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学校ニュース
2015年11月の記事一覧
漢字1文字で表すと・・・
2時間目以降、担任は、
東京都品川区源氏前小学校へ出張に行かせていただきました。
学校規模は、四小とほぼ同じくらいでしたが、一人一台タブレットを使用できる、
恵まれた環境にある学校でした。
子どもたちに負けないよう、私自身も学びます!
さて、本日も「今日のシャワー」行いましたが、
シャワーの中に、「主役の人を漢字一字で表すと?」というテーマを続けて行っています。
このシャワーの主役は誰でしょう?
漢字一字で表したものを見てみると、
なんとなく、その人らしさが出ている気が・・・。
みんな、友達のよさをとらえ、表現することがうまくなっていました!
成長の1つですね。
平行と垂直
算数の時間に、学校内の平行と垂直を探しに行きました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10003/small)
探してみると、いろいろなところに平行と垂直がありました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/10004/small)
ただ探すだけではなく、見つけた平行の共通点を考えました。
教室の中だけではなく、教室の外にも学ぶ場があることを改めて感じられた1時間となりました。
探してみると、いろいろなところに平行と垂直がありました。
ただ探すだけではなく、見つけた平行の共通点を考えました。
教室の中だけではなく、教室の外にも学ぶ場があることを改めて感じられた1時間となりました。
第10回出前講座「山本有三精神でいじめ0を目指そう」
今日は、はなみずき会・あじさい会の方々から、クリスマスプレゼントの贈呈式がありました。
その会の中では、山本有三先生の功績のお話や朗読「おみおつけ」、6年生と一緒の群読「竹」、
大正琴の伴奏による歌「もみじ・里の秋・手のひらを太陽に」を行いました。
最後には、「大きな絵本 にゃーご」をいただきました。そして、みなさんと記念撮影をして終了しまし
た。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/9998/small)
その会の中では、山本有三先生の功績のお話や朗読「おみおつけ」、6年生と一緒の群読「竹」、
大正琴の伴奏による歌「もみじ・里の秋・手のひらを太陽に」を行いました。
最後には、「大きな絵本 にゃーご」をいただきました。そして、みなさんと記念撮影をして終了しまし
た。
準備運動は・・・
体育の時間。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/9991/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/9993/small)
グループごとにそれぞれの準備運動を行っていますが・・・。
はい。
前回の「SAKAMOTO」に続き、新曲です。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/9994/small)
曲に合わせた準備運動を、みんなで考え、つくっています。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/9995/small)
最後は全員そろってジャンプ!
どんなクラスの準備運動「第二段」ができるか、楽しみです。
グループごとにそれぞれの準備運動を行っていますが・・・。
はい。
前回の「SAKAMOTO」に続き、新曲です。
曲に合わせた準備運動を、みんなで考え、つくっています。
最後は全員そろってジャンプ!
どんなクラスの準備運動「第二段」ができるか、楽しみです。
献立作り
献立の発表会の前休み時間も練習をして本番にのぞみました。
真剣です。いろいろ考えをまとめてます。
ちょっとあせってもいます。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/9973/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/9974/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/9975/small)
そして本番。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/9976/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/9977/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/9978/small)
自分たちの班の献立をどうどうと力説することができました。
どの班も栄養のことをよく考えて、食べる人のこともよく考えていました。
そして、保護者の方の意見もいただきました。どうもありがとうございました。
真剣です。いろいろ考えをまとめてます。
ちょっとあせってもいます。
そして本番。
自分たちの班の献立をどうどうと力説することができました。
どの班も栄養のことをよく考えて、食べる人のこともよく考えていました。
そして、保護者の方の意見もいただきました。どうもありがとうございました。