考えました

　暦の上では、もう「春」ですが、まだまだ寒い日が続きますね。風邪やインフルエンザ、新型コロナウイルス感染症も流行しています予防に気を付けて過ごしましょう　

　1月30日(金)の午後、令和8年度に入学する児童の保護者の皆さんに集まっていただき、「入学説明会」を開催しました

　例年は、体育館で実施しているのですが、現在体育館が改修工事中のため、使用できません。そこで、多目的室を中心に、増築校舎を移動していただきながら行いました。ご来校・ご協力いただいた保護者の皆さん、ありがとうございましたその時の様子をご紹介します

受付の様子…西昇降口

子育て講座の様子…多目的室にて、生涯学習課主催の学習会を、家庭教育オピニオンリーダー『カルパ（CARPA）』の皆さんの進行で行いました。

説明会の様子…学校のそれぞれの担当から説明しました。

下校班編制の様子…PTA本部役員の皆さんのコーディネートで、それぞれのコースに分かれて行いました。

PTA本部役員の皆さん、ご協力いただき、感謝いたします。

登校班確認・編制の様子…2階のNIEルームにて、行いました。ここでも、PTA本部役員さんにもご協力いただきました。

教材等購入の様子…1階　家庭科室にて、業者の皆さんに来校いただき、ご希望の方のみ、購入いただきました。

　この説明会では、なかなか時間がありませんでしたので、ご質問をお受けすることができませんでしたが、何かご不明なことがありましたら、いつでも学校までご連絡ください

　お子様のご入学を、在校生・教職員一同、楽しみにお待ちしております

　おはようございます朝日がまぶしい朝を迎えました。天気がよく、とても冷え込んでいますが子どもたちはとても元気です

　1時間目は、6年生が校庭で体育の時間今日は、サッカーを楽しむ歓声が響いています

　子どもたちの笑い声から、大人も“元気パワー”をもらっています

　気が付けば…あっという間に2月・・・「行く1月　逃げる2月　去る3月」と言われるように、3学期は瞬く間に過ぎてしまいますね1日1日を大切に過ごしていきましょう

　風邪やインフルエンザ、新型コロナウイルス感染症が、流行しています。本校にも（まだ多くはありませんが）感染している子も見られます 手洗い・換気等とともに、しっかりと栄養と睡眠をとることが大切ですどうぞご協力ください