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学校ニュース
臨海自然教室⑥
砂浜活動の様子です。今日は昨日と打ってかわって気持ちのいい晴天です。海を背景に、のびのびと元気いっぱい活動できました。
臨海自然教室⑤
おはようございます。朝の活動の様子です。みんな元気に起きることができました!本日は、雲ひとつない快晴☀️!楽しい活動ができそうです!
第7回読み聞かせ お世話になりました。
6年2組 人権についての授業の様子です。
10月1日(水)
今日の5校時に、6年2組で学級活動の時間
がありました。この時間に、人権問題
について考えました
。「インターネットによる人権侵害
」の学習です。まず、事前にとったクラスのアンケート結果
について確認
しました。
SNSでのやり取りは、離れていても連絡が取れる手段として「便利である
」という認識が、子どもたちにもあるようです
。
次に、SNSトラブルの動画を見ました。SNSによる言葉の行き違い
で、友達関係が悪化
してしまうというものです。
このやり取りについて、トラブルを防ぐために、どうすればよかったのか話し合いました
。
さらに、SNSを利用する際、考えられるトラブルについて考えました
。
全体で共有しました。便利である反面、危険も伴うこと
を確認
しました。
最後に、SNSを使う上で、気を付けることを考えました
。
人を傷つけるような使い方はいけないということを確認
しました。
6年2組のみなさん、SNS利用による人権侵害
について、考え方を広げることができましたね
。相手の気持ち
を考えることや、周りの意見に流されない
など、これからも意識
していきましょう
。
臨海自然教室②
自然の家に到着しました。オリエンテーション、部屋・避難経路の確認、荷物の確認など、いよいよ活動の準備が始まりました。
6年1組 外国語の授業の様子です。
10月1日(水)
今日の2校時に6年1組で、外国語の授業
がありました。今回は、can~.(~ができる)を使った学習です
。グループで
相談して
調べる国を決め、その国に関するクイズ
を作って紹介し合いました
。
食べ物や観光スポット
でクイズを作りました
。
クイズが出来上がったら、クイズ大会です
。
6年1組のみなさん、楽しみながら
外国の文化
について、慣れ親しむことができましたね
。これからもクイズに出したような観点
で、いろいろな国
について調べていきましょう
。
2年2組 おもちゃ祭りをしました。
10月1日(水)
今日の2校時に、2年2組で生活科の授業
がありました。今回は、自分たちで作った
おもちゃで、1年生
に楽しんでもらうという「おもちゃ まつり
」を行いました。事前に先生
と、流れ
や遊ぶ時の注意等
の確認
をしました
。
確認したことをもとに、いろいろな遊びグループごとに、1年生を迎え入れる
準備をしました
。
いよいよ1年生の参加です。今回は、1年2組
と交流しました。
遊び方も、ていねいに
教えています
。
用意していたお土産も渡して、1年生
も喜んでいました
。
2年2組のみなさん、1年生
に楽しんで
もらえるように、よく準備しましたね
。1年2組のみなさん
も、とても楽しそうでした
。これからも、かかわりを広げたり
深めたり
していきましょう
。
臨海自然教室①
臨海自然教室①出発式
めあてを確認して、さあ出発!すてきな1泊2日になるよう安全に楽しく学んできましょう!
3年1組 社会の授業の様子です。
9月30日(火)
今日の5校時に、3年1組で社会の授業が
ありました。「店ではたらく ひとびとの仕事
」の学習です。前の時間までの学習を振り返り
、今日の学習のめあて
を確認しました。「客のねがいと 店のくふうについて 調べたことをまとめよう
」です。
スーパーで見学したことをもとに、客の願い
について、友達と意見交換しました
。
続いて、グループで相談し、客の願い
を黄色の短冊にまとめました
。
続いて、黄色の短冊に対するお店の工夫について、グループで
話し合いました。タブレット
で、見学したときの写真
を参考にしています
。
お店の工夫については、ピンクの短冊に書いて
、黒板に掲示していきます
。
全体で確認しながら、ねがいと工夫を関連付けていきました
。
最後にまとめと振り返り
を行いました。
3年1組のみなさん、スーパーでの見学
をもとに、ねがいと工夫をよく考えていましたね
。これからも、自分の生活と結び付けて
、学習を進めていきましょう
。
表彰を行いました。
今回の表彰は3つです
。1つ目
は「新体力テストS認定
」です。2つ目
は「栃木市民水泳大会
」です。3つ目
は「そろばん
」です。
【新体力テストS認定の表彰】
【栃木市民水泳大会表彰】 【そろばん表彰】
表彰された児童のみなさん、おめでとうございます
。これからも、自分自身
を高めていきましょう
。
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