学校ニュース

１年生は、登校した後ランドセルの片付け、提出物の確認、名札付け、水筒置きなどの朝の準備にも、まだまだ慣れていません。

そんな１年生の朝の教室には、登校班の上級生の姿があります。

名札付けを手伝ったり、ランドセルをロッカーに入れるのを見守ったり、「まごころ」いっぱいの素敵な光景です。

上級生は、手を出しすぎず、１年生がどこまでできて、どこで困っているのかをよく見て手伝っていて、優しいお兄さん、お姉さんばかりです。

４/１２は、いよいよ朝から１年生の教室での生活がスタートする日です。

入学式ではとても立派な態度だった１年生ですが、教室でもしっかり席に着いて先生の話を聞いていました。

学校生活に慣れるまでは、疲れる日が続くと思いますが、今の頑張る気持ちを持ち続けていけるよう指導していきたいと思います。

４／１２は、１年生も入った新しい登校班の初日です。

学校の校門前の横断歩道では、班長さんが班員を気遣いながら一列でしっかり歩いたり横断したりしていました。

交通指導員の柏﨑さんも、児童の安全を守ろうと一生懸命誘導などをしてくださっています。

また、通学路で立哨していただいてるたくさんの保護者の方や安全パトロールの方などいつもありがとうございます。

今年度も無事に登下校できるよう登下校時のご協力よろしくお願いします。

４/１１の入学式直後に登校班の顔合わせを行いました。

３月に６年生が卒業し、4月から１年生を迎えての新しい登校班になります。

保護者の方にも参加していただき班の確認をしました。

明日から、安全な登下校ができるよう保護者の皆様もご協力をよろしくお願いします。

春の温かさを感じる４/１１に入学式を行いました。

担任紹介の後、１年生は、一人一人担任から名前を呼ばれると、返事をして振り返ることができました。

校長からは「まごころ教育」について話をしました。

呼び掛けるように話をすると「はい」と返事をする児童がたくさんいて、これまでのご家庭や幼稚園、保育園等での学びが身に付いていることが伝わってきました。

また、今年度はＰＴＡ会長より会場で直接来賓祝辞をいただくことができました。

６年生代表児童からは、１年生に向けて温かなメッセージを放送で流しました。

１年生は入学式をきちんと行い、写真撮影も凛々しい態度で参加できました。

４月８日（金）に新任式・始業式を行いました。

新任式では、今年度の異動で国府北小に赴任した職員の紹介をしました。

６年の代表児童が「お迎えの言葉」で、国府北小のよさを発表しました。

始業式では、６年・４年・２年の代表児童が今学期や今年の目標を堂々と発表しました。

校長から「まごころ教育」やスローガンについて話をした後、児童のお待ちかね「担任発表」をしました。

式後も、転校生の紹介をしたり、学年の心構えなどを各学年で指導するなど、早速「まごころ」ある活動が始ま市ました。

３/３０に離任式を行いました。

今年度末で転退職される職員と児童とのお別れの式です。

６年生も参加してくれました。

代表児童からお別れの作文発表と花束の贈呈を行いました。

その後、一人ずつあいさつをいただき、児童の温かな拍手の中お別れをしました。

お辞めになる方も新たな勤務地へ赴く方も、国府北小での経験を生かし素敵な児童との思い出を胸に、それぞれの新たな場に向かわれました。

３/２４に修了式を行いました。

修了式では、各クラス代表に修了証を渡しました。

その後、５年、３年、１年の代表児童から３学期や１年を振り返る作文の発表がありました。

３人とも大変立派な内容でした。

式後は各クラスで、学びのすがたを一人一人に担任から手渡しました。

春休み中は安全に過ごし、新しい学年になって４/８の始業式にまた元気に登校してほしいと思います。

明日３/２４は修了式です。

今年度最終登校日になります。（離任式は３/３０にあります）

修了式を迎える前に、やることがたくさんあります。

作品などの掲示物をはがして持ち帰りの準備

机やいすの名前シールをはがして拭き掃除

クラスで頑張ってきたことについて成長の振り返り

どの児童も頑張っていました。

よい修了式が迎えられそうです。

３/１８に本校体育館で卒業式を行いました。

在校生代表の５年生と６年生で行い、来賓としてはＰＴＡ会長さんと副会長さんの２名にご臨席いただきました。

保護者の皆様にも出席をいただき、ありがとうございました。

６年生は、入場から卒業証書授与、呼び掛けなど素晴らしい態度で終始臨みました。

５年生も、入退場での途切れることのない温かな拍手、式中の立派な態度、呼び掛けなど６年生からバトンを引き継ぐのにふさわしい態度でした。

３/１８の卒業式に向けて、５年生がその準備をしました。

体育館はもちろん、６年教室や廊下、階段、昇降口、校庭など６年生・保護者が使う場所をすべてきれいにし、また掲示物なども整えてくれました。

いよいよ最上級生となる５年生の気持ちが伝わるような準備活動でした。

３/１７に６年生との「お別れ式」を行いました。

「お別れ式」は、卒業式に参加しない１～４年生と６年生とで行います。

この会では４年生がリーダーとなって式を準備・運営しました。

在校生による呼びかけ、それに応える６年生の姿、とても立派でした。

３/１８は６年生と５年生による「卒業式」となります。

５年生は家庭科でエプロン作りをしています。

ＩＣＴ環境が整ってきたので、ミシンの使い方を以前より分かりやすく児童に示すことができます。

タブレットで教師の手元を撮り、それを大型テレビに映し出します。

５年生は、糸の出し方やミシンの操作について集中して映像を見て学び、その後実際に縫いました。

１年間使ってきた教室とも、もう少しでお別れです。

１年生は自分の教室の掃除をしました。

お世話になった机やいすは、脚の裏まできれいにしました。

また、机を寄せて床を雑巾できれいに拭いた後、担任がワックスがけをしました。

みんなで協力して掃除ができていました。

２年生は、タブレットにインストールされている学習ソフト「ｍｅｔａｍｏｊｉ」の使い方について学びました。

ＩＣＴ担当の先生からひらがな入力の仕方や漢字の変換について話があると、静かにしっかり聞くことができました。

実際に自分の名前などをひらがなや漢字で入力している時も、集中してタブレットを使っていました。

タブレットの学習では、不具合や個への対応が難しい場面が多々ありますが、子供たちは操作を覚えるのが速いです。

以前、４年生が国語の「調べて話そう、生活調査隊」という単元で発表の準備をしていることを掲載しましたが、今回はその発表の場面をお知らせします。

タブレットやFormsを使いこなしている点も素晴らしいのですが、アンケートの集計等にとどまらず、結果を考察し、聞いている人たちに自分たちの考えを知らせたり提案したりしていました。

学習したことを自分たちの生活に生かせるような学習でした。

３/１１に卒業式の予行を行いましたが、その後で６年対象の表彰を行いました。

対外的なコンクール等の表彰の他、「善行功労児童」「模範児童」「健康優良児童」「体育運動優良児童」など本校の手本となる６年児童の表彰でした。

さすがに表彰での態度も素晴らしく、卒業式でもその立派な姿が見られると思います。

３年生は、曜日を英語で話す学習をしました。

日曜日から土曜日まで、ＡＬＴの正しい発音をしっかり聞いて何度も口に出して練習しました。

途中、指定された曜日をＡＬＴに言われた時だけ手を振るゲームや友達と曜日を使ったラインゲームをして、楽しみながら曜日を覚えていきました。

本校では、月に１，２回程度スクールカウンセラーの先生に来ていただき、児童の様子を見ていただいたり、悩みのある児童やお子さんの様子を知りたい保護者の方との面談等を行っています。

大変熱心かつ温かな方で、しかも大切なことを示唆してくださいます。

今年度は３/１０が最終のカウンセリングとなりました。ありがとうございました。

３/１７は６年生との「お別れ式」になります。

本校では、１８日の卒業式に在校生としては５年生のみが参列し、１～４年生は前日の「お別れ式」が６年生と会う最後の日になります。

ですので「お別れ式」では、４年生が在校生のリーダーとして活躍しています。

また、６年生の態度はここでも大変立派なので、下級生の手本になっていました。

１年生は算数の学習で、図形の基礎を学習しました。

教科書に示されているたくさんの「・」から自分で任意の点を選んで「・」同士を結び三角形や四角形を作っていきます。

さらに、三角形や四角形を組み合わせて、魚や家の絵にしていました。

楽しみながらも集中して図を描いています。

３/１８が本校の卒業式です。

この日に向けて今週から本格的に練習を始めました。

参加するのは当日も含め５，６年生です。

在校生代表として参加する５年生の態度も卒業生である６年生の態度も卒業式が大切な式であるという意識の伝わるような緊張感のある練習になっています。

６年生は家庭科で手提げ袋を作っています。

今回のめあては、ミシンを上手に使うことです。

本校ではミシンボランティアの方が毎年ミシンの調子を整えてくださっているので、学習を進めるのに大変助かっています。

６年生は集中してミシンを操作し、思い思いの飾りをつけて手提げ作りを楽しんでいました。

５年生は英語科で道案内の学習をしていましたが、今回はそのまとめとして、ＡＬＴの先生と一対一で道案内の会話に挑戦しました。

ＡＬＴの先生から地図上の場所を指定されると、以前学習したことを思い起こして英語で道順を丁寧に伝えていました。

一対一なので緊張も相当あると思いますが、みんなきちんと会話していました。

３/７、９に図書ボランティアの方にお越しいただき、図書室での様々な作業のお手伝いをしていただきました。

本校では６年生一人一人に読書の記録のプレゼントをしています。１年生から６年生までにどんな本を何冊借りてきたのかが分かる冊子です。

一人一人違うので作成するのは大変なのですが、ボランティアの方のおかげで作り上げることができました。

また、本校図書室のすべての本の確認をする「蔵書点検」もお手伝いいただきました。

図書ボランティアの方には何度もお世話になっています。いつもありがとうございます。

間もなく卒業を迎える６年生に下級生がメッセージをプレゼントしました。

６年生の教室の廊下に掲示してあります。

「いままでありがとう」と大きな文字が書かれていますが、それは下級生一人一人のメッセージを並べて大きな文字にしたものです。

３年生は理科で「ものの重さ」という単元を学習しています。

はかりに粘土を乗せて重さを計りますが、今回のめあては「ものの形を変えた時、重さは変わるだろうか」ということを実験で確かめることです。

粘土を薄く延ばしたり、蛇のように細長くした後、重さが変わるかどうか一人ずつ実験していました。

実験前に予想していたことを確かめることができすっきりしたようでした。

３/４に６年生を送る会を実施しました。

各クラスをオンラインでつなぎ行いました。

６年生に見てもらうために、各クラスで「チャレンジ」と「クイズ」を行いました。

「チャレンジ」は６年生が１年生の時から学んできたことなどを現在の各学年が発表するものです。

「クイズ」は国府北小に関するクイズを各クラスから出題し６年生に答えてもらうものです。

この会の開催に当たっては、６年生のために各クラスで練習・準備をしっか行ってきました。

特に５年生は、運営の中心となって会を支えてくれました。

１－１　　　　　　　　　　　　　　１－２　　　　　　　　　　　　　２－１

２－２　　　　　　　　　　　　　　３－１　　　　　　　　　　　　　３－２

４－１　　　　　　　　　　　　　　４－２　　　　　　　　　　　　　５年

６年生は、下級生からの出し物を楽しく微笑ましく見てくれていました。

６－１　　　　　　　　　　　　６－２

それぞれのクラスの出し物の最後のキーワードをつなぐと「校庭を見てください」という文になり、６年生がベランダから外を覗くと、素敵なメッセージが書かれていました。

６年生への感謝を伝える素敵な会であったとともに、５年生の成長を感じた会となりました。

令和４年はとちぎ国体の行われる年ですが、栃木県の学校はその協力としてのぼり旗を作製しています。

本校も協力していますが、今回はその第２弾が出来上がりました。

高学年が担当し、クラスごとにそれぞれ兵庫県、沖縄県、宮崎県、富山県の旗を作製しました。

その県をイメージしてデザインし、きれいに彩色しました。

３/４に６年生を送る会をしますが、５年生はその準備を着々と進めています。

３/２にはいよいよ５年生全員で集まって最終段階の打合せをしていました。

コロナ対応のため全校生がひとところに集まるのを避け、各クラスで６年生のために出し物をするため、それをまとめていくのは難しい活動になります。

しかし、５年生のリーダーシップは最上級生を引き継げるほど育ってきているようです。

本番で６年生への感謝の気持ちが伝わるような会になることを期待しています。

長縄大会も無事終わり、２年生は大きなボールを使った運動としてキックベースに取り組んでいます。

ルールはできるだけ簡単にしてありますが、思い切りボールを蹴ったり、点数が入るというゲーム性に夢中になっています。

チーム戦で勝ち負けがありますから、楽しいばかりでなく、悔しかったり、悲しかったりして、心の面でも大切な学びがあります。

４年生は、国語で「調べて話そう、生活調査隊」という単元を学習しています。

この単元は、自分たちでクラスの知りたい内容を考え、アンケートをとって結果をまとめ発表していく学習です。

ここでもタブレットが活躍です。

アンケートはFormsでとることにすると担任から説明があると、自分たちにできるのかという不安もありながら、もしできたらすごいなという気持ちで意欲が高まっていました。

さっそくグループで内容などについて話し合っていました。

６年生は国語で「海の命」を学習しています。

これは、宇都宮出身の立松和平さんの作品で、小学校で学習する最後の物語です。

主人公の太一が村一番の漁師となり、あこがれの父を破った瀬の主と対峙しますが、瀬の主を殺さずに村一番の漁師であり続けるというお話です。

６年生は、この瀬の主と対峙する太一の気持ちを真剣に考え発表していました。

いつの時代も「命」について深く考えることが大切であると思わされる教材です。

３年生と１年生が３／１にそれぞれ長縄大会を行いました。

学年ごとの開催ではありますが、みんな集中して飛んでいる姿は大会ならではの緊張感がありました。

２分間で何回跳べるかを２回計測した合計数を競うのですが、予想以上の結果が出るクラスもあれば思ったように回数が伸びなかったクラスもあります。

ですが、そこから学ぶことがまた出てきます。

学習でも運動でも経験すること・振り返ること・直していくことを繰り返し、また成長し続けてくれています。

本校は体育館のそばにカイヅカイブキがあります。

きれいに手入れをされていますが、毎年どんどん大きくなり、剪定するのが難しくなってきました。

そこで、業務員さんが上部をきれいに切ってくれました。

校庭の他の木についても業務員さんがいつもきれいにしてくれています。

３/１８の卒業式に向け、準備や練習が始まります。

２/２８には、５年生が体育館の床をワックスで磨きました。

５年全児童で体育館の隅から隅までしっかりワックスを雑巾で伸ばして拭きました。

おかげでピカピカの床になりました。

さすが５年生、６年生のためによく頑張りました。

４年生は、英語で学校にある部屋の名前を学習していました。

classroom

science room

music room

school nurse’s office

school principal’s office

teacher’s office

entrance

などいろいろありますが、「room」と「office」では、勉強するところと仕事をするところで言葉を分けていることなど日本語と英語の違いがよく理解できたようです。

１年生は、国語で学習した「ずうっと、ずっと、大すきだよ」の音読を練習していました。

場面ごとに何人かに別れて音読していました。

一生懸命発表したりそれを聞いたりしているのは、実は「６年生を送る会」と関係があるとのこと。

先輩のために心を込めて練習していたそうです。

本番が楽しみです。

６年生は、みんなで何やら作っていました。

たくさんのホワイトボードがありましたが、何をしているのか聞くと「内緒」とのこと。

きっと学校のため、後輩のために活動してくれているのだろうなと思います。

６年生がこの忙しい時期に一生懸命作業していることも後輩に「まごころ」として引き継いでほしいと思います。

２/２４に本年度最終のクラブを実施しました。

 本校は、球技、運動、バドミントン、サイエンス、室内ゲーム、パソコン、ダンス、卓球の８つのクラブがあります。

自分で選んだクラブにそれぞれその活動が好きな人たちが集まり、クラスや学年を超えて活動し、楽しさを共有する大切な時間でした。

最後のクラブ活動でも、児童の楽しそうな表情がたくさん見られました。

令和３年度のＳＳＳ（スクールサポートスタッフ）の方が２/２４に最終勤務日となりました。

児童の安全のために毎日消毒作業をしていただいたり、時には低学年児童の学習や生活のサポートもしてくださいました。

給食の時間を使って校内放送でお別れ式を行い、代表児童から花束の贈呈とお別れの言葉の発表をしました。

今まで、本校で担任や新採指導教員、学習支援員などいろいろな立場で本校に力添えいただいた方なので、また、本校になんらかのかたちで勤務していただける日をお待ちしています。

２/２４（木）、児童の朝の様子です。

落ち着いて読書をし、その後は当番の司会で朝の会をします。

担任からの連絡をしっかり聞いてどのクラスも新しい一日のスタートを切りました。

３学期も残すところあとわずかとなり、６年生は卒業式まで１５回の登校を残すのみとなりました。

職員も児童も「チーム国府北」として１年間のまとめをしていきます。

早いもので、２/１６は今年度最後の委員会となりました。

１年間を振り返って反省をしたり、６年生から５年生への引継ぎをしたりしていました。

また、最後まで常時活動をしっかり行っている委員会や、片付けをしている委員会もありました。

６年生のおかげで１年間学校も児童も過ごしやすい毎日を送ることができました。

５年生がしっかり跡を継いでくれると思います。

２/１６の業間に表彰式を行いました。

今回も習字、作文、標語、理科展、ポスターなどたくさんの場で児童が活躍していることを再確認できる表彰式でした。

また、あまりに表彰数が多く、一度に表彰しきれなかったため、近日中に再度表彰式を行う予定です。

２年生は、難しい文章問題を解いています。

「公園に子供が２４人います。何人か帰ったのでのこりが９人になりました。帰ったのは何人でしょうか。」

「何人か」というところを▢に置き換えて立式する問題です。

このような問題に慣れるまでは、かなり難しいようですが、テープ図を描いて文章を分かりやすくして解いていました。

６年生を送る会をコロナ対策のため２/２２から３/２に延期しました。

３年生は、６年生を送る会の準備を着々と進めていました。

一人一人が６年生への思いを込めたコメントを紙に書いて、その紙を大きな台紙に貼っていくようです。

出来上がりはどんなものになるのでしょうか？

きっと６年生への感謝の気持ちが伝えられるような会になると思います。

５年生は、英語で「Where is the station?」という単元で道案内の学習をしました。

Go straight

Turn right

などの基本を学習したら、先生や大型テレビでの指示を参考に、配達員になったつもりで教科書の地図上を進んでいきました。

Turn left at the second corner

などの言葉が結構な速さで何回か繰り返されるので、聞き取りの難易度はかなり高いのですが、みんな頑張って課題を進めていました。

４年生は算数で立体図形の学習をしました。

示された様々な箱の形をタブレットを使って自分で仲間分けした後、どんな仲間分けをどんな理由でしたのかクラスで話し合いました。

いろいろな意見が出てくるうちに面の形に着目し始めました。

担任が立体の展開図を動画で示すことで箱を構成する面がどのような形でできているか分かったようで仲間分けの理解が進みました。

先週２/１０の天気は雪がちらつくような天気でした。

校庭にも少しだけ雪が積もりました。

雪も大切な教材になります。

１年生は、外に出て雪が降って校庭や校舎にどんな変化があるのか探検に行きました。

休み時間にはほとんど雪が解けてしまいましたが、残った雪で雪だるまを作る児童もいました。

６年生は、木製のオルゴールの箱作りをしています。

オルゴールの曲は、本校の校歌です。

その箱の周りの面に好きな文字や絵を書いていました。

みんな集中して作っていました。

このオルゴールを何年後かに開いたとき、校歌とともに思い出がよみがえるのではと思います。