学校ニュース

１月２６日に県の学力向上コーディネーターの鶴見先生をお迎えし、今年度５回目の学力向上研修を行いました。

今回は今年度最後の訪問となるため、全学級の授業参観を通して研究の成果を見ていただきました。

放課後は、職員で今年度の学校課題や個人の課題について成果や課題等を話合い、その後、鶴見先生からアドバイスをいただきました。

鶴見先生からは、本校児童の学習へ取り組む姿勢や心構えのよさ、教員の熱心さや効果的な指導法を褒めていただきました。

児童の学力向上を目指し、今後も職員一丸となって進んでいきます。

２年生は算数で立体の学習をしています。

自分で持ってきた箱の面について学習してきたので、今回は辺や頂点について学習します。

箱にマジックで線を引いて辺の数を数えました。

また、友達とも協力して活動することで、自分の箱だけでなく他の箱も同じ数になっていることに気付きました。

１月２５日に入学説明会を実施しました。

最強寒波と報道されていた通り非常に寒い比でしたが、来入児の保護者の皆様にはお集まりいただきありがとうございました。

学用品の希望購入をした後、校長からは学校概要をお話ししました。

その後、担当より入学前の準備物や保健関係、集金関係等の説明をし、会の終了後には、「お迎え当番」を決めていただきました。

最後に、来年度の登校班長から挨拶をし、保護者の方にも一緒に登下校の道を通って帰っていただきました。

来入児保護者の皆様、４月の入学をお待ちしております。

本日の説明で不明なところ、不安なところがありましたら、学校まで連絡してください。

５年２組で算数の研究授業を行いました。

めあては、「割合」の単元のまとめとして自分で割合の問題を作れるようになることです。

担任が３つのコースを用意し、問題作成のベースとなる文を示すと、自分でやりたいコースを選んで問題を作っていきました。

答えまで自分でだしたら、次は友達の作った問題を解いていきました。

今までの学習を生かして友達と協力しながら力を高め合いました。

１月２３日～３１日まで校内給食週間としています。

調理員さんや給食に関わる方に感謝の気持ちをもつことが大きなねらいです。

各クラスで給食カルタを作ったり、６年生の作った献立のコンテストをしたり、豆つかみをしたりしています。

また、給食週間初日には、給食委員会の代表から全児童へのメッセージを放送したり、２日目からは学年代表の児童が感謝の手紙を放送したりしています。

給食週間が終わっても感謝の気持ちを持ち続けられるように指導していきます。

２年２組で国語の研究授業を行いました。

漢字の学習の単元で、「習った漢字と漢字を組み合わせて漢字を作る」というのが課題です。

例として、担任が「田」と「力」を組み合わせて「男」になるという話をするとみんな一生懸命考えていました。

組み合わせ漢字を発見したら、タブレットに入力していきます。

タブレットの操作にもみんな慣れてきました。

組み合わせ漢字をたくさん見つけられて、より漢字への興味が高まりました。

１/２３に避難訓練を行いました。

今回は事前指導はしながらも、いつ実施するかは知らせない「予告なし」の避難訓練です。

実際には、昼休みが終わり、それぞれの掃除場所に向かう時間帯に行いました。

すると、１・２学期の避難訓練では、静かにきちんと避難できていたのに比べて、話声や騒ぎ声まで聞こえてくる状況でした。

地震の音を流したり、「避難訓練」と急に放送が入ったことで、動揺した児童が多数いたようです。

今回のことを反省のよい材料として、いつどんなところで地震や火災が起きても冷静に命を守る行動がとれるきっかけにしていきたいと思います。

１年生は、生活科「ふゆをたのしもう」の学習をしています。

まずは、校庭で冬を見つけて、タブレットで写真を撮りました。

撮った写真をアプリで共有し担任が大型テレビに映し出しました。

「タイヤが白くなっていた」

「霜があった」

など、見つけた冬を一人ずつ発表しました。

今学期も家庭科ボランティアの皆様にお越しいただいています。

５年生はエプロンを作るのですが、まずは、ミシンの扱い方からのスタートです。

ミシンの糸の掛け方やボビンの設置、から縫いなどたくさん学びました。

ボランティアの方にお手伝いをいただいたおかげでスムーズに学習することができました。

今後も子供たちのために支援よろしくお願いします。

６年生は算数で「並べ方と組み合わせ」という単元を学習してきました。

今回はそのまとめとして、レストランのメニューの組み合わせによる料金の違いに関する問題を樹形図を使って解きました。

メインディッシュ、サラダ、デザートを選び１２００円以内に抑えるためにはどうすればよいか、またなるべく簡潔に考える方法はないかと試行錯誤していました。

友達と自分の考えを比べるなどして、課題を解決していきました。

１年生は国語で「たぬきの糸車」という物語を学習しています。

最初に本文を読んでみると、分からない言葉がたくさんでてきました。

そもそも「糸車」とは？

他にも

「おかみさん？」

「しょうじ？」

次々と「？」が浮かびました。

担任が画像や映像で子供たちに示すと「知ってる！」「そっかー！」などの声が聞こえ、物語の情景が頭に広がってきたようです。

４年生は１/２０に社会科の学習として益子町に行き、益子焼について学習してきました。

長谷川陶苑で手びねりを体験したり、益子陶芸メッセで登り窯を見学したり昼食をとったりしました。

また、共販センターでお土産を買いました。

４年生は、真面目にしっかりとした態度で一日過ごし、学習面でも行動面としても立派な校外学習となりました。

１/１８にＰＴＡ役員会議を行いました。

コロナ対策として、本部を家庭科室とし、役員の方には理科室、図工室、音楽室に別れて参加いただき、teamsでリモート会議を行いました。

部ごとに話合いをし、各部長さんから事業報告や次年度に向けての検討項目について発表していただきました。

今年度は、バザーに代えて廃品回収を行い、ＰＴＡの協力のおかげで大きな成果を上げられたことなどが話題となりました。

お忙しいところお集まりいただいた役員の皆様、大変ありがとうございました。

１/１８の業間の時間を使って、新登校班編制を行いました。

各自治会の方々のご協力で、現６年生が卒業し、新１年生が加入する新登校班名簿ができました。

今回は、班員の名前、集合場所、集合時間等を班で確認し、地図に家の場所を記入する作業を行いました。

６年生は後輩の面倒をよくてみて声を掛け、新しい班長になる児童も班員に気を配ったり、シートに書きこんだりと責任をもって活動しました。

これからも安全に登校できるよう保護者の皆様、地域の皆様、ご協力をお願いします。

６年生は理科で「てこのはたらき」について学習しました。

力点・支点・作用点についての規則性を学んでいきますが、まずは体感してみるということで、理科室で実験しました。

重いおもりを棒を使って持ち上げますが、棒を支える位置や棒を握る位置で手ごたえが全く違いうことが分かりました。

この不思議な体験やこの後分かる規則性から、科学のおもしろさに気付く児童がたくさんいると思います。

５年生は外国語で「Where is the station?」という単元を学習しています。

街にある交番や公園、病院や図書館など様々な施設の名前を確認した後、グループで神経衰弱の要領でカードゲームをしました。

どのグループも楽しみながら、施設名の英単語を覚えていくことができたようです。

３年生は、外国語活動で「Who are you?」の学習をしています。

最初は、馬やヘビ、サルなどいろいろな動物について発音をＡＬＴの先生から教わりました。

名前を言えるようになったら、好きな動物を選び友達とコミュニケーション活動をしました。

一人が「Who are you?」と聞くと

自分が選んだカードの動物の名前を「I'm a ～」と答えます。

積極的にたくさんのクラスメートと会話をしていました。

１/２５に入学説明会があります。

小学校では、新１年生を迎える準備をする時期になりました。

１年生は、来入児のために手紙を書いています。

また、２年生は来入児に渡すために折り紙を折っていました。

１年生も２年生も、お兄さんお姉さんになる心構えができているようです。

５年生は、学級活動で２/２２開催予定の「６年生を送る会」について話し合いました。

５年生が活動の中心となる初の児童会行事です。

６年生への感謝の気持ちを込めながら、６年生に楽しんでもらえる内容、しかもコロナ対応という難しい活動です。

５年生は、ねらいをしっかりもって真剣に話合いをしていました。

１/１３の昼休みに、本校の縦割り班「まごころ班」で遊びました。

２学期は、コロナの影響で縦割り班で遊ぶことがなかなかできませんでした。

しかし、今回は感染予防に気を付けながら楽しく過ごすことができました。

校庭や校舎のオープンスペース、体育館などに別れて、ドッジボールや鬼ごっこ、だるまさんが転んだや椅子取りゲームなど、６年生がチームリーダーとなって遊びました。

班を引っ張る６年生の姿は実に頼もしいものがあります。

６年生は社会科で「明治の新しい国づくり」の単元を学習しています。

江戸時代と明治時代の違いについて、担任が図を示し、何がどう変わってきたのかを見つけていきました。

服装や建物の作り、乗り物などの街の様子や学校で学習している様子が大きく変化していることに気付きました。

６年生の歴史学習もいよいよ大詰めに近づいてきました。

冬休みに借りた本の返却も終わり、３学期の貸出がスタートしました。

今回は学級文庫にしたい本を一人１冊選びました。

みんな読書が好きなようで、すぐにお目当ての本を見つけたり、好きな本がありすぎて迷ったりしていましたが、きちんと本を選ぶことができました。

１/１２に全学年で学力テストを実施しました。

１～３年　国語・算数

４～６年　国語・算数・理科

テスト後は質問紙に答える時間もあり、朝から午前中いっぱいかかる子どもたちにとってはハードな日程です。

しかし、１年生から６年生まで、自分の力を試し次につなげるため集中して問題を解いていました。

結果については、後日お知らせします。

１年　　　　　　　　　　　　　　　　　２年

３年　　　　　　　　　　　　　　　　　４年

５年　　　　　　　　　　　　　　　　　６年

１年生は算数で「大きなかず」について学習しています。

まずは１００未満の数について数えられるようにします。

そこで、今まで育てたアサガオがしっかり花を咲かせ、種を実らせたので、その自分の種の数を数えていきます。

１０の束などの工夫をすると数えやすいことに気付き、友達と情報交換をしていました。

４年生は「少数×整数」の学習をしました。

答えを出すために、図に描いてみたり、数直線を使ったり、計算ではどうなるか考えてみたり、いろいろな方法を試してみます。

答えを出せるようになったら、どのように考えたかを発表しました。

発表する児童も、それを聞く児童も集中して真剣な態度です。

これからも複雑な計算が出てきますが、それらを乗り越える手段を手に入れたようです。

新学期が始まり、やることがたくさんあります。

その一つがクラスの係を決めることです。

３年生のクラスでは、どんな係が必要で、どのくらいの人数がよいか話し合った後、希望をもとにして一人一人がそれぞれの係に決まりました。

係が決まったら、係のポスター作りです。

どの係もクラスにとって、必要だったり生活を潤す大切な活動があります。

そんな気持ちをしっかりもって協力してポスターを作っていました。

４年生は、外国語活動で「What do you want?」という単元に入りました。

まずは、たくさんの野菜や果物の名前を覚えます。

名前を覚えたら、カードを使って、友達とゲームをして、名前を素早く言えるようにします。

野菜や果物のカードを机に並べ、友達と端から順に書かれている物を言っていきます。

楽しみながら英語に親しんでいます。

明けましておめでとうございます。

本年もよろしくお願いします。

今年も子供たちの様子をＨＰにアップしていきますので、よろしくお願いします。

１/１０（火）１校時に始業式を行いました。

昇降口のレリーフ前にてチームスで各教室に配信する方式で行いました。

２年、４年、６年の代表児童が３学期や新年に向けての目標について、手本となる発表をしました。

それを聞いていた一人一人の児童も心を新たにして、目標をもったことと思います。

校長からは、３学期は「ありがとう」の集大成の学期、お世話になった方々に感謝の気持ちをもって過ごすよう話をしました。

１２/２３に第２学期終業式を行いました。

昇降口レリーフ前から各クラスにチームスで配信しました。

１年、３年、５年の代表児童が、２学期を振り返る作文を発表しました。

３人ともとても立派な態度と内容でした。

校長からは、２学期実施した活動を写真を見ながら振り返り、一人一人の頑張りを褒め「感謝」の気持ちを持つことを話しました。

式後は児童指導主任より冬休みの過ごし方について指導をしました。

明日からの冬休みを元気に過ごし、１月１０日の３学期始業式にみんなが笑顔で登校できることを願っています。

２０日と２１日に富士電機ＩＴソリューションの方にお越しいただきタブレットを使った授業の支援をしていただきました。

２１日は、１年生の授業で算数の広さ比べの学習をしました。

２つの四角形のどちらが広いかを基になる大きさがいくつ分あるかで比べていきます。

今までのように紙を何枚も切って用意するより、タブレットを使った方が、手間も少なく、効率もよく、ミスも起きにくくなります。

しかし、１年生にとってはまだまだ難しい面があります。

画面上でパーツを動かすことよりも、どこを押せばどの機能が使えて、どうすればやり直せるのかなどが特に難しいのです。

そこで富士電機の方の支援が有効でした。

（体育用の帽子をかぶっているのは、帽子の色で作業中であることや困ったことがあるなどの状況を担任に知らせるためです）

おかげでみんなタブレット上で図形を動かして、どちらが広い形か分かりました。

富士電機の皆様、ありがとうございました。

現在、昇降口に「いいところカード」が掲示されています。

これは、秋に行った班でゲームをしていく「国府北秋まつり」の際に、自分の班のよいところを見つけたらカードに書くという活動を取り入れた時のものです。

カードには、

「はんちょうが　わかりやすくせつめいしてくれた」

「みんなで力を合わせてかつどうしている」

「協力して仲をふかめられた」

など、心温まることが書いてあります。

児童集会でゲームをしてる最中に、こんな温かなことを考えていた児童がたくさんいたことに本校のよさを感じます。

５年生は、家庭科でミシンの学習をしました。

まずは、ミシンの機能や各名称、使い方などを実物を見ながら学んでいきました。

指導の教頭先生の周りで、真剣に話を聞いています。

学習への意欲と共にクラスの雰囲気のよさも感じられるワンシーンでした。

２年生は校庭で体育をしました。

主に１組はリレー、２組はボール運び鬼をしました。

リレーではバトンパスの練習をした後、競争をしましたが、友達の力走を応援して盛り上がりました。

ボール運び鬼では、チームで作戦を考えてから実際にやってみるとタグを取られないように工夫しながら走り抜けようとする側と何とかしてタグを取ろうとする側との駆け引きを楽しみました。

６年生は国語で「パンフレットを作ろう」という学習をしています。

１１月２５日に校外学習で行ってきた日光について作りますが、「５年生に向けて」作る、「日光に興味をもち、行ってみたいと思う」ようなパンフレットにすることが目標です。

パンフレットはグループで１冊作りますが、友達と話し合って役割分担をします。

タブレットを使うことでお互いの作業を確認したり、調整したりすることがやりやすくなりました。

２年生は、今まで学習してきた栃木市のよいところを一人一人がまとめたので、それをクラスで発表し合いました。

タブレットで自分のまとめたプリントを撮影し、それを大型テレビに映して発表しました。

担任は発表内容にあった場所をグーグルアースを使って映し出し、みんなでよいところを確認していきました。

１年生は算数で「くらべかた」の学習をしました。

まずは長さを比べる方法として、テープでいろいろな物の長さを調べることにしました。

二人で１本のテープを使って長いものも調べてみました。

調べたテープをみんなで黒板に貼ることで、いろいろな物の長さを比べることができました。

２年生は図工で自分の顔を描く学習をしました。

今までは人の顔を丸い目、丸い口などで表現していることが多かったのですが、今回は写実的な顔に近づける学習です。

タブレットで自分の笑顔を写真に撮り、その画像をよく見て紙に描いていきました。

目や鼻の形など顔のパーツをよく見て、どの位置にどのくらいの大きさで描くかをよく考えて描きました。

１２/１９に栃木刑務所の職員の方がお越しになり、お願いしていた体育館のカーテンの直しが終わったとのことで設置をしてくださいました。

体育館のカーテンは、経年劣化で至る所裂けているような状態のカーテンで、直すということ自体無理ではと思われる状態でしたが、快く引き受けていただきました。

職員の方の話では、刑務所にいる方が「小学生のために」と一生懸命縫ってくださったそうです。

裂けていた箇所が丁寧にしっかりと縫われていました。

古いカーテンですので、引っ張るとまたすぐ裂けてしまうだろうということで、カーテンの端の部分に取っ手になる布も新たに付けてくださいました。

ありがとうございました。

この温かな気持ちのこもったカーテンをまだまだずっと使っていけるよう子供たちと大切に扱っていきたいと思います。

６年生は、音楽で「旋律の動きや重なりをきき合って演奏しよう」というめあてのもと「カノン」の演奏練習をしています。

音楽室にあるピアノや電子キーボード、鉄琴、木琴などの学期を一人一人がパートに別れて練習しています。

時には友達と楽譜や演奏の確認をしながら真剣に練習を繰り返す姿はさすが６年生です。

曲が「カノン」だけに、卒業へのステップが進んでいることを感じる演奏でした。

４年生は算数で「ゴムひもののび方を数直線に表し、割合を使って比べよう」という課題にチャレンジしました。

ゴム　１０ｃｍが３０ｃｍに

　　　　６ｃｍが１８ｃｍに

　　　　４ｃｍが１６ｃｍに　のびました。

まず、数直線に表すことも大きな課題になりますが、みんな必要な情報を確認しながら一生懸命ノートに書きました。

次に、「割合」ですが、単純に伸びた分の長さを調べても課題を解くことはできません。

４年生は「割合」の考え方に気付き、割り算を使って問題を解いていきました。

１２/１４に表彰を行いました。

今回も、「小さな親切」コンクールや人権絵画コンクール、下水道ポスター、栃木地区駅伝大会などたくさんの表彰を行いました。

また、校内持久走大会の全学年男女各１位児童の表彰を行いました。

（一部後日学級での表彰になるところもあります）

この２学期に、たくさんのことにチャレンジしたことを改めて感じる表彰でした。

３年生は算数で三角形の学習をしています。

直角三角形や二等辺三角形、正三角形などについて、それぞれどんな特徴をもっているのか、テレビ画面をとおしての先生の助言を聞いたり、教科書の図を見たり、実際に辺の長さを測ったりしながら調べていきました。

「辺の長さが同じ！」など、特徴を発見すると嬉しそうに意見を発表していました。

５年生が１１/２５に作製したいぶき焼きの作品が学校に届きました。

一人一人デザインが違って個性があり素敵です。

１１/２５の作製は体育館で行いました。

講師の野中さんの話をよく聞いて、みんな一生懸命作りました。

４年生は、野球を知らない子たちでも楽しめるようなベースボール型のスポーツをしました。

バッターは、カラーコーンの上に乗せたボールをバットで思い切り打ちます。

ボールをバットの芯に当て、ボールが遠くへ飛んでいく感覚はみんなとても楽しいようです。

飛んできたボールを誰かがとったら守備の子たちが一か所に集まるようにしてアウトやセーフを決めるので、運動量を確保しながら楽しく活動できています。

２年生は算数で長さの学習をしています。

今までに学習してきた「ｃｍ」から、少し長い「ｍ」へと学習が広がりました。

「１ｍ＝１００ｃｍ」が分かったところで、教室や校庭で１ｍくらいのものを探しました。

１ｍ定規をもって、協力しながらいろいろなところで１ｍを見つけました。

３年生は、音楽でリコーダーの練習をしました。

コロナ感染拡大防止のため、息を吹き出して音を出すことはしていません。

難しいことですが、指使いを確認しながらのエア演奏で練習です。

友達に指使いを見てもらいチェックしました。

早くコロナ前のようにみんなで音を出してその美しさや奏でる喜びを感じれるようになることを期待しています。

４年生は理科で「ものの温度と体積」という単元の学習をしています。

今回は、理科室で実験を行いました。

栓をしたフラスコをお湯の中に入れます。

すると勢いよく栓が飛び出しました。

こういった不思議体験を実際に見て体験することは、子供たちの科学に対する興味をかなり高めます。

ワールドカップでの日本代表の活躍が連日報道されていましたが、国府北小でも体育の時間にサッカーをする学年が増えてきました。

１年生は、校庭と体育館に別れて、まずはボールを正しく蹴る練習をしました。

ボールを蹴るという動きに不慣れな児童もいますが、ボールをよく見て、蹴る方向を考えながら、何度も練習することができました。

３年生は、食育として「赤黄緑に気を付けて、朝のメニューを考えよう」というめあてで、栄養教諭の指導のもと学習をしました。

「赤黄緑」とは、それぞれエネルギーのもとになるもの、体をつくるもとになるもの、体の調子を整えるもとになるもののことです。

一日に必要な野菜の量を見せてもらうと子供たちは「多い！」とか「カレーの時はそのくらい食べる」など、自分の食生活と比べていました。

その後、タブレットを使って自分の考えたメニューを作り、友達と考えを話し合いました。

どの児童も「赤黄緑」の栄養素のあるメニューが考えられました。

５年生は、算数で割合の学習をしています。

この単元も高難度の学習です。

「４勝１敗の場合の試合数に対する勝ち数の割合」を求めました。

もとにするべき「５」という数字が問題に出てきません。

子供たちは、先生の助言を受けると、友達と「分かった！」「こうかな？」と話し合って、正解を導き出していました。