学校ニュース

来週の代表委員会の議題「雨の日のすごし方を考えよう」に向けて、
１年生も児童会の一員として、学級で話合いをしました。

１年生はまだ、司会や書記をたてての話合いはちょっと難しそうなので、
とりあえずは、グループでたくさんの意見を出し合い、
それをホワイトボードにメモし、発表するというスタイルをとりました。

　　

　

室内でできることで、個人で楽しむもの、集団で楽しむもの、体育館を使うものなど、
どのグループもいろいろな意見が出ていました。

同じ時間に、近くの教室をたまたまのぞいてみると
３年生の教室でも、同じ議題で話合いをしていました。
子どもたちで、司会進行し、しっかり意見を言っている姿。さすがです。

　

１年生も、数年後にはこうなっていくんですね。
成長が楽しみです。

こうやって下学年から出た意見も吸い上げられて、
代表委員会での話合いに生かされていきます。
安全に楽しく過ごして、梅雨をうまく乗り切れる方法がいろいろと出るといいです。

この日の四小タイムは、「学年・学級の時間」。
１年１組は、「みんなのためになることをしよう」をテーマに活動しました。

普段じっくりできなかった係の仕事をする子、
教室の中をきれいにする子、

　　

　　

　

することを自分たちなりに考えて生き生きと活動し、最後は、さっぱり気分がいい
みんなのために働く気持ちよさ、すがすがしさが味わえたかな？

自分たちで考えたことを、工夫して実行する力が育つといいです。

黒板は、黒いから「黒」板です。
でも、それを「白く」しようとする試みが行われています。

まずは、１組の黒板です。

学級活動の時間に、「３月（卒業の時期）に言われたいことば」をみんなで書きました。


「成長したね」「夢ができてよかったね」「四小に来てくれてありがとう」など、家族から、先生から、地域の人から、在校生から、そして仲間から言われたいことばが、黒板を埋め尽くしました。
どのように成長した自分がそこにいるのかをイメージすることは、とても大切なことだと思います。

続いて２組の黒板です。

担任は、１日出張で不在でしたが、帰りの会が終わった後の黒板です。


どんな１日だったのか、どんなことをがんばっていたのかが分かって、とてもうれしくなりました。

「ことば」が人の心を動かす・・・。
そんな取組を、これからも続けていきたいです。

６年生の家庭科では、
「見直そう食事と生活のリズム」という単元で、
朝食について学習しています。

朝食の大切さは分かったけれど、実際に簡単な朝食を
作れたらいいな・・・ということで、
野菜炒めを作りました！


野菜を分担して丁寧に切り、　　　　　火の通りにくい野菜から炒めます。

また、朝食作りは短時間で調理から片付けまでできることも大切！
炒めている時に、洗い物も同時に行います。

そして、最後は自分たちで作った野菜炒めを食べました。
味付けは、うまくいったところも、いかなかったところもあったようですが・・・。
みんな、いい笑顔！

何かの機会に、家庭でも実践してもらえたらいいなと思います♪

３・4時間目に敬老会の方たち60名と4年生20名で、グランドゴルフ大会を行いました。
　　　　　
天気にも恵まれて、みんな楽しくグランドゴルフができました！！
初めてグランドゴルフをした子が多かったのに、みんな上手で敬老会の方たちもビックリしてました！

　　　　　
グランドゴルフの後は、音楽発表！！
緊張している子どもたち
　　　　　
終わった後はおいしい給食を敬老会の方たちと一緒に体育館で食べました！
とってもいい経験ができました！！

今日の四小タイムは、校長先生とお友達でギターの演奏を聴かせていただきました。
指で奏でる音は、ピックと違って温かさが伝わってきます。
生の音色の美しさ･優しさをじっくり感じることができましたね。うっとり＊
　
曲は、ウイーンはウイーン、エール（いきものがかり）、ジ・エンターテイナー、花は咲く｛震災復興応援歌）の４曲でした。
　　
　普段と違う校長先生を見られるのも素敵です！！
　
子供たちもうっとり聴き入っていました。演奏が終わると大きな拍手(ぱちぱち）
素敵な１５分でしたね。
校長先生とそのお友達、ありがとうございました。

今、ちまたではハムスターのおしり「ハムケツ」が
可愛い！と話題になっていますが…

四小のモルモットたちの「モルケツ（？）」もとってもキュートなんです。
ちょっとだけお見せしちゃいます。

　
これは大人　　　　　　　　　                  これは子ども
まんまる大福のようです。可愛いです。


「どこ見てるのよ！」
って、あら、ごめんなさい。

６年生の総合的な学習の時間のテーマは「栃木発鎌倉行き」です。

３年生からの総合的な学習の時間で学んできたことを生かし、修学旅行で訪れる鎌倉や横浜のまちを見て、もう一度栃木市を見つめ直そうというのが目的です。


現在は、９月に行われる修学旅行の前に、栃木のまちをもう一度見つめ直すための６つのテーマを決め、それぞれのグループに分かれての目標（何を明らかにしたいのか）と具体策（そのためにしたいこと）を考えています。


とことん歴史グループは、鎌倉のガイドブックを見ながら、どんなところをくらべたいか話し合っています。


Ｂ級グルメ対決グループは、具体策をまとめ終わりそうです。
おいしそうな話が・・・。


アライグマの写真がたくさん。
自然・環境グループは、どんな課題を作っているのかな？

　
やさしいまちくらべグループでは、栃木市のホームページを見ていました。
何を調べるのかな？

ということで、次回(金曜日)に続きます。

　体育の時間に、ハードル走の練習をしました。練習前には、難しそうだからいやだなあと不安そうな子どもたちでも、いざ練習時間になるとどんどん跳び越す練習をしていました。だれの跳び方が上手かなあ・・・

　　　　　　　

　　　　　　　

　　臨海自然教室まで、あと２週間になり、活動班や係を決めました。
一人一人のめあてや班のめあてを考え、臨海自然教室に出発です。