カテゴリ:今日の出来事

　5月21日(水)の3時間目に、学校課題　研究授業として、3年2組の算数の授業を参観しあいました今回も、新規採用教員のための「先輩の授業」としても位置付けています

　「たし算とひき算」の単元の授業でした

今年度から、授業における『礼』に重点をおいた指導をしています体幹を鍛え、切り替えを図るためにも、効果があると、昨年度、作業療法士の先生から助言をいただきました日直や係の号令で立つ適切な速さや、立ち上がった後の姿勢、その意識を高めるためのそろった挨拶を目指しています。3年2組の担任の先生は、学習指導副主任としても、意識して取り組んでいます

前時までの内容を思い出し、今日のめあてを確認しました。

例題に取り組みました。「１２６７－５３４」

類題に取り組みました。

問題を解き終わったら、自由に席を離れて、近くの友達と確認し合っていました

別の例題に取り組みました。「３９７２－１３６８」

繰り下がりがある位と、繰り下がりがない位があるので、気をつけながら計算していました。

類題に取り組みました。

授業の終わりも「立礼」・・・自信たっぷりに締めくくりました

　これまでに学習した「３けた、４けたのたし算」や「３けたのひき算」をいかして、粘り強く計算問題にチャレンジする子どもたちの瞳がきらきら輝いていました一人で問題に向かって解く時間と、友達と答え合わせをしたり意見を交換したりする時間、全体で確認する時間　などの切り替えが早く、とても集中して学ぶ姿に、子どもたちの成長を感じました担任の先生からの指示が明確で、子どもたちが自主的にどんどん動いていましたまた、教師が子ども同士のつなぎ役を担い、自信や意欲を高めながら支援する手立てや声掛けの仕方からも、多くのことを学ぶことができました

　飾らない、普段の授業の中にこそ、真似したくなるかかわりがたくさんあります。大宮北小の先生たちは、子どもたちと共に、日々学び合い、高め合っている“最高の教職員集団”です

　地域の皆様、保護者の皆様、日頃より本校の教育活動にご理解、ご協力いただき、ありがとうございます。

　さて、この度、本校PTAでは【5/24(土　8:30～11:30　大宮北小校庭】にてリサイクル品回収を行います。ご近所で

お声掛けいただき、多くのリサイクル品が回収できますよう皆様のご協力をよろしくお願いいたします。

[お願い・お知らせ]

　　①当日は、南門から校庭に入り、リサイクル品回収後、東門から出てください。

　　②お持ちいただく際は写真のように、種類ごとに分別してください。

　　③荒天等による延期・中止の際は、前日または当日の朝に、ホームページにてお知らせいたします。皆様のご協力をよろしくお願いいたします。

【回収物】

・新聞紙　　・古紙（雑誌類）　　・段ボール　　・アルミ缶　　・スチール缶

　当日は、同時に「PTA親子奉仕作業」も行っていますので、ご協力をよろしくお願いいたします。

　私たちの生活は、お互いのちょこっとした心配りがあって、気持ちよくなったり潤いのあるひと時を過ごしたりするものですね

　大宮北小の教職員の間でも、そんな“ちょこっとの心配り”を感じて、思わずにっこりする場面がたくさんあります

　職員室の入り口の飾りや、手洗い場、トイレなどにも、そんな“ちょこっとの心配り”があるのをご存じですか

リースも、アレンジフラワーも、空き容器への花も、事務の先生の“ちょこっとの心配り”

バラの鉢植えは、家で育てている技能員の先生の“ちょこっとの心配り”

校長室のカトレアが、5/2(水)に開花し始めて、その2日後には全開しましたよ。その後も美しい花に目をやると、にっこり笑顔になって元気が出ます

５月15日（木）今年度第１回目のクラブ活動が行われました

初めてのクラブ活動に、４年生はとても嬉しそうに、うきうきで教室に帰ってきました。

年間８回同じ趣味や好みの合う他学年の交流を楽しんでもらいたいです

今回は、組織作りや年間の活動計画を立てました

科学実験クラブA・B早速、バランストンボ作り！

ミュージッククラブ

どんな曲を演奏しようか、みんな真剣に話合い！

卓球クラブみんな球を打つのに夢中！

ゲームクラブ　

整理をしながら、どんなボードゲームやカードゲームがあるのか確認しました。　

次回のクラブは、６月12日(木)

１学期のクラブは、残り２回今から楽しみですね

また、クラブの活動の様子をお知らせしていきます

　5月14日(水)の3時間目に、学校課題　研究授業として、5年2組の音楽の授業を参観しあいました今回も、新規採用教員のための「先輩の授業」としても位置付けています

　「クラップフレンズ」という題材の授業でした

発声練習

今日の課題を確認しました。

教科書のとおりに演奏し、曲の構成を確認しました。

グループで、表現の工夫につながる「思い」と強弱・速度などの表現について話し合いました。

クレッシェンド、デクレッシェンド、アクセント、ピアノ、メゾピアノ、フォルテ、メゾフォルテ…などなど、たくさんの音楽用語を用いながら、表現の工夫をする話合いしていました

グループで「思い」が伝わるように表現の練習をしました。

積極的にやりたい班がたくさんありましたが、時間の関係で、代表のグループが発表しました。

どんな「思い」をもっていたのかを想像して、気付いたことを伝えました。

　担任の先生が、日頃どのように子どもたちとかかわっているかが、よく伝わってくる授業でした子どもたちが互いに、一人一人を大切にし認め合っている様子が感じ取れ、授業を参観しながら思わずにっこり笑顔になっていました

　私たち教師は、授業を通して子どもたちにいろいろな力をつけ、育てていくことが大切な役目です音楽の授業を通して、どのような学級づくりをするのかも学ぶことができ、参観した者たちがとても気持ちのよくなる時間となりましたたくさんの技術も吸収し、研究を深めることができました

　新規採用教員が、初任者研修で出張のときに、不在にする学級の担任に代わってご指導いただく先生を「後補充の先生」と呼んでいます

　今週は、5月13日(火)に3年3組担任が、そして今日5月15日(木)にはいきいき学級担任が、1日研修に出かけたので、後補充の先生がいらっしゃって、授業をしてくださいました

　2年生以上の子どもたちは、顔と名前がわかるので、給食の時間に校内放送でご挨拶をいただきました

【3年3組　担当の先生】

【いきいき学級　担当の先生】

　1年間、どうぞよろしくお願いいたします

　昨日の放課後に、教職員の作業で準備をして、今日から校庭と体育館で、「新体力テスト」を実施中です

【上体起こし】

【立ち幅跳び】

【ソフトボール投げ】

特に、5年生は、先日のエキスパートティーチャーによる「投げる」指導の効果が出た人も多かったようです。こつをつかむと、体力や運動能力はどんどん伸びていきますね

　このほかにも、「50ｍ走」「反復横跳び」「長座体前屈」「20mシャトルラン」「握力」については、体育の時間や各クラスで実施します欠席した人も、元気になって登校したときに計測できますので、心配いりません。

　自分の体力や運動能力の状況をよく知り、関心をもって、体力向上につなげられるようにしていきましょう

　5月7日(水)の3時間目に、学校課題　研究授業を行いました今年度のトップバッターとして、4年3組の社会科の授業を参観し合いました 今年度も、新規採用教員のための「先輩の授業」として位置付けています

　「健康なくらしを守る仕事」の単元の授業でした

地図帳クイズをして、社会科に対する興味・関心を高めました。

単元名から、生活に欠かせないものについて考えました。

学習問題を作り、掲げました。

水の行方について予想を立て、ワークシートに自分の考えを表現しました。

みんなの前で、自分の考えを表現しました

　主体的に学ぶ子どもたちの姿がたくさん見られました意欲的なつぶやきを先生がうまく拾いながら、子どもの言葉で学習課題を設定していました子どもたちが、自分の生活とつなげて考え、安心して自分の考えを表現している姿が印象的でした友達と意見を交換しながら、自分の考えを深めていくスタイルの学習をこれからも積み重ねて、自分から問いを追求する学び方を学校中に広めていきたいと思います

　おはようございます今日もとてもいいお天気で、太陽がまぶしい朝を迎えました

　日中はかなり気温が上がりますが、朝晩は冷え込んでいますね大人は、長袖の上着が必要だなぁと感じるのですが、子どもたちの中には、もう朝から半袖の服を着ている子も見られます寒暖差が激しいので、脱いだり着たりしやすい服がお勧めですね気温と体感に応じて、衣服の調節をしながら、体調を整えていくよう声をかけています

　大宮北小では、毎朝、国旗を掲揚しているのですが、これは５・６年生が当番で行っています

　5年生も、しっかり高学年の役目を担ってくれていて、頼もしいですね

　連休明け、ピカピカのお天気になりました子どもたちが、元気に登校してくれて、とてもうれしかったです

　午前中に、今年度1回目の研究授業を公開していただきましたその様子については、後でご紹介しますね

　放課後には、「学校課題研修」を行いました多目的室に、グループごとに集まって、学習指導主任の先生を中心に、話合いタイム

　大宮北小の子どもたちの学力向上を目指して、どんなことを頑張っていくのか、具体的な姿を思い描きながら、「目指す子ども像」を掲げましたみんなで 力を合わせて、授業改善に取り組んでいくぞ～と、やる気を高める時間となりました