2026年2月の記事一覧

　今日は、吹奏楽の練習日ですが、いつもの土曜練習とは　ちょっと違います

　東陽中学校の生徒との合同練習をしました

　多目的室で、小学生と中学生が混ざって座り、時々中学生が小学生に声掛けをしながら練習している様子は、何ともいえないあたたかな気持ちになります

　中学生の中には、この後、別の学校に行って練習をするため、途中でぬける生徒もいましたが、その際にも「失礼します」としっかりあいさつをして、隣で演奏していた同じ楽器の小学生に、耳元で何かささやいて（アドバイスして）いる姿も見られ、とてもありがたいなぁと感じました

　東陽中のブラスバンド部の皆さん、ありがとうございました本校のミニコンサートで、今日の練習の成果を発表してくれる予定です。皆さん、どうぞお楽しみにお越しください

　今年度までは、学校の課外活動として行ってきた「吹奏楽」ですが、令和8年度からは完全に地域移行として進めることとなりました。これからも、大宮北小の吹奏楽部を支え、応援してください。どうぞよろしくお願いいたします

《子どもたちが作った　チラシ　兼　ポスター》

今日は、東陽ブロックにある大宮南小学校の児童が、大宮北小に来て交流会を行いました

これは、東陽ブロック小中一貫教育の取組の一つで、大規模校と小規模校の児童が直接ふれ合う『小小交流』の実践です

バスで到着した友達を１組と４組の児童でお出迎え

緊張した様子の児童です

交流会最初の授業は、１組と４組で「外国語」

この時間のめあては、「中学校でしたいことを伝え合い、お互いのよさを認め合おう！」です。

今回は、中学校で入りたい部活動についての紹介を行いました

まずは、自己紹介からスタート

「アイコンタクト」や「ゆっくり話すこと」、「聞こえる声で」など、今まで学習してきたことを活かして活動に臨みます

習い事が同じであったり、保育園や幼稚園が一緒だった友達もいて、お互いに友達を別の友達に紹介する様子もありましたまた、話すことが恥ずかしい児童もいたため、先生が間に入るとスムーズに自己紹介をすることができました

次に、入りたい部活について復習をし、オリジナルのカードを作成しました

そのカードをもとに、入りたい部活についてお互いに紹介し合います

まだまだ緊張気味な両校

しかし、活動を進めるごとに表情も明るくなり、お互いに話をすることが増えていきました

授業の最後の振り返りには、「大宮南小学校のお友達と話せて嬉しかった」や「入りたい部活が同じだったから、東陽中学校に行くのが楽しみになった」など、お互いのよさを認め合うような振り返りが多くありました

みんな、２時間目はめあて達成です

２時間目の後は、５年生のリレーの応援も一緒に行いました

５、６年生の人数に、「こんなに人が多いの」とびっくりする大宮南小の児童ですが、一生懸命に応援をしてくれました

一時間共にした両校の児童表情も明るくなり、話す距離もこんなに近付きました

３時間目は、２組と３組で「体育」です

また新たな児童との交流のため、自己紹介からスタートしました

お互いにあいさつできたところで、ゲーム内容の説明を受けました

今日のゲームは「宝探し鬼」

作戦を立てて、宝探しスタートです

手を繋いでガードしたり、作戦どおりに動いてみたりと、全員全力で走ります

お見送りは全員でできませんでしたが、大宮南小の児童のみなさん今日は大宮北小に来ていただき、ありがとうございました

また中学校で会いましょう

本日、６年生として最後のイベントである「学級対抗リレー」が開催されました

児童は朝から、緊張や楽しみ、不安などいろいろな感情でそわそわ

校庭に集合すると、進んでダッシュをしたり体操をしたりして、体を温めている人もいました

5年生の運動委員会の児童が司会・進行をしてくれました

100人以上いる6年生の前でも堂々としています

走る前に全員で準備運動をして体を動かします

さて、いよいよ本番です

１走目の児童は緊張気味・・・ですが、後ろに並んでいる3走の児童が「がんばれ！」「大丈夫だよ！」「リラックス！」など様々な声掛けをしていました

相手を思いやる「小さな親切」の行動が垣間見えました

どのクラスも気迫を感じる走り

ゴールを目指して一生懸命走ります

各クラスがゴールしていく中、4人のアンカーが全員ゴールするまで応援が止まりません

1位から4位までの順位は出ましたが、全力を出し尽くして走った6年生は全員1位です

最後に、各クラスごとに集まって担任からのお話

バトンを落としたり、転んでしまったり・・・いろいろなハプニングがありましたが、先生たちは本当に感動しました

そして、声が枯れるくらい応援をしてくれた5年生のみなさん本当にありがとう

明日は6年生がみなさんのことを全力で応援しますがんばってくださいね

算数「そろばん」の単元で地域の方に講師としてお越しいただき、授業を実施していただきました

６日に３組、９日に１組、１０日に２組がそれぞれ２時間ずつ、授業を受けました

そろばんは初めて！という児童もたくさんいる中、とても丁寧にご指導いただきました

まずはそろばんの持ち方や各部の名称を教えていただきました

そして、数の表し方小数まで表せることに驚いていました

さらに、足し算や引き算の方法まで教えていただきました

そろばんの操作に慣れると、素早く計算することができました

最後には、「目をつぶって頭の中にそろばんを思い浮かべて計算をする」という方法にチャレンジしました

そろばんは、時間の計算やおつりの計算にも便利であると分かりました

講師の先生のスピード暗算には、びっくりしました

講師の先生方、ありがとうございました

　これまで栃木県で行ってきた「とちぎっ子学力・学習状況調査」が、令和8年度から変わります。「とちまる学力向上プログラム」となり、対象は5年生のみになります

　そこで、先日、学校の代表として説明会に参加してきた職員から、伝達いただく研修の時間をとりました

「とちまる学力向上プログラム」の趣旨と概要

「CBTとちまるチェック」の概要

　来週、現在の5年生が事前検証を実施するので、その様子を参観して、疑問や課題を洗い出す予定です

　子どもたちの「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善を通して、子どもたちの資質・能力の育成を目指すための変更です。子どもたちの学習状況の的確な把握に基づく「教師による授業改善」と、子どもたちが、自らの学びを調整し「児童生徒による学習改善」が図れるよう、研修しながら進めていきます