2024年11月の記事一覧

１１月２９日（金）

　今週は本校の人権週間で、今日が最終日です。人権に関する取組を計画し、その内の１つが「人権に関する授業」の実践です。今日は、５校時に１・２年生、６校時に４・６年生の学級で授業がありました。

　発達段階を踏まえた内容で、１～３年生は「タマミ―のらくがき」というNHK番組の動画を視聴します。軽い気持ちで行ったことが、相手を傷つけたりいじめにつながったりすることを再認識することをねらいとしています。

【１年生の様子】

【２年生の様子】

　４～６年生は、「宝島にいる９匹の動物」の資料を活用しました。四字熟語の十人十色をもとに「九匹九色」として、仲間について考える活動を通して、様々な個性を考え、受け止めることをねらいとしています。

【４年生の様子】

【６年生の様子】

　今週で、人権週間としては終わりですが、これからも「自分の大切さとともに、他の人の大切さを認めること」を実感できるよう、人権意識の高揚を図っていきたいです。

１１月２９日（金）

　今日の５校時に、３年生の体育の授業がありました。最初に「長縄跳び」の練習をしました。タイミングをとって回っている縄の中に入るのが、なかなか難しいですが、友達が声を掛けてサポートして練習しています。

　続いて、ボールを使った運動です。バスケットゴールを目指してシュートしたり、友達とパスしたりしました。

　３年生のみなさん、みんなで楽しく活動することができましたね。次の体育の時間も、たくさん体を動かして楽しく運動しましょう。

１１月２９日（金）

　今日の業間に『K・K タイム』がありました。Ｋ＝合戦場小、Ｋ＝計算テストのことです。毎週金曜日の業間は、計算力向上の時間に充てています。今回は、今年度３回目の『K・K タイム』で、全学年・全学級一斉に計算テストを実施しました。１分間で、四則計算問題に挑戦します。学年が上がるにつれて、プリントの枚数が増えます。

　テストが終わったらプリントを集めます。時間内は別の算数の問題に取り組みます。

　どの学級も、１枚のプリントを１分間で解くので、集中して取り組みました。この後、採点・集計した結果をもとに、どの学年の問題でつまずいているのか把握し、日常の指導に役立てていきます。児童の基礎学力定着のため、継続指導していきたいと思います。

１１月２７日（水）

　今日の４校時に、４年１組で理科の授業がありました。「ものの温度と体積」の学習です。今回は、「金属をあたためるとどうなるか」について調べます。

　４年１組の理科を担当する教頭先生から、実験の手順と注意点について説明がありました。金属の場合、高温になるので、特に注意が必要です。

　始めは、鉄球が金属の輪を通り抜けていましたが、「熱したことにより体積が大きくなり、通らなくなる」という予想にもとづいて、実験します。きちんと鉄球を冷やすところまで確認して、いよいよ実験開始です。

　予想どおり、熱した鉄球は体積が大きくなることが分かりました。

　４年１組のみなさん、予想をもとに目的意識を明確にして、実験に取り組むことができましたね。この調子で、この後の実験もがんばりましょう。

１１月２７日（水）

　今日の業間に、人権集会を行いました。本校では、１１／２５（月）～１１／２９（金）の期間、「校内人権週間」として設定しています。今回は、人権意識を高めるため、全校集会で人権について考えました。

　６年生代表児童の司会のもと、まず担当の先生から、人権についてのお話がありました。合わせて、人権週間での取組についても、説明がありました。

　続いて、６年生が学校代表として夏休みに参加した「あったか栃木いじめ防止フォーラム」について発表しました。フォーラムの様子や参加して感じたことなどを発表しました。それに関連して、本校の先輩が作った「合小いじめゼロ宣言」をみんなで確認しました。

　今週は、各学級で人権標語を考えたり、お昼に作文を読んだり、人権に関する授業を行ったりしました。ありがとうシールの実践も、意識づけとして行っています。

　今回の集会では、全校生が、先生や友達の発表をよく聞いていました。それも、相手を思いやる人権にかかわることと確認しました。みんなで意識して、お互いを尊重する雰囲気を作っていきましょう。

１１月２６日（火）

　今日の２校時に、６年１組で算数の授業がありました。「拡大図と縮図」の学習です。ある大きさの三角形の「２倍の拡大図をかき、友達に説明しよう」というめあてを子どもたちと決めました。

　辺の長さや角度を確認し、早速作業開始です。みんな、集中して作図に取り組んでいます。

　作図ができたら、手順について箇条書きでまとめ、友達との交流に備えます。

　先生から、ペア学習のポイントを聞いて、友達と交流しました。友達の説明を聞いて、作図をします。まずは隣の席の友達と交流しました。

　続いて、席を離れていろいろな友達と情報交換しました。

　作図の方法については、３パターンありますが、多くは「２つの辺の長さと、その間の角度」で作図する方法でした。そこで先生が、「１辺の長さとその両端の角度」で作図した例を動画で紹介しました。

　さらに、コンパスを活用すれば、「３つの辺の長さ」で作図ができることも、紹介して次時に挑戦することにしました。振り返りでは、「三角形以外の拡大図もかいてみたい」、「縮図にも挑戦したい」など、次につながる感想が出ていました。

　６年１組のみなさん、集中して作図の学習に取り組みましたね。友達とも交流して、考えを広げることができました。次の時間も頑張りましょう。