2014年5月の記事一覧

生活科「がっこうのひととなかよくなろう」では、
四小の先生たちのことを知るため、
１年生がいろいろな先生にインタビューに行きました。

ことばの教室や、道具室など普段入れない場所にも入れました。
　　

練習してきた、インタビューのセリフを一生懸命言っています。
　　

聞きたいことをは、ちゃんと聞けたかな？
　　

緊張したけれど、とっても楽しかったようです。
教室に戻ってきた子どもたち、生き生きとしていました。

今度は、インタビューしてきたことを、撮った写真や書いた発見カードを使いながら、
クラスのお友達に伝えたいと思います。

今日の昼休みの様子です。
５月１３日の記事でも紹介しましたが、
運動会実行委員＋ボランティアが活躍中です。

みんなで考えた障害走「炎と森のカーニバル」の
道具作りを行いました。

フラフープにパーティー用の飾りを巻き付けたり、


おもちゃの果物にマジックテープを貼り付けたり。


こちらは、紙粘土で昆虫を作成しているようです。

さて、これらは障害走どのように使うのでしょう・・・
運動会までのお楽しみです！

障害走を自分たちでプロデュースしていく子どもたち。とても楽しそう。

今日は、２回目の運動会係会がありました。

運動会練習が始まって、今日で５日目。
組体操、頑張っています。

授業の始めの準備運動は・・・
ＥＸダンス体操×２セットで十分にウォーミングアップ！


肩や肩胛骨をよく動かしたり、

時々、足腰を使ったＣｈｏｏ　Ｃｈｏｏ　ＴＲＡＩＮの動きをしたり・・・

最後はめちゃくちゃジャンプ＆ダンスで、
準備運動完了！

あれ、組体操に入る前に息切れ・・・起こしていません・・・よね？

こんな感じで、よく準備運動を行って組体操の練習へ。
運動会練習まで約１週間。子どもたち、頑張ってくれるかな。

　練習が始まって一週間が経ちました。運動会は２４日、あと一週間後です。ダンスの練習は動きを覚えるピークの頃です。先生も必死です。

　　　


　　　

本校のビオトープは、主に５年生が総合的な学習の時間に、生きた環境学習の場として利用しています。

そのビオトープで、なにやらちょろちょろ動くものを発見！


昨年度５年生だった６年生は、「生き物がたくさん集まる」ビオトープをめざして、いろいろなしかけをしてきました。
人間の眼からするといらないものも、生き物たちにとっては、すみかとなるのです。

そして、陸地部分にできたのが、この「カナヘビビオトープ」です。
　
なんと、一度に５匹も見つけることができました。

どこにいるか、わかりますか？
ちょっとわかりにくいかな・・・。


今年の５年生にも、楽しみながら、いろいろ学んでがんばってもらいたいと思います。

1年生にとって初めての英語活動。
ＡＬＴのアシ―リー先生とご対面！
ワクワクドキドキ・・・

　　
先生とあいさつをしたら、お互いに自己紹介ゲームをしました。
”What's your name?"   "My name is ～."

　　
アシ―リー先生の母国、アメリカのことや、アシ―リー先生のことをいろいろと
教えていただき、質問コーナーもありました。
最後は、ノリノリのダンス！

とっても楽しかったようです

飼育小屋のモルモットが５匹の赤ちゃんを産んでいたことが分かりました。以前からお腹の大きなモルモットがいて、「いつ生まれるかな？」というわくわくした子供たちの声が聞こえていました。お母さんのお腹の下に潜っているのもいますが、少しずつ外の世界が気になっているようで、ちょろちょろしだしました。とってもかわいいです！
　

　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　教頭先生の持っている物に興味津々
　

月曜日から木曜日までのパワーアップタイムの時間は、
読書を行っています。


１５分間という短い時間に



学級文庫や図書室の本など、自分の興味にあった本を読んでいます。


短い時間ですが、集中して読むだけでなく、心も落ち着く時間にもなっているようです。


そして、中には読書中にメモをとっている人も！

学力向上だけでなく、心も豊かになるような読書ができればいいなと思います。

先週、栃木地域手をつなぐ親の会総会が行われました。約50名の方が参加しました。研修で「栃木市こどもサポートセンター」についてお話しがありました。
　とても心に残った言葉があったのでのせます。
　　「世界でたった一人のその子をたくさんの目で理解したくさんの手を掛け日本人みんなで子どもとして育てること」

今日は栃木市消防本部救急隊の方々に来ていただき、職員全員と安全ボランティアの方々も参加していただき、心肺蘇生法と食物アナフィラキシー対応の研修を行いました。

はじめに「心肺蘇生法」と「ＡＥＤ」使用研修を行いました。
　

　　
安全ボランティアの方々も職員も全員実践します。

　　
次に、教室で食物アナフィラキシーが発生したと仮定した、エピペンを使用する研修も行いました。
改めてたくさんの職員が対応に当たることの必要性を知るとともに、救急隊の方からのご指導もいただくことができ、共通理解することができました。
本当には起きない方が良いことですが、「いざ」に備えての準備はしっかりしておきたいと思います。
とても良い研修ができました。
消防署の方々、大変お世話になりました。ありがとうございました。

４月はじめに、６年生を、そして四小を盛り上げるために多くの実行委員を立ち上げました。
（詳しくは４月１１日の学校ニュースをご覧ください）


運動会を来週末に控え、現在は「運動会実行委員」が活躍中です。

考えているのは障害走「炎と森のカーニバル」の中身です。

テーマ曲となる「炎と森のカーニバル」の歌詞をみんなで読みました。
続いて、その歌詞に合う障害はどのようなものがあるかを出し合いました。

そして、ようやく構想が固まってきました！


みんなで考えた障害走をみんなで楽しむ・・・。
実現に向けての道具作りや本番が楽しみです。

続いて、徒競走の編成について考えました。
背の順に走るのか、走力順に走るのか、どちらも一長一短あります。

　
各々がホワイトボードに考えを書き、それをもとに納得できるまで話し合います。
一人一人にとって、最高の運動会にするために・・・。

５月から課外活動が始まりました。

今日は、陸上部と相撲部です。

練習風景
＜陸上部＞

６年生を中心に体操、ランニングをしてから

今日は、エンドレスリレー。
４人組で１０分間、バトンをつなぎ続けます。

子どもは楽しみながらやっていますが、なかなか辛い！

＜相撲部＞

あいさつ、準備運動をしっかり行ってから、

相撲を取ります。
今日の練習では、
自分が強くなるために、戦いたい相手を指名して行いました。

自分が相撲を取らない時間も、友達の応援をしたり、自主的に練習したりして、
日々、技術と心を鍛えております！

陸上部も相撲部も６月に大会があります。
あと１か月で、どこまで子どもたちが自分を高められるか、楽しみです。

キョロキョロしながら街中を歩く集団・・・。


はい。６年生がいよいよ、栃木のまちを見つめ直し始めました。
今日は､その一環として、蔵の街と巴波川をテーマに、「絵手紙」を描きに出かけました。

　

思い思いの好きな風景を見つけ・・・
　

写真に収めた後はスケッチ開始です。
　

出来上がったら、だれに送ろうかな？

ちゃっかり担任も・・・。

前回のリレーでは、１、２組混合チームを作り、それぞれのめあてを立てました。

チームのめあて
Ａチーム・・・バトンパスのミスをなくす。特にもらい方。
Ｂチーム・・・バトンの渡し方、もらい方に気をつける。
Ｃチーム・・・走りながら、バトンを渡す仲間がどこにいるのかを確認する。
Ｄチーム・・・バトンパスのミスをなくし、声の出し方に気をつける。
Ｅチーム・・・バトンパスをしっかり練習し、そのとき声かけをする。
Ｆチーム・・・バトンを渡すときのかけ声をしっかり出す。めざせ１分５０秒！
Ｇチーム・・・もらったバトンを持ち替えないようにし、かけ声をしっかりかける。

今日は、めあてをもとに練習メニューを、チームで考えました。


 
どんな練習をすればめあてを達成できるのか、話合います。

 
練習方法を考えたら、早速、実践。
バトンのもらい方の確認や、相手に渡すタイミングの調整など・・・
よく工夫しています。

 
そして、タイムを取りました。
　

バトンワーク、少し上達したかな？
前回と比べて７秒速くなったチームも。

来週からは運動会の練習が始まります。運動会のリレーにも、
今日の授業を生かせたらなと思います。

５月１日より本校に養護教諭を目指し、勉強するために東京家政大学から田中望先生が教育実習に来ています。

田中望先生です

　　
検診を手伝ったり　　　　　　　他の先生の授業を見たり
　　
木名瀬先生に教えていただいたり、保健室を整えたり、２年生と給食を食べたりしています


今日は１年生を迎える会を一緒に楽しみました。

けが人や病気が少なくて四小の子どもたちは元気で素敵です。
実習は２３日までです。どうぞよろしくお願いします。

　児童会主催の「1年生を迎える会」が開かれました。今年は、1年生の「名刺」をipadで作ることと、ipadに示されたミッションで校内を探検し、言葉を探すというゲームをしました。1年生から6年生までの「なかよし班」での交流となりました。

　　飾り付けで華やかに

　　　
　　　開会のことば　　　　　　　　　　　　　　あいさつ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ゲームのやり方の説明


　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　ipadを使って顔写真を撮り、1年生の名刺を作る

　　ミッションの答えを聞く

　
　　　
　　　　閉会の言葉　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1年生の退場は、6年生がおんぶで

子どもたち一人一人に、ミニホワイトボードを配りました。
一緒に黒、赤、青の３色のペンも・・・。



これを、授業などで活用しようと思っています。

２組では社会の授業で。


時代の移り変わりをグループごとにまとめる前段階として、個人でのまとめ作業に使います。

　
お互いのまとめ方が、よい刺激になっているようです。

一方、１組では、帰りの会でちょっとしたアンケートに使ってみました。

「連休明けは､正直キツかった」

正直でよろしい。
では、次の質問。

「連休明けはキツかったが、みんなに会えるのがとても楽しみだった」

そろったね！うれしい！
あれっ。でも一人、挙げていない人が・・・。



そういうことだったんだね。
そんなあなたにも花丸です

９匹のモルモットたちには、１匹１匹、特徴があります。




大きさはもちろん、巻き毛と直毛の違いや、黒い模様があるかないかなど…

よく見ていくと、１匹１匹の区別がつくようになります。


今日はこの子をご紹介します。



小柄で、直毛で、模様はなく、毛並みにツヤが…☆

密かに、職員の間では「サラちゃん」とよばれております。


他にも、妊娠をしている子は、子どもたちの間で「お母ちゃん」とよばれていたりも(^^)/


１匹１匹に名前をつけようかな～？

飼育小屋に遊びにきてくれる子どもたちに、たくさん特徴を見つけてもらい、見分けがつくようなら、名前を募集しようかな、と考えております。


校内放送を入れたこともあり、今日の昼休みも、飼育小屋は大賑わいでした。

６年生の総合的な時間の前期のテーマは、「日本再発見～栃木発鎌倉行き～」です。
３年生から５年生までの学習をふり返る活動を行い、そこからさらに栃木市を見つめ直す「視点」を子どもたちなりに考えました。
今回はその視点（テーマ）を６つに絞り、どの視点で栃木市を見つめ直したいかについて、子どもたちの希望を取りました。

なお、このテーマは修学旅行でのグループごとの課題につながるものです。

１　歴史とことんグループ
２　B級？グルメ対決グループ
３　追跡！ご当地限定グループ
４　まちづくり対決グループ
５　やさしいまちくらべグループ
６　自然・かんきょう探検グループ

この中から、自分が入りたいグループを、選びます。
もちろん、選んだ理由もしっかりと書いてもらいました。
　

　


　


よく考え、
自分と向き合って選ぶことができたかなと思います。


それぞれ学びの視点をもって、修学旅行での学習にもつなげられたらと思います。

ぼくたちも、修学旅行、行きたいなー