2017年7月の記事一覧

  5年生は、四小のトップバッターとして研究授業を行いました！
 

友達と話すのって楽しいですよね？
それは、勉強においても同じです！

学習していることを一生懸命話すのも楽しくなりますね！
 
 
  最後には自分の学びをしっかり振り返りました！
たくさん対話したことで、振り返りもガツガツ書けました！

まだ話し足りない様子も！
この非日常を生かして、残りの1学期成長しましょう！！

  今日の四小タイムは、「だるまさんが転んだ」を行いました！

だるまさんが〜


転んだ！

動いた人はスタートラインに戻ります！
 
あえてこんなポーズで止まってみる人も！


笑顔が溢れる楽しい時間になりました！

朝の会の様子です。

卒業式！に向けて、歌のレパートリーを増やそうとしています。
だから、歌わされて歌うのではなく、歌おうとして歌うのです。

そして放課後。

水泳部の練習です。
選手候補者になることを目指し、ターンの練習に励んでいます。
泳がされて泳ぐのではなく、泳ごうとして泳ぐのです。

誰のために？
自分のために、はもちろんです。

でも、それだけではないような気がします。

みんなのがんばりが、間違いなく下級生を、そして学校を動かす。
そう信じています。

図工の時間に、グループでオリジナルのいろ水をつくりました。いろ水といろ水をまぜて、ふしぎな色をつくり出したグループもありました。


その後、いろ水をならべました。どんなイメージでならべるか相談です。

できあがり！！　　みんな　　いい　　えがおだね。

  学び方は本当に人それぞれです。
 
理解するために相手を変えて、何度も何度も伝え合ったり、


問題を出し合って、繰り返し解くことでお互いにできるようにしたり、


黒板に大切な言葉を書いてみんなに知らせ、自分たちもそれについて話し合ったり、
全員がめあてを達成するために考えて、取り組んでいました。

合い言葉は、「みんなでできる、みんなができる」ですね！

珍しく？６年生の給食配膳風景をお送りします。

　
当番さんの準備が整ったようです。
長蛇の列。静かに配膳、できるかな？

　
いよいよ配膳が始まっています。
今日のメニューは麦ご飯に・・・、夏野菜のカレー！

そして、
　
海藻サラダに、オムレツ（ハート型）。

　
ちなみに今日は、Mさんの誕生日。
Mさんのミニスピーチの後、「ハッピーバースデートゥーユー」を歌い、牛乳で乾杯！

１２歳、おめでとう！

　本日２年生と６年生で一緒にプールに入りました！
この日を待ちわびていた２年生はとても喜んでいました。

まずは、一列になりウェーブのようにして潜りました！
　  

つぎに、全員で泳ぎの練習です！
どうするか話し合っています！


話し合った結果、色々な方法で２年生に泳ぎを教えていました！
  


みんなとても楽しそうに泳ぎの練習をしていました！

最後は、教えてくれた６年生と向き合ってお礼をしました。
　

９月頃には今よりもっと上達していると思います！！
がんばれ！！２年生！！！

４時間目。４年生との水泳。
　
クロールの泳ぎ方を教えながら、手本を示したり、自分も練習に励んだり。

昼休み。外はあいにくの天気。でも、児童会室や６年生の教室で、いろいろな学年の人と「学び合い教室」。
　
教えることで、自分の忘れていた、前の学年の学習内容に気づけたりします。

そして清掃の時間。
お互いにがんばったことを認め合う、「ほめ言葉のシャワー」の時間。
　
誰が、誰の、どんなところを見ていたのか知り、それに対して拍手を送ることで、次の日の自分の「決意」を新たにもつこともできます。

６年生なので、下級生に「教える」ことは多いです。
でも、それは同時に、上級生としてのあり方を「教わる」ことなのですね。

雨ですが、教室ではイベントが行われていました。



委員会の仕事など、責任もって行うことも増えるので、なかなか全員そろっては難しいですが、遊べるときは仲良く遊ぶのはとっても大切なことです。(*^_^*)

授業で意見を交換する機会がたくさんあります。
国語では、まず一人でじっくり文を読み→自分の考えを書いて→友達の考えを知って→自分の考えにつけたすという学び方をすることが多いです。



みんなに知ってほしい時は、手を挙げて発表するのもとってもいいけれど、自由に意見交換をしている時間に、黒板に書いて残すのもいいですね。
友達の考えを知った後は、ノートにコメントを残すのもいいですね。

違う考えを知りたい、自分と同じ考えかを知りたい、分からないから教えてほしい、説明をしたい…さまざまな目的をもって、友達と学び合いたいですね。