学校ニュース

　
今日はＢ日課。メリハリをつけることは、時間を大切にすることにつながりますよね。
1学期も、残り半分かぁ・・・。

　
さて、今日は来週の校外学習へ向けて、班で会議！


校外学習を、成長の場にするために・・・

　
本やカレンダーからプラス言葉をたくさん拾って、めあてを考えました。


そして、クラスのみんなの前で宣言。

学習内容を深めることはもちろん、
校外へ出る機会は、「公」を意識するチャンスです。

この非日常を成長の場に！レベルアップしていきましょう。

　朝の質問タイムです。

　子どもたちの質問している様子を見ると、主役に対してどのような質問をするか必死に考えている様子が見られました。


　主役の人が、自信をもって「はい」と言えるような質問をしていきます。


しかし、たまに「はい」と言えないような質問も･･･

　日々レベルアップで、笑顔あふれる時間にできたら、気持ちいい１日になりそうですね！！

１組は５年生、２組は６年生に見てもらって、シャトルランを行いました。音楽に合わせて、２０ｍを往復し、持久力を測定する種目です。






１年生の最高記録は、なんと４１回でした。これからが楽しみですね。




国語では、音読発表会パート２ということで、お面をかぶって、動物になりきりながら、セリフを交えて発表しました。グループで協力し合って、とっても上手に発表できました。見ていたお友達もよいところを発表して、とっても素敵なはなのみちができました。

昨日から６月に入り、気分も一新。


「質問タイム」と「今日のシャワー」も、新たなやり方になりました。


「今日のシャワー」は、主人公のその日の行動を見て、
学級憲法の第何条にふさわしい人かを考えて伝えます。


第５条と、第１２条と感じた人が多かったようです。

ホワイトボードで棒グラフを作ると、それがよく分かります。

今日は図工で「えのぐじま」を描きました。

まずは「えのぐじま」ってどんな島だろう？とイメージしてみました。
「カラフル！」「虹色！」「明るい！」などたくさん意見が出たところで、実際に絵の具で表現してみました。

　　

　　

色を混ぜたり薄めたり、重ねたり、筆の動かし方を変えてみたり…。
試行錯誤しながら描く目は真剣です！

また次の図工の時間に続きを描きたいと思います。