日誌

2024年9月の記事一覧

図工の時間

5時間目、図工室で4年生が作品を作っています。

色紙や折り紙などを色画用紙に張り付けて、オリジナルのカレンダーをつくっていました。

色や形、材料を工夫しながらつくっています。素敵な作品ができそうです。

   

 

1年生の廊下には、すでに素敵な作品が掲示されていました。

色合いとバランスがとても素敵です。

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本日の授業の様子から(3時間目)

1年生は、道徳です。先生の発問に対して一人一人考えていました。

思っていることを言葉で伝えるのは難しいですが、積極的に発言している様子が見られました。

 

3・4年生は、体育です。鉄棒の運動に取り組んでいました。一人一人チャレンジしていました。

いよいよ逆上がりです。頑張ってください。

  

5年生は、道徳です。グループになって意見交換するスタイルでした。自分の考えたことを伝えつつ、他者の考えも聞きながら、自分の考えを深めていってください。先生も考えています。

 

6年生は家庭科です。ミシンを使って「トートバック」「ナップサック」を作っていました。地域のボランティアの皆さんにお手伝いいただきながら、それぞれ頑張って取り組んでいました。ボランティアの皆様、ありがとうございました。

  

  

  

 

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竜巻対応避難訓練

本日、避難訓練(竜巻対応)を行いました。今年度3回目の避難訓練です。

全校放送を使って校内で行いました。各教室に待機していた児童は、竜巻の接近に備えて、窓がない又は窓が一つしかない教材室や更衣室に避難しました。どの学年も、放送をよく聞いて、落ち着いた態度で訓練を行うことができました。

  

  

 

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陸上の練習

放課後に陸上の練習をしました。

陸上交歓会に向けて種目ごとに分かれて練習しています。また、体力づくりも兼ねています。

ちょっと涼しくなって取り組みやすくなりました。

  

  

  

 

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先輩に学ぶ会

本日、5時間目に寺尾中1年生の生徒2名と先生が6年教室に来て、中学校の生活について話してくれました。

本校の卒業生でもある2名の生徒は、とても丁寧に説明してくれました。ありがとうございました。

2名の生徒の話し方や、そのたたずまいから、小学生と中学生の違いを感じさせてくれました。

また、グループごとに中学校生活について質問したり、答えたりする時間も取りました。

卒業まで、まだ先のような気もしますが、月日が経つのはあっという間です。先輩同様、素敵な中学生になってください。

  

  

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なかよしタイム

今日は、昼休みと清掃の時間を使って「なかよしタイム」とし、縦割りのなかよし班で遊びました。

気温が高いのと、雨が降ったり止んだりしていたので、班ごとに室内で活動しました。6年生を中心に遊ぶ内容を考えて、どの班も楽しく活動していました。上級生の下級生への優しいまなざしが素敵でした。

   

  

  

  

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本日の授業の様子から(2時間目 1年生 3時間目 3、4年生)

2時間目、1年生は、学活で竜巻避難について確認していました。

竜巻のことについて、担任の先生と写真等を見ながら学んでいました。

※20日(金)に竜巻対応避難訓練を行います。

  

3時間目、3年生は、理科です。昆虫のからだのつくりについて学習していました。

カブトムシが成虫になるまでの変化を映像で見ていて、皆さん興味深々でした。

  

3時間目、4年生は、外国語です。ALTの先生と一緒に、学習していました。

シールを使ったり、ワークシートを用いて楽しく活動していました。

  

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朝の読み聞かせ

本日の朝の活動は、読み聞かせです。

「継続は力なり」。朝早く、そして暑い中、地域ボランティアの皆様、子供達のためにありがとうございます。

   

 

 

 

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本日の授業の様子から(3時間目 3・4年生 体育)

3・4年生は、校庭で鉄棒を使った運動を行っていました。

比較的涼しい中で始まりましたが、日差しが出てきてちょっと暑くなってきました。

鉄棒の運動は、難しい技もあります。先生が見本を見せる姿もありました。それぞれ、自分なりに「前向きに」取り組んでいました。チャレンジはしますが、無茶しないようにしています。何事も「向き、不向きよりも前向きに」取り組んでいきましょう。

   

 

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本日の授業の様子から(2時間目)

1・2年生は体育です。体育館で、元気に活動していました。

元気が一番。暑さも和らぎ活動しやすいです。

 

3年生は国語です。夏休みの思い出や出来事を、単語で書き出していました。それを基にして、文章で書いていく学習です。一人一人いろいろな思い出や出来事があり見ていて、楽しいです。

  

6年生は算数です。先生から配られたプリントの課題(データの数値の読み方)に取り組んでいました。友達と考え方について意見交換した後、自分の意見を全体に発表していました。

 

 

 

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