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学校ニュース
2016年2月の記事一覧
神は細部に宿る
今日も算数についてお知らせします。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11337/small)
何をしている様子でしょうか?
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11339/small)
立体の学習も終わりに近づいているので、自分で1枚の紙から、立方体を作りました。
どういう展開図を考えれば、立方体になるのでしょうか?
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11340/small)
試行錯誤を重ねていって、立方体を作っていました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11341/small)
様々な形の展開図でできることに気づくことができました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11342/small)
しっかり細かいところまで、ていねいに仕上げている様子を見て、まさに
「神は細部に宿る」
だと思いました。
すみずみまで考えられる人間になっていきたいですね!!
何をしている様子でしょうか?
立体の学習も終わりに近づいているので、自分で1枚の紙から、立方体を作りました。
どういう展開図を考えれば、立方体になるのでしょうか?
試行錯誤を重ねていって、立方体を作っていました。
様々な形の展開図でできることに気づくことができました。
しっかり細かいところまで、ていねいに仕上げている様子を見て、まさに
「神は細部に宿る」
だと思いました。
すみずみまで考えられる人間になっていきたいですね!!
行事行事。172
火曜日は祖父母交流
水曜日は音楽集会
と、行事がたくさんの、1年生の3学期です。
来週の水曜日は、6年生を送る会なので、その準備も頑張っています!
大好きな6年生と、素敵な思い出を作ろう!
今日は、図工がありました。
おさんぽトコトコを作っています。
来週にはみんな完成しそうです☆
算数の時間には、ペアでゲームをしました。
行事も、普段の生活も、楽しみながら、気を引き締めるところは引き締めて取り組んでいきましょう(^o^)
漢字一字で表すと・・・
休み時間、昼休みも「自主練習」に取り組む人が出てきました。
さすが、やる気マン!
今日の道徳の授業の始めに、「このクラスを漢字一字で表すと」
という活動を行いました。
一生懸命、知っている漢字を思い出したり、
中には、辞書を使って、考える人も・・・。
表した漢字は、人それぞれ。
理由も、その人らしさが出ていてとってもすてきです。
お互いに意見を交流し合って、友達の意見のよさにも気づけたかな?
みんなのクラスに対するあたたかい心がとても嬉しく、感動してしまいました。
これからも、友達との繋がりを大事にしてもらいたいな・・・。
1年後を見据えて
音楽集会は、1年生と6年生による発表でした。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11343/small)
聴く姿勢、そして、メモを取る姿・・・。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11345/small)
「1年後の自分たち」を、しっかり見据えていました。
聴く姿勢、そして、メモを取る姿・・・。
「1年後の自分たち」を、しっかり見据えていました。
音楽集会
今日は、音楽集会が四小タイムにありました。1年生の後に、6年生が「栃木市民の歌」を合唱し、「八木節」を演奏しました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11330/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11332/small)
それぞれの立場で
3年生の残りの日数を数えたら、今日を入れて残り26日でした。
1人1人が、どんな4年生になりたいか、どんなクラスにしていきたいか・・・
自分事として、もう一度考えてほしいなと思います。
さて、6年生を送る会に向け、
実行委員を中心に頑張っています!
曲を選び、発表の構成を考えたり、みんなに連絡をしたり、
それぞれの立場で活動を始めました。
このような活動が、1人1人の成長、そしてクラスの成長につながるといいな・・・。
学びの工夫
今、算数では「立体」について学んでいます。
立体は、平面上で見ると考えにくい問題もありますが、今日はこんな姿が見られました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11323/small)
考えやすくするために、自分でノートを切って、立体を組み立ていました。
「目的」を達成するために考える「手段」を生み出した発想がすばらしいですね。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11325/small)
「立体」では、教科書やノートの上だけで考えるのよりも、実物を使って、伝える方が「分かる」ことにつながっていると感じます。
これからの学び合いでも、「どうして」やっているのかを大切し、「どのように」やっていくかを進化させていきたいですね!
立体は、平面上で見ると考えにくい問題もありますが、今日はこんな姿が見られました。
考えやすくするために、自分でノートを切って、立体を組み立ていました。
「目的」を達成するために考える「手段」を生み出した発想がすばらしいですね。
「立体」では、教科書やノートの上だけで考えるのよりも、実物を使って、伝える方が「分かる」ことにつながっていると感じます。
これからの学び合いでも、「どうして」やっているのかを大切し、「どのように」やっていくかを進化させていきたいですね!
音楽集会。171
今日は音楽集会でした。
朝から緊張して、心臓がバクバクしています!という子も。
緊張するのは、それだけ頑張ろうという思いがあるということです。
1年生は、3曲を発表しました。
まず、森のくまさんを歌いました。
次に、きらきら星を、鉄琴と鍵盤ハーモニカで演奏しました。
最後に、おもちゃのチャチャチャを歌いながら楽器で演奏しました。
短い練習時間でしたが、みんなよく頑張りました。
2~6年生に、拍手をたくさんもらえてよかったね。
終わってホッとした顔をしていたのが、印象的でした。
また、1年生は、一緒に発表をした6年生の、八木節に感動していたようです。
6年生のように、一人一人のよさを出しながら、みんなで団結できるような合奏ができるようになるといいですね♪
みんなだったらできると思います♪
「とける」って?
理科は「もののとけ方」に入りました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11308/small)
そもそも、「とける」って、どういうこと?
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11310/small)
食塩、片栗粉、コーヒー、砂糖・・・。
いろいろなものを「とかそう」としながら、考えました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11311/small)
記録もしっかり・・・。
そもそも、「とける」って、どういうこと?
食塩、片栗粉、コーヒー、砂糖・・・。
いろいろなものを「とかそう」としながら、考えました。
記録もしっかり・・・。
ニューイヤー駅伝
今日は、青空が広がっていたので、久しぶりに外で体育を行いました。
年が明けたら、やろうと思っていた「ニューイヤー駅伝」(1か月以上過ぎてしまいました)ですが、
無事に開催することができました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11304/small)
4人1チームで、200mトラックを1人4週走ります。
チーム全員で、2400m走りました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11305/small)
待っている人は、走っている人にエールを送っていました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11307/small)
ラスト1週は、力を振りしぼって走っていました。
まさに、「汗にまみれろ」でした。
一生懸命に走る姿は、とても「美しい姿」でした!!
年が明けたら、やろうと思っていた「ニューイヤー駅伝」(1か月以上過ぎてしまいました)ですが、
無事に開催することができました。
4人1チームで、200mトラックを1人4週走ります。
チーム全員で、2400m走りました。
待っている人は、走っている人にエールを送っていました。
ラスト1週は、力を振りしぼって走っていました。
まさに、「汗にまみれろ」でした。
一生懸命に走る姿は、とても「美しい姿」でした!!
昔の道具:社会
来週は、6年生を送る会があります。
各クラス出し物をすることになっていて、
6年生を送る会実行委員を中心に、その準備が始まりました!
あと1週間、いいものをみんなで創りましょう!
社会では、昔の道具について調べています。
今日は、「昔の道具は、どのように進化してきたのか」
ということについて、友達と伝え合いました。
メモを取りながら、よく聴くことができるようになってきているのはもちろんですが、
「1人になる人を作らないように」ということを心がけて、
場を「コーディネート」してくれる人が出てきました。
学習内容を身につけるだけでなく、心の成長が見られるのはとても嬉しいです。
祖父母交流学習。170
今日は、3・4校時に、楽しみにしていた、昔遊びの会がありました。
23名の祖父母のみなさんに来ていただきました。
始めの会をし。
15分ずつ、4つの部屋をまわりました。
会議室では、ベーゴマ、こままわし、めんこをやりました。
図工室では、あやとりとおはじきをやりました。
図工室では、お手玉とビー玉をやりました。
生活科室では、けん玉とゴム跳びをやりました。
遊び方を優しく教えていただき、子どもたちから「もっと遊びたい!」の声もたくさんありました。
ありがとうございました。
会議室に戻り、終わりの会をしました。
たくさん遊び、お腹もすきました。
その後は、楽しい給食タイムです。
楽しいひとときをありがとうございました。
これからも、教えていただいた遊びで、楽しく遊んでいけたらいいなと思います。
本日は、子どもたちのためにありがとうございました。
「ほめほめ選手権」本戦開始!
5時間目の学活の時間、いよいよスタートしました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11292/small)
クラスで生まれた価値語と、それを表す写真を1分間でほめまくる
「第1回 5年1組価値語ほめほめ選手権」!
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11294/small)
立候補者と予選を勝ち抜いた16名による、「激戦」が展開されました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11295/small)
お客さんもお見えになりましたが、この盛り上がりを感じていただけたのではないでしょうか?
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11297/small)
しっかりメモを取る人もたくさんいましたね。
友達のスピーチのよかったところも、すぐに伝えられました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11298/small)
ということで、ベスト8が出そろいました。
さあ、今度は準々決勝から決勝まで!
みんながんばれ!
クラスで生まれた価値語と、それを表す写真を1分間でほめまくる
「第1回 5年1組価値語ほめほめ選手権」!
立候補者と予選を勝ち抜いた16名による、「激戦」が展開されました。
お客さんもお見えになりましたが、この盛り上がりを感じていただけたのではないでしょうか?
しっかりメモを取る人もたくさんいましたね。
友達のスピーチのよかったところも、すぐに伝えられました。
ということで、ベスト8が出そろいました。
さあ、今度は準々決勝から決勝まで!
みんながんばれ!
全員集合
今日は、久しぶりに全員登校してきて、「みんな」で過ごすことができました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11288/small)
26人全員が揃っているのは、過ごしていてとても気持ちがいいですね。
これからは、常に全員揃って過ごせるように、気をつけていきましょう!!
また、全員が揃っての質問タイムも久しぶりだったのですが、「質問力」が向上していました。今は、「どんな5年生になりたいか」に対して、主役の人が答えて質問を始めています。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11290/small)
今日は「やさしい5年生になりたい」と言うことに対して、
・なぜやさしい5年生になりたいのですか?
・どういうやさしい5年生になりたいのですか?
・やさしい5年生になりたいということですが、今自分のことをやさしいと思いますか?
など、質問が出てきました。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11291/small)
質問の中でも、
・やさしい5年生になりたいと言っていましたが、それは6年生になっても、大人になってもやさしくしていきたいですか?
という質問が飛び出し、小学校という「公」の場だけではなく、さらに先まで見据えているところに、大きな成長を感じました。
明日は、どんな質問タイムになるのでしょうか。楽しみです!
26人全員が揃っているのは、過ごしていてとても気持ちがいいですね。
これからは、常に全員揃って過ごせるように、気をつけていきましょう!!
また、全員が揃っての質問タイムも久しぶりだったのですが、「質問力」が向上していました。今は、「どんな5年生になりたいか」に対して、主役の人が答えて質問を始めています。
今日は「やさしい5年生になりたい」と言うことに対して、
・なぜやさしい5年生になりたいのですか?
・どういうやさしい5年生になりたいのですか?
・やさしい5年生になりたいということですが、今自分のことをやさしいと思いますか?
など、質問が出てきました。
質問の中でも、
・やさしい5年生になりたいと言っていましたが、それは6年生になっても、大人になってもやさしくしていきたいですか?
という質問が飛び出し、小学校という「公」の場だけではなく、さらに先まで見据えているところに、大きな成長を感じました。
明日は、どんな質問タイムになるのでしょうか。楽しみです!
生産工場 2年生
今後の行事に向けて、お花作り![絵文字:笑顔 絵文字:笑顔](/t-daiyonsho/net_commons/img/title_icon/40_011_laugh.svg)
分業で効率よく作るには!?
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11280/small)
協力体制がものを言います。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11283/small)
休み時間も間張っていた子達。
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11285/small)
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11286/small)
花いっぱいのステキな会ができますように。
分業で効率よく作るには!?
協力体制がものを言います。
休み時間も間張っていた子達。
花いっぱいのステキな会ができますように。
ペア学習の様子。169
時計の学習を頑張っています。
やはりこの距離感、いいですね!
ペアで問題を出し合っているのですが、ヒントを出したり、一緒に考えたりすることで、お互いにとってよい学びになっているようです。
正解したら、
「やったあー!!」
嬉しい声も響き渡ります♪
なわとび 2年生
2月8日の目標達成組!
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11259/small)
そして今日の目標達成組!!
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11260/small)
そしてそして、今日はスーパー新記録が出ました!!!
なんと、6分10秒!!!!
おめでとう!!!!!
そして今日の目標達成組!!
そしてそして、今日はスーパー新記録が出ました!!!
なんと、6分10秒!!!!
おめでとう!!!!!
教育観察生 2年生
2年生に、昨年に引き続き、教育観察生が来ました。
笑顔のステキな白野先生です。
☆朝の会での自己紹介&質問タイム☆
![](https://tm2.tcn.ed.jp/t-daiyonsho/wysiwyg/image/download/1/11257/small)
短い期間ですが、お互いを知り、中身の濃い生活を送りましょう
笑顔のステキな白野先生です。
☆朝の会での自己紹介&質問タイム☆
短い期間ですが、お互いを知り、中身の濃い生活を送りましょう
![絵文字:笑顔 絵文字:笑顔]({{CORE_BASE_URL}}/images/comp/textarea/smiley/smiley-smile3.gif)
授業参観。168
授業参観及び懇談会ではお世話になりました。
今回は、道徳の「このてはだあれ」という内容を見ていただきました。
友達と一緒に勉強したり、遊んだりするのが大好きな子どもたち。
さらにそのよさを伸ばし、誰とでも仲良く関われるように、この内容を選びました。
最近、誰と手をつないだかな?
一人一人の手のひらは違うね。
一人一人の手のひらの温もりや特徴を覚えたかな?
握手などのスキンシップをすると、もっと仲良くなれる気がするね。
意欲的に活動に参加する姿を見ていただけたかな、と思います。
お世話になりました。
学び合いって・・・?
いろいろな方に、授業の様子を見ていただけることは、
とても有り難いことだと思います。
さて、授業では学び合いを頑張っていますが・・・
大切なのは、授業の内容だけでなく、
なぜ、学び合いを行っているのか、ということを、
みんなにはしっかり理解して学んでほしいなと思います。