学校ニュース

　５月１４日（水）に西方地区学校栄養士の先生をお招きして、食育の授業を行いました。エネルギーのもとになる黄色の食べ物、体を作るもとになる赤の食べ物、体の調子を整える緑の食べ物の３つの栄養素について学習しました。その日の給食の献立から、どの食材が何色の栄養素の食べ物かを考え、こんにゃくが芋からできていることや油揚げが大豆からできていることを初めて知った様子でした。また、給食には３つの栄養素がバランスよく入っていることがわかり、毎日を健康で元気に過ごすためや成長のために、好き嫌いせずに３つの栄養素をバランスよく食べたいと意欲を高めていました。

　５月１６日(金)、３年生が校外学習を実施しました行先は、栃木市の中心部です。栃木市内の土地の様子に気付き、とちぎの風土に親しむことをねらいとして、社会科の学習の一環として実施しました。

　最初に市役所を訪問し、市役所で働く人の様子や市役所の役割について見学しながら学びました。

　次に山車会館を訪問しました。栃木市の伝統的なお祭りで使用される山車を見学したり、お祭りの歴史について学びました。

　その後、市内を散策し、バスで移動して栃木駅を見学しました。栃木駅は市内の多くの方が利用する駅であることを知ることができました。

　子ども達の質問に丁寧に答えてくれたり、施設を案内してくれた方々に感謝の気持ちを伝える挨拶がしっかりできた３年生でした

５年生が３・４時間目に家庭科「ゆでて食べよう」の単元で，野菜と卵をゆでる実習をしました。

３人グループに分かれ，初めて包丁などの調理器具を使って調理をしました。

「水からゆでる野菜」と「お湯からゆでる野菜」を理解しながら，「殻をむいて」「沸騰してきたよ」とお互いに声を掛け合いながら上手に材料を切ってゆでることができました。

ドレッシングも手作りし，とってもデリシャスなサラダができました。

時間内に完食し片付けまで済ませ，初めての調理実習は大成功

ぜひ，おうちでも一緒に作ってみてください。

　５月１５日(木)、全校児童によるさつまいも・トウモロコシの苗植えを実施しました。

　「ふるさとの自然に親しみ、意欲をもって働こうとする心を育てる」、「周囲の人と良好なかかわりをする態度を育てる」ことを目的として学校農園への苗植えを行いました。

　この活動を実施するにあたって、地域ボランティアとして３名の方と保護者ボランティアとして８名の方に御協力いただきました。

　まず、5，6年生とボランティアの方でさつまいもやトウモロコシの苗を植えるための畝を作りました。児童は鍬を使っての作業しました。コツをつかむまでなかなか大変そうでした。

　準備が整い、全児童での苗植えを行いました。

　秋の収穫が楽しみになりました！それまで、水やりや草むしりなどみんなで愛情を込めながらしっかり育てていきたいと思います

　５月１４日(水)、PTA役員の方の御協力をいただきながら危険箇所点検を行いまいた。また、同時に、子ども110番の家の確認を行いました。

　学区内を確認すると子ども達にとって危ない環境がいくつかあります。その場所をあらかじめ把握し、近づかないことを周知したり、看板を立てて注意喚起したりしながら事故防止に努めていきたいと思います。

　また、子ども達が危険な場面に出くわしてしまったときに逃げ込むことができる子ども110番の家の確認もできました。御協力いただいている家や事業所の方に御挨拶し、万が一に備えることができました。

　５月１４日(水)、県職員の方をお招きして山地防災教室を開催いたしました。

　森林の働きや土砂災害について知ること、土砂災害の模型実験を見学して学習内容を深めることをねらいとし、全校児童が参加しました。

　最初に、スライドを見せていただきながら、森林の働きについてや土砂災害について、危険を感じた時の行動等について学びました。森林の働きには、水をたくわえきれいにしたり地球の温暖化を防いだりする役割があることを学びました。

　また、土砂災害についても教えていただきました。土砂災害には、土石流、山崩れ、地滑りがあることやそれが発生する仕組みを教えていただきました。その後、模型を使って３つの土砂災害について学びました。

　土砂災害が発生しないような工夫について確認することができました。堤防をつくったり杭を打ち込んだり、栃木県がいろいろな取組をしていることを学びました。

　災害が発生しそうなとき大切な行動は、すぐ逃げること。教えていただいたことを覚えておき、いざという時に行動できるようにしましょうね

　５月１３日(火)、今年度１回目の学校運営協議会を開催いたしました。

　今回は、今年度の会長、副会長を選出し、今年度の学校経営方針等について説明させていただきました。

　学校経営方針については委員の皆様に承認いただきました。なお、議事録については、添付したファイルをご覧ください。

　R7第1回学校運営協議会記録.pdf

　５月１３日(火)、６年生の総合的な学習で真名子城をテーマに探求学習を行いました

　先日行った「ふるさと交流ウォークラリー」で真名子城址を目指し歩きました。それと連動させ、真名子城について調べた後、それぞれが疑問に思ったこと、さらに知識や考えを深めたいと思ったことをテーマにし、まとめ、最後に伝え合い交流しました。

　「真名子城の歴史」、「真名子城のまわりの地形」、「真名子城の攻め方」など各自でテーマを設定し、調べたことを基に考えをまとめました。

　「真名子城は何人もの城主が変わっている。だから、歴史がはっきりとしない。」、「堀切や接岸などがあることを資料でしり、実際歩いた時も上ったり下りたりと起伏があった。」、「尾根を伝うと起伏が激しい。城を取り囲むように雑木林があったから焼き討ちにした方が効果的だと地域の人が言っていた。」など調べたことを根拠に豊かな発想で考えをまとめ、伝えていました。

　地域の史跡を調べ、実際に歩いた体験から、考えを深める学習をとおして「ふるさと真名子」を味わうことができた学習となりました。

5月９日（金）

ゆめの会の皆様による読み聞かせが行われました。

1.2年生　【みんなつながっている】

　２年生がきちんとお迎えに来て教室まで案内してくれました。

いつも、やさしい微笑みと楽しいお話を交えながら、読み聞かせをスタートしてくださいます。１年生は初めてでしたが、とても真剣に聞いてました。

3.4年生　【みみカスいっか】【わすれていいから】

　ゆっくりとやさしい語りに、3.4年生はひきこまれていました。

とても楽しそうな題名の絵本と、ねこと男の子の成長をねこ目線で描いた絵本・・・今回は2冊読んでいただきました。

文字は少ないですが、想像をふくらましながら、心があたたくなるような…せつなくなるような…絵本です。

最後の感想の発表では、たくさんの子ども達の手があがりました。

いつも、子ども達に素敵な朝の時間をありがとうございます。

これからもよろしくお願いいたします。

　５月９日、新体力テストを実施しました

　児童の体力の現状を確かめ指導に活かすこと、児童自身が自己の体力に関心を持ち体力向上の意識を高めること、上級生が下級生の面倒をみながら自主的に取り組む姿勢を育むことを目的として実施しました。

　各種目とも一生懸命取り組む姿が見られました。「練習より記録が上がった！」、「目標を超えられた！」などと喜ぶ児童が多くいました。また、測定している児童を「頑張れ！」と応援する姿や下級生の補助を優しく行う上級生の姿も見られました

　シャトルラン、握力は体育の時間に実施しました

　５月８日、ふるさと交流ウォークラリーを実施しました

　この行事は、

　　・望ましい集団行動をとおして心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図る。

　　・集団の一員としての自覚を高め、協力してよりよい学校生活を築こうとする自主的・実践的態度を育てる。

　　・地域の歴史を知ったり、地域の人々との温かい交流活動を行ったりして、ふるさとに誇りを持つ子供を育てる。

ことを目的として、全校児童が縦割り班にわかれゴールを目指しながら地域の史跡を巡る行事です。地域の方、保護者の方にもお手伝いいただき、児童の安全見守りや史跡の説明などをしていただきました。今年は、真名子城跡をゴールに設定し、家臣集落やお寺を巡るコースを歩きました。

　開会行事では、お世話になる地域の方、保護者の方に自己紹介いただき、各班ごとのめあてを決めました。

　いよいよ出発です。まずは、真名子城主の家臣の屋敷と円満寺を巡ります。

　真名子城跡に向かいます。

　真名子城は、宇都宮元網が築き、のちに皆川氏の属場となったと伝えられていますが、はっきりした歴史は分からないそうです。おそらく最終的には皆川氏の最前線であった西方城と対峙していたと考えられるそうです。(参考:中世の家臣集落の遺る真名子城址)　

　真名子城は山城です。真名子城の主郭(本丸)があった山頂を目指します

　約30分かかりましたが、全員登りきることができました

　地域の方、保護者の方と交流しながら、真名子地区の歴史に触れ、友達との絆が深まったウォークラリーになりました。今後も、御協力いただいた方への感謝の気持ちと素晴らしい真名子地区に誇りを持てる真名子っ子を育みたいと思います。

　５月１日(木)、今年度１回目のエキスポタイムを行いました。このエキスポタイムは、日本と外国の言語や文化について理解することを目的として、担当教諭とALTが企画し全校で外国語活動を行う機会としています。

　この日は、自己紹介の仕方を学びながら「ペアみっけゲーム」を行いました。

　自己紹介の仕方を教えてもらった後、真名子っ子班ごとにグループになり順番に自己紹介を行いました。

　次に、「ペアみっけゲーム」を行いました。それぞれが「忍者カード」を持ち、「Mｙ name is ～」と自己紹介してカードに描かれている忍者ポーズをします。見事、同じポーズになったらペアみっけ！です。

　みんな楽しく仲間を見つけながら、外国語に親しむことができました

　４月３０日(水)、体育館で１年生を迎える会を実施しました。

　１年生が真名子っ子になってから１か月。２～６年生とレクリエーションなどをしながら交流しました。

　６年生の先導、音楽と手拍子で入場しました。

　６年生の進行で始まりました。

　１年生から２～６年生へ自己紹介をしました

　少し緊張気味でしたが名前や好きなものを発表することができました。

　そして、「ふやしおに」、「もうじゅうがりにいこうよ」で交流しました。

　最後に、立派な王冠とステキなステッキのサプライズプレゼント！１年生は大喜びでした

　２～６年生は１年生に名刺を渡しながら自己紹介をしました

　６年生の皆さん、１年生のために素晴らしい会を企画してくれてありがとうございました！

４月25日（金）

　職員による読み聞かせを行いました。

今年度より、先生方には1～4年生に読み聞かせしてもらいます。この時間、5.6年生は教室で各自読書の時間になります。ページ数も多く、内容も難しくなる高学年の子ども達には、読む時間として有効に使ってもらいたいと思います。

１年生　『まほうのわくわくおにぎり』　『しろくまきょうだいのおべんとうやさん』

　おにぎりというと、梅・鮭・こんぶなどを思い浮かべますが、この本の中に出てくるのは…「さくらえびとしらすのざくざくおにぎり」や「とうもろこしとウインナーのぱくぱくおにぎり」など、とても美味しそうです。お弁当の絵本も一緒で、給食が待ち遠しくなりましたね

２年生　『おおきな木がほしい』

　　子どもの想像力を働かせた素敵な絵本です。素直な子ども達は、信じられない世界観やをたくさんの可能性をもっていることを実感させられるような感じがします。

３年生　『宿題ファイター』

　　「よしなが　こうたく」さんのダイナミックな絵のタッチから引き込まれてしまう絵本です。

図書室には、『あいさつ団長』や『給食番長』など、他にもそろえてあります。

４年生　『もりねこ』

　もりねこ？どんな話かな…と思いますね。

生まれた時は普通のねこが、あっという間に森のように大きくなってしまいました。怖がっていた動物達が少しづつ集まり、冬でも暖かくてやさしいもりねこの森は、な・なんとみんなのおうちになっていきました

今年度も、たくさんの本を紹介していく予定です。その中からお気に入りの１冊がみつかると良いなと思います。。

　４月２５日(金)、総合避難訓練を実施しました。今回は、地震発生後、職員室から出火し火災となった想定で実施しました。

　栃木消防署都賀分署の方に訓練の様子を確認していただきました。

　校内放送で緊急地震速報を流すと、児童は机の下にもぐるなど身を守る行動をとることができました。

　その後、職員室から火災発生のアナウンスを聞くと、１階にいた児童は廊下を移動し昇降口から、２階にいた児童は職員室から遠い西階段を利用して昇降口から避難しました。

　避難訓練が終了した後、煙体験を行いました。口をハンカチで覆いながら、煙が充満したテントの中を姿勢を低くして移動する体験ができました。

　最後に、消防士さんによる放水の様子を見学させていただきました。

　災害は、いつ発生するか分かりません。いざという時に、冷静に行動できるよう、また、自分の身は自分で守れるよう、今回の訓練で学んだことを忘れないでくださいね

4月25日（金）

『おとのえほん』読み聞かせボランティアの皆様が来校されました。

今年度、新たに全学年に読み聞かせをしていただきます。どんな読み聞かせなのか、子ども達は興味津々な様子でした。

始まってみると・・・ピアノの美しい音色と、やさしい読み聞かせの声のハーモニーに一瞬で引き込まれてしまいました　ピアノの演奏はオリジナルということです。1冊の本のお話が、心地良いピアノの音色にのせられて素晴らしい世界を作り出していました。朝から心がとてもおだやかにやさしい気持ちになりました

5.6年生【もうぬげない】

子ども達の声から・・・すごく感動しました

　　　　　　　　　　　情景にあわせて音が変わっていました

　　　　　　　　　　　音楽が流れ動画をみてるようでした

　　　　　　　　　　　内容が頭に入りやすかったです

などなどたくさんの声が聞こえてきました。

これから、全学年にこの新しい読み聞かせを体験させていただけるのが楽しみです。よろしくお願いいたします。

　４月24日(木)、生活科の学習で春を探しに真名子小の周辺を散策しました。春の陽気の中、たくさんの種類の植物や生き物を見つけることができました。子どもたちは、校庭の様子と比べて、よりたくさんの花が咲いていることに気付き、真名子地区の自然の豊かさを感じていました。今後の学習では、今回見つけたものをまとめて「真名子春マップ」を作成していきます。

　４月23日(水)、授業参観・PTA総会・学年懇談会を実施しました。

　開催時は雨が降っており、お足元が悪い中、多くの保護者の皆様に参観いただくことができました。

　PTA総会では、提案された本年度の活動、新役員とも承認されました。

　学年懇談会では、これまでの児童の様子を報告させていただき、今後の行事等について確認しました。

　保護者の皆様、１年間よろしくお願いします

　４月１７日(木)、６年生が全国学力学習状況調査を、４,５年生がとちぎっ子学習状況調査を行いました

　それぞれ、昨年度の学習内容の定着度や学習状況を把握する機会となります。

　本テストで得られた結果は、本校における学習指導の充実や学習状況の改善等に役立てていきたいと考えてます。

　４月16日(水)、真名子駐在所の方をお招きして、交通安全教室を実施しました

　スライドを使いながら、道路の歩き方や渡り方、交通ルールについて学びました。

　交通ルールを守ることは真名子っ子の"あたり前"みんなで守って安全な登下校等を心がけましょう！