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学校ニュース
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２年２組 道徳の授業の様子です。
１２月１７日（水）
今日の２校時に、２年２組で
道徳の授業がありました
。「よりよい学校生活
」の学習です。「わたしたちの 校歌」というお話
をもとに、みんなで「よりよい学校生活」について考えていきました。
道徳の授業がありました。「よりよい学校生活」の学習です。「わたしたちの 校歌」というお話をもとに、みんなで「よりよい学校生活」について考えていきました。
お話は、「校歌
にこめられた願い
」についてです。自分の学校
を、より一層好き
になり、これからも楽しく
学校生活を送ることを、ねらい
としています。校歌をもとに合戦場小は、どんな学校か、みんなで
思いを共有しました
。
にこめられた願い」についてです。自分の学校を、より一層好きになり、これからも楽しく学校生活を送ることを、ねらいとしています。校歌をもとに合戦場小は、どんな学校か、みんなで思いを共有しました。
友達の考えを聞いて、ノートに
自分の考えもまとめています
。
黒板に書ききれないくらい
、みんなの学校に対するあふれる思いが出されました
。
空いているところ
に、さらに
付け足して、みんなで、「よりよい学校」について、考えを広げていきました。
２年２組のみなさん、お話をもとに、「よりよい学校生活」についての思いを高めることができましたね。これからも、合戦場小
が大好きになるよう、自分たちの手で
学校生活をよりよいもの
にしていきましょう
。
今日のちょこボラ③
投稿日時 : 8:37
合戦場小管理者
合戦場小管理者
保護者の皆様ありがとうございます。
今日は、保護者の方と児童が交流しながら清掃している様子が見られました。とても微笑ましい場面です。自主的に清掃に取り組む児童が増えてきて、子どもたちに自然に「学校をきれいにしよう」という気持ちが芽生えてくるのを感じます。本当にありがとうございます。
４年１組 音楽の授業の様子です。
１２月１６日（火）
今日の６校時に、４年１組で音楽の授業がありました。「とんび・もみじ」の歌の学習です。今回は、今までの学習のまとめの時間です。ノートを
活用しながら
、歌唱のポイント
を確認しました
。
音楽の授業がありました。「とんび・もみじ」の歌の学習です。今回は、今までの学習のまとめの時間です。ノートを活用しながら、歌唱のポイントを確認しました。 「とんび」の曲に合った歌い方
について、確認しました。
歌い方について、確認しました。
続いて、「もみじ」についてです。上下のパートの重なりについて確認しました。
子どもたちから、実際に歌ってかさ重なりを確認したいということで、希望する
パートに分かれて歌いました。
子どもたちも、楽しそうに歌っています。
４年１組のみなさん、楽しみながら学習していましたね。これからも、音楽の楽しさを実感しながら、学習していきましょう。
表彰(持久走大会:６年生)を行いました。
１２月１６日（火）
今日の昼休みに「表彰」を行いました。給食の時間
に、該当者について「表彰名・学年・組・名前」を放送
し、昼休みに校長室
で、賞状を手渡し
しました。
」を行いました。給食の時間に、該当者について「表彰名・学年・組・名前」を放送し、昼休みに校長室で、賞状を手渡ししました。 今回の表彰は、「持久走大会入賞者：６年生」です。
【持久走大会入賞者：６年生の表彰】
〔男子の部〕
〔女子の部〕
表彰された児童のみなさん、おめでとうございます。これからも、自分自身
を高めていきましょう。
２年１組 図工の授業の様子です。
１２月１６日（火）
今日の３校時に、２年１組で図工の授業
がありました。「まどのある たてもの」の学習です。カッターナイフを使って、いろいろな形
の窓を切り、自分なりのオリジナル建物を作ります。今回は、主に建物を中心に作業しました。
図工の授業がありました。「まどのある たてもの」の学習です。カッターナイフを使って、いろいろな形の窓を切り、自分なりのオリジナル建物を作ります。今回は、主に建物を中心に作業しました。
どんな窓
にしたか、友達と
見せ合いながらとの組んでいます。
自分のイメージ
に従って、楽しみながら、集中して作業しています。
２年１組のみなさん、集中して作業していましたね。いろいろな窓
を作りながら、さらにイメージを膨らませて、自分なりの建物
を完成させましょう。
５年２組 道徳の授業の様子です。
１２月１６日（火）
今日の２校時に、５年２組で道徳の授業がありました。「自由と責任」の学習です。「うばわれた自由」というお話
をもとに、みんなで「自由と責任
」について考えていきました。
道徳の授業がありました。「自由と責任」の学習です。「うばわれた自由」というお話をもとに、みんなで「自由と責任」について考えていきました。
あらすじは、「ジェラール王子
」が森で禁止
されている狩りをして、それを注意した森の番人「ガリュー
」を牢屋に入れてしまったというものです。やがて国王
になった「ジェラール王」は、わがままにふるまい国が荒れ
、「ガリュー」と同じ牢屋に閉じ込められました。先に牢屋を出ることになった「ガリュー
」が、後悔している「ジェラール王」を諭すという内容です。 子どもたちも「自由
」と「わがまま
」の違いについて。考えを深めていきました。
」が森で禁止されている狩りをして、それを注意した森の番人「ガリュー」を牢屋に入れてしまったというものです。やがて国王になった「ジェラール王」は、わがままにふるまい国が荒れ、「ガリュー」と同じ牢屋に閉じ込められました。先に牢屋を出ることになった「ガリュー」が、後悔している「ジェラール王」を諭すという内容です。 子どもたちも「自由」と「わがまま」の違いについて。考えを深めていきました。
友達の考えを聞いて、ノートに自分の考えをまとめました
。
友達と考えを伝え合いました。
全体で、「自由と責任」について確認しました。
５年２組のみなさん、お話をもとに、「自由と責任」についての考えを深めることができましたね。今回の学習を、ぜひ日常の生活に結びつけて、自分の言動を、よりよいものにしていきましょう。
表彰(持久走大会:５年生)を行いました。
１２月１５日（月）
今日の昼休みに「表彰」を行いました。給食の時間に、該当者について「表彰名・学年・組・名前」を放送し、昼休みに校長室で、賞状を手渡ししました。
」を行いました。給食の時間に、該当者について「表彰名・学年・組・名前」を放送し、昼休みに校長室で、賞状を手渡ししました。 今回の表彰は、「持久走大会入賞者：５年生」です。
【持久走大会入賞者：５年生の表彰】
〔男子の部〕
〔女子の部〕
【持久走大会入賞者：４年生の表彰パート２】
表彰された児童のみなさん、おめでとうございます。これからも、自分自身を高めていきましょう。
６年生 体育の授業の様子です。
１２月１５日（月）
今日の３校時に、６年生の体育の授業がありました。「長縄跳び」の学習です。まず、クラスごとに集まって、練習のねらいや方法について確認しました。その後、早速練習に取り掛かりました。
体育の授業がありました。「長縄跳び」の学習です。まず、クラスごとに集まって、練習のねらいや方法について確認しました。その後、早速練習に取り掛かりました。
さすが６年生。縄を短くして回転スピードを上げて
、連続で跳んでいきます。
【６年１組の様子】
【６年２組の様子】
みんなで回数を数える声を出し、チャレンジしています。
６年生のみなさん、クラス対抗で競い合いながら、進んで練習に取り組んでいましたね。この後も、長縄大会を目指して、練習を重ねていきましょう。
４年２組 総合の授業の様子です。
１２月１５日（月）
今日の２校時に、４年２組で総合の授業がありました。「栃木市のよさを見つけよう」の学習です。本校出身の小平浪平さんに関することを、６つのテーマに分かれて調べていきます。
総合の授業がありました。「栃木市のよさを見つけよう」の学習です。本校出身の小平浪平さんに関することを、６つのテーマに分かれて調べていきます。
①合戦場小について、②浪平さんの経歴について、③浪平さんの家族について、④暮らしについて、⑤人間関係について、⑥日立製作所についての６つです。事前のアンケートをもとに、自分で調べたいテーマを決めました。
同じテーマの友達とグループを作り、調べたいことを確認します
。
どんなことを調べたいか
、友達と伝え合いました。
４年２組のみなさん、目的意識をもって学習に取り組んでいますね。年明け１／１５には、生家見学も予定されています。自分の目で
確認したことも含めてまとめていきましょう。そして、都賀地区３校の４年生との交流会で、自信をもって
発表できるよう準備しましょう。
放課後教室 最終日の様子です。
１２月１２日（金）
栃木市では、放課後の時間を利用
して「放課後教室」を実施し、児童の基礎・基本の定着を図ったり、学ぶ意欲を高めたりしながら、児童の学力の向上を目指す取組を行っています。
して「放課後教室」を実施し、児童の基礎・基本の定着を図ったり、学ぶ意欲を高めたりしながら、児童の学力の向上を目指す取組を行っています。 本校では、学期末の放課後を利用して計画を立てていて、今日は２学期末の最終日となりました。５、６年生の希望者対象で、１４：４０～１５：２５の４５分間です。４階の多目的室で、１８名の児童
が参加しました。指導する先生方は、３名です。さらに、今年度は、保護者ボランティアの方３名のご協力で、合計６名体制で支援を行います。
最初は、復習プリントにチャレンジしました。
続いて、ドリル・自主学習等、学級で出された宿題に取り組みます。
分からないところは、先生方と保護者ボランティアの方６人にすぐ聞くことができるので効率よく進められます。
２学期最終で、今年度最後の実施でしたが、子どもたちは主体的に参加し、有意義な時間となりました。担当の先生方、ボランティアの皆様、ご支援いただきありがとうございました。
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