カテゴリ:今日の出来事

　連日、ニュースでお茶の間をにぎわせていた「冬季オリンピック　ミラノ・コルティナ大会」が、22日(日)に閉幕しましたね。

　皆さんは、テレビ等で観戦したり新聞やニュースを見たりしましたか。私は、感動して、何度も涙があふれましたその時、どんなことを考えましたか。選手の競技や演技する姿、さらにインタビューへの回答などから、いろいろな思いを感じましたね。その姿から、あこがれや新たな目標をもった人もいるのではないでしょうか

　学校では、NIE教育として、新聞等を掲示して、子どもたちの目に触れる機会をつくるようにしています。感じたこと、考えたこと・・・それらを、是非、家族で話し、伝え合ってほしいと思います

昨年の夏から始まった体育館改修工事が終了しました。きれいな床や壁、明るいLED照明、ほのかな香り、入口にはスロープ等、全ての人に優しいユニバーサルデザインの体育館となりましたこれからも、みんなで大切にきれいに使っていきましょう

早速、今日の午後には6年生がゲストティチャーをお招きしてキャリア教育の学習を行いました。これまで使えなかった分、これからの体育や行事で思う存分、新しくなった体育館を活用してほしいと思います。

下校時には児童が体育館の見学に来ており、たくさんの笑顔が見られました。

東門からの登下校については、25日(水)に児童へ指導し、下校時から変更しますので、ご理解とご協力をお願いいたします

2月20日（金）に、おおみや幼児教育センターの年長児クラス（ゆき1組・2組・3組）の中で、4月から大宮北小学校に入学する年長児のみなさんと、1年生との交流授業を行いました！

　おおみや幼児教育センターから歩いてきました。　　　昇降口では、靴をきちんと揃えていました！

　多目的室に全員集合です。　　　　　　　　　　　　　校長先生のお話もしっかり聞いていました！

【1年1組・ゆき1組】

　学校の様子の紹介の後、みんなで「にじ」を歌いました♪

学校の紹介や昔遊び体験など、1年生の先輩たちが後輩たちにしっかり教えていました！

【1年2組・ゆき2組】

　2組では、みんなで「森のくまさん」を合唱しました♪

クラスで作った手作りの車のおもちゃを、年長児のみんなは風をあおいで必死に動かしていました♪

【1年3組・ゆき3組】

　3組では、「大宮北小学校の校歌」を歌いました♪

 昔の遊びの道具が上手にできた年長児に、先輩の1年生たちが大きな拍手で盛り上げていました！

 さて、それぞれのクラスでの発表が終わり、おおみや幼児教育センターにもどる時間…

　「もう終わっちゃったの？」「もっといたかったな～！！」

年長児のみなさんは、とても楽しい時間が過ごせたようです。また、大宮北小学校の様子もいろいろわかってもらえたみたいです。帰るのが、なごりおしそうでした…。

そんな年長児のみなさんを楽しませることができたのも、すべて1年生のおかげです！！

大宮北小学校の「先輩」として、しっかり成長してきた1年生の姿に感動です！！

　2月16日(月)の4時間目に、学校課題　研究授業として、6年2組の理科の授業を参観し合いました

　「発電と電気の利用」という単元の授業でした

 よい姿勢で始業のあいさつをして、スタートしました

既習事項の振り返りをしました。

これまでの学習の振り返りをしながら、本時の課題になる「電気を蓄える」というキーワードを子どもから引き出していました。

この実験のセットを、担任の先生は前日（日曜日）に学校へ来て、予備実験をして準備してくださっていました楽しい実験の陰には、実は理科を担当する先生の苦労があるのです6－2の担任の先生は、得意分野を活かして、実験用具の修繕もしてくださり、各班ごとの実験ができるよう整えることができたのです

本時の課題を確認しました。

「コンデンサーに豆電球とLEDをつなげたときの点灯時間を比べよう。」

実験の方法を確認しました。

 コンデンサーに電気を蓄える方法で、手回し発電機をまく速さなどをそろえる工夫をしていましたメトロノームのリズムに合わせて、回数も「６０回」に条件をそろえていました

 「豆電球」「LED」「プロペラ」「オルゴール」があったので、班ごとにいろいろな物に電気を通して動かし（点灯させ）て時間をはかっていきました。主体的に取り組む姿が見られ、自然と役割分担をしながら実験に取り組んでいきました

担任の先生は、班ごとに回りながら、実験の進み具合や安全の確認をしていました。中には、うまく蓄電ができない班もあって、支援をしていました。実験には、このようなトラブルはつきものですが、どの班も進んで取り組む姿がとても立派でした。

まとめと振り返りをしました。

この時間内には、実験が終わらなかったので、実験の続きと考察・まとめは次の時間に行うことにしました。

続きの実験を、６時間目に行い、考察まで進めることができたそうです。

放課後に、授業を参観した教員たちが集まって、リフレクションをしました

成果として、学ばせていただいたこと

・いきいきと学習に取り組む子どもたちの姿が印象的だった。うまくいかなくても、グループで協力しながらあきらめずに取り組んでいて、素晴らしかった。

・前時の振り返りから、子どもの発言から考えさせて本時につなげ、課題設定がスムーズだった。

・蓄電させる量を、手回しの回す回数と速さでそろえていた。理科の実験では「そろえる条件」は大切。

・子どもたちが、互いに学び合う姿が見られた。蓄電したはずの電気では、LEDは光らなかったときに、子どもたちは互いに話し合い、知恵を出し合って考えて、別の道具で確かめていた。

「電気がたまっていなかったのではないか？」「確かめるために、プロペラにつないでみよう。」「（プロペラにつないだら動いたのを見て）あれ？？」「ということは、電気はたまっていたのに…なぜつかなかったのか？？？」

・黒板に、大きく図を描いて示すことで、子どもたちにとって分かりやすかった。

課題として、今後改善していきたいこと

・実験用具をたくさん用意し、広げることで楽しめるよさもあるが、焦点を絞って考えさせた方がよかった。

・『問い』の出し方を工夫し、電球とLEDとを比べる必然性をもたせ、『予想』を立てさせてから実験をするとよい。

・説明の仕方を端的にし、リズム・テンポよくすることで、１時間で考察まで進めるとよい。

課題を明確にすることで、私たち教師の授業力はアップします

これからも、お互いの授業を参観し合い、気付きを出し合って、高め合っていきたいと思います　

　2月18日(水)の5時間目に、授業参観がありました

　3学期なので、いろいろな形態で学習している様子を公開しましたその一部をご紹介します

【1年生】国語「ことばあそびをつくろう」

グループで、言葉が隠れている文を作りました。

【2年生】生活「あしたへジャンプ」

自分の成長記録をまとめ、発表しました。

【3年生】国語「カンジー博士の音訓かるた」

漢字の音訓を使って、オリジナルかるたを作りました。

【4年生】算数「立体」習熟度コース別（赤コース・青コース・黄コース）で行いました。

立体の展開図を作図しました。

【5年生】算数「角柱と円柱」希望コース別（ホップコース・ステップコース・ジャンプコース）で行いました。

様々な立体の特徴を調べ、仲間分けをしました。

【6年生】国語「今、私は、ぼくは」

自分の思いや考えを、作成した資料に合わせて発表しました。

【特別支援学級】自立活動「フェイクスイーツづくり」

プラスチック粘土を使ったお菓子のキーホルダー等を作る「フェイクスイーツづくり」体験を親子で行いました。アシストネットボランティアの先生に、ご指導いただきました

　どの学年・どのクラス・どのコースも、子どもたちが、自分らしさを発揮して、頑張って学習に取り組む姿が見られ、胸が熱くなりましたこの１年間での伸びや成長を感じていただけたことと思います

　家では、子どもたちのありのままの姿を受け止め、伝えていただけると嬉しいです

　年度末まで、あと１か月と少しになりました今週末には、学力テストの結果もお返しできますよかったところを活かし、うまくいかなかったところを改善して、マイナスをプラスにかえて、さらなる高みへ進めるように『PLUS　ULTRA』ご支援をよろしくお願いいたします

先ほど、HP閲覧数を確認したら、220万件を突破していました

　いつもご覧いただき、ありがとうございます

《PC画面の表示》

《スマートフォンの画面の表示》

　最近は、1日に3,000～5,000件のアクセスがある日もあって、とてもうれしく思います。

　今日は、この後「ハッピー子育て講座」→「授業参観」→「学年懇談会」の行事があります保護者の皆様に、ご来校いただき、子どもたちの様子をご覧いただけるのが、楽しみです

　授業参観等の様子についても、後日、ご紹介したいと思います

　これからも、学校の話題をアップしてまいりますので、ご家族でご覧いただき、団らんのひと時のきっかけにしていただけたら嬉しく思いますどうぞよろしくお願いいたします

　学校内には、いろいろなところに掲示板がありますが・・・日々新しいものに変わっているところと、しばらくそのままになっているところがあります

東と西の階段の踊り場にある掲示板は、子どもたちがよく通るところで、学習委員会等の協力もあって、よくリニューアルしますね

　冬季オリンピック「ミラノ・コルティナ」大会のニュースが、毎日話題になっていますね皆さんは、テレビ等で映像を見たりインタビューを聞いたりしていますか。今年ならではの話題なので、是非、視聴して、いろいろ考えてほしいと思います

放送室の廊下の掲示板は、ほとんど利用していなかったので、非常勤の先生のお骨折りで、昨日生まれ変わりましたので、ご紹介しますね

机の上には、この先生のお子さんが作った「おひなさま」の飾りを置いてくださいました２つ作ってくれたので、「１つはお母さんの学校に飾ってもいい？？」と断って持ってきてくださったとのこと。季節の飾りはすてきですね

上の花束は、筆を使ったのとは違ったタッチで、本物の花びらのようで、とってもすてきです

周りもきれいに掃除してくださって、ありがとうございます

ここを　こんなにきれいにしてくださった先生は、いったい誰でしょう

正解は・・・

この先生です花びらの秘密など、聞いてみると、いろいろと教えてくださると思いますよ

　今日は、吹奏楽の練習日ですが、いつもの土曜練習とは　ちょっと違います

　東陽中学校の生徒との合同練習をしました

　多目的室で、小学生と中学生が混ざって座り、時々中学生が小学生に声掛けをしながら練習している様子は、何ともいえないあたたかな気持ちになります

　中学生の中には、この後、別の学校に行って練習をするため、途中でぬける生徒もいましたが、その際にも「失礼します」としっかりあいさつをして、隣で演奏していた同じ楽器の小学生に、耳元で何かささやいて（アドバイスして）いる姿も見られ、とてもありがたいなぁと感じました

　東陽中のブラスバンド部の皆さん、ありがとうございました本校のミニコンサートで、今日の練習の成果を発表してくれる予定です。皆さん、どうぞお楽しみにお越しください

　今年度までは、学校の課外活動として行ってきた「吹奏楽」ですが、令和8年度からは完全に地域移行として進めることとなりました。これからも、大宮北小の吹奏楽部を支え、応援してください。どうぞよろしくお願いいたします

《子どもたちが作った　チラシ　兼　ポスター》

　これまで栃木県で行ってきた「とちぎっ子学力・学習状況調査」が、令和8年度から変わります。「とちまる学力向上プログラム」となり、対象は5年生のみになります

　そこで、先日、学校の代表として説明会に参加してきた職員から、伝達いただく研修の時間をとりました

「とちまる学力向上プログラム」の趣旨と概要

「CBTとちまるチェック」の概要

　来週、現在の5年生が事前検証を実施するので、その様子を参観して、疑問や課題を洗い出す予定です

　子どもたちの「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善を通して、子どもたちの資質・能力の育成を目指すための変更です。子どもたちの学習状況の的確な把握に基づく「教師による授業改善」と、子どもたちが、自らの学びを調整し「児童生徒による学習改善」が図れるよう、研修しながら進めていきます

今朝、学校に来てみると、校舎の北側にたくさんの雪がありました

前の記事にもあるように、職員でも雪かきを行いましたが・・・凍った雪までは手が回りませんでした

そのような中、6年生の児童が奉仕活動として雪かきを行ってくれました

そして、なんと2年1組の児童も一緒に雪かきをしてくれました

誰かのため・みんなのためにする行動・・・子どもたちの「小さな親切」運動の実践に、感激です

2年生には、シャベルを使用させるには危険と判断し、6年生がシャベルを使用して雪をかき出し、その雪を2年生がプラスチックの雪かきスコップで運びました

また、南側の駐車場だけでなく、昼休みに遊べるようにと、校庭の雪を移動させる作業も行いました

放課後、校舎の北側を見てみると・・・

雪が溶けて安全に通れるようになっていました

奉仕作業をしてくれた、2年生、6年生のみなさん本当にありがとう

明日も安全に登校して来てください