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学校ニュース
GO!GO!GO!!年生
1月18日(金)今日の『GO!GO!GO!!年生』は、『台形の面積』の様子をお伝えします。
台形の面積は・・・?
今日もみんなで考え合います。
組み替えて平行四辺形になるね!長方形にもなるね!
学び合いを通して理解を深めたGO!!年生でした。
それでは、よい週末を!!インフルエンザに気をつけてね~♫
台形の面積は・・・?
今日もみんなで考え合います。
組み替えて平行四辺形になるね!長方形にもなるね!
学び合いを通して理解を深めたGO!!年生でした。
それでは、よい週末を!!インフルエンザに気をつけてね~♫
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体力づくり・・・なわとび
3学期の朝の体力づくりは、「なわとび」です。
強い北風が吹いていましたが、
寺尾小の子どもたちは、寒さに負けず元気に体を動かしました。
なわとび大会に向かって、しっかり練習していきましょう。
強い北風が吹いていましたが、
寺尾小の子どもたちは、寒さに負けず元気に体を動かしました。
なわとび大会に向かって、しっかり練習していきましょう。
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GO!GO!GO!!年生
1月17日(木)今日の『GO!GO!GO!!年生』は、『もののとけ方』の様子をお伝えします。
問題『食塩が水にとける量には限りがある?』
50mLの水に、1gずつ食塩をとかしていきます。
電子てんびんを使って正確に測定し、実験を進めていきました。
1班・・・16g
2班・・・17g
3班・・・17g
ということで・・・食塩が水にとける量には限りがありました。
次回は、水100mLで実験をしていきます。
問題『食塩が水にとける量には限りがある?』
50mLの水に、1gずつ食塩をとかしていきます。
電子てんびんを使って正確に測定し、実験を進めていきました。
1班・・・16g
2班・・・17g
3班・・・17g
ということで・・・食塩が水にとける量には限りがありました。
次回は、水100mLで実験をしていきます。
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学びタイム
寺尾小の合言葉は、「わたしが光る みんなで伸びる」。
一人一人の個性を生かし、友達と協力しながら伸びていこうということです。
そのためには、一人一人の「努力」と、仲間の「協力」が欠かせません。
今日の朝も、それぞれの教室で、がんばる姿が見られました。
一人で考える、友達と考える、そして先生と考える。
まとめの3学期。大きく伸びようとしている寺尾の子どもたちです。
一人一人の個性を生かし、友達と協力しながら伸びていこうということです。
そのためには、一人一人の「努力」と、仲間の「協力」が欠かせません。
今日の朝も、それぞれの教室で、がんばる姿が見られました。
一人で考える、友達と考える、そして先生と考える。
まとめの3学期。大きく伸びようとしている寺尾の子どもたちです。
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GO!GO!GO!!年生
1月16日(水)今日の『GO!GO!GO!!年生』は、『アミアミアミーゴ』の様子をお伝えします。
図工の時間に『アミアミアミーゴ』の工作をしました。
紙や糸をつなげて・・・あんで・・・
素敵な形になりました。
楽しくアミアミしました。
図工の時間に『アミアミアミーゴ』の工作をしました。
紙や糸をつなげて・・・あんで・・・
素敵な形になりました。
楽しくアミアミしました。
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読み聞かせ
3学期はじめての読み聞かせです。
寺尾小の子どもたちは読み聞かせが大好きです。
いつも目を輝かせながら話に聞き入っています。
読み聞かせボランティアの皆様、3学期もどうぞよろしくお願いします。
寺尾小の子どもたちは読み聞かせが大好きです。
いつも目を輝かせながら話に聞き入っています。
読み聞かせボランティアの皆様、3学期もどうぞよろしくお願いします。
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6年生社会・・・政治のはたらき
今日の6年生の社会科の授業は、高齢者社会について考える授業を行いました。
授業には、ゲストティーチャーとして福祉のお仕事をされている方に参加していただきました。
ゲストティーチャーは、寺尾地区公民館の保健師さんです。
お忙しい中、大変分かりやすくご説明いただき、ありがとうございました。
高齢者社会とは? 福祉とは? 介護とは?・・・。
とても難しい問題ですが、6年生なりに真剣に考え、より深い学びができました。
今後は、税金について学習していきます。
授業には、ゲストティーチャーとして福祉のお仕事をされている方に参加していただきました。
ゲストティーチャーは、寺尾地区公民館の保健師さんです。
お忙しい中、大変分かりやすくご説明いただき、ありがとうございました。
高齢者社会とは? 福祉とは? 介護とは?・・・。
とても難しい問題ですが、6年生なりに真剣に考え、より深い学びができました。
今後は、税金について学習していきます。
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避難訓練
昼休みに避難訓練を実施しました。
大きな地震が発生したとの想定です。
緊急放送が入ると、室内にいた児童は机の下にもぐり、
校庭にいた児童は、校庭の真ん中で頭を抱えた”ダンゴムシ”の姿勢をとりました。
地震はいつ起こるか分かりません。
いざという時に自分を守れるよう、今後も安全教育を進めていきます。
大きな地震が発生したとの想定です。
緊急放送が入ると、室内にいた児童は机の下にもぐり、
校庭にいた児童は、校庭の真ん中で頭を抱えた”ダンゴムシ”の姿勢をとりました。
地震はいつ起こるか分かりません。
いざという時に自分を守れるよう、今後も安全教育を進めていきます。
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GO!GO!GO!!年生
1月15日(火)今日の『GO!GO!GO!!年生』は、『三角形の面積』の様子をお伝えします。
算数で『三角形の面積』の学習をしました。
図形を分解したり、四角形に組んだりして・・・
友達と考えを深め合って・・・
求めることができました。
三角形の面積『底辺×高さ÷2』ですね。
算数で『三角形の面積』の学習をしました。
図形を分解したり、四角形に組んだりして・・・
友達と考えを深め合って・・・
求めることができました。
三角形の面積『底辺×高さ÷2』ですね。
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GO!GO!GO!!年生
1月11日(金)今日の『GO!GO!GO!!年生』は、『水よう液の重さ』の様子をお伝えします。
理科の実験で水よう液の重さを調べました。
食塩10グラムを、水50グラムにとかすと・・・重さはどうなるでしょうか?
みんなの予想
『水に消えて見えなくなるから・・・重さも消えるかも!!50グラム・・・」
「水よう液になるのに、エネルギーを使いそう・・・48グラム・・・」
「いや、単純に足して・・・60グラム・・・」
結果は、『60グラム』でした。
水溶液になり、食塩は目に見えなくなっても、重さは残っていますね。
理科の実験で水よう液の重さを調べました。
食塩10グラムを、水50グラムにとかすと・・・重さはどうなるでしょうか?
みんなの予想
『水に消えて見えなくなるから・・・重さも消えるかも!!50グラム・・・」
「水よう液になるのに、エネルギーを使いそう・・・48グラム・・・」
「いや、単純に足して・・・60グラム・・・」
結果は、『60グラム』でした。
水溶液になり、食塩は目に見えなくなっても、重さは残っていますね。
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