学校ニュース

カテゴリ:4年生

4年生 宿泊学習の確認をしました。

10月30日(木)

 今日の5校時に、4年生グループが体育館で宿泊学習の確認虫眼鏡をしました。11/11(火)と11/12(水)に、「みかも自然の家星」で実施します。しおりノート・レポートをもとに、活動の注意点!などを確認しました花丸

    

    

 友達グループとも相談お知らせしながら、自分たちで笑う気を付けること!を考えていきます花丸

    

      

    

 4年生のみなさんグループ、自分から進んでOKよりよい行動星について考えていましたねキラキラ。この調子でOK、自主的に行動する力ひらめきを高めていきましょうキラキラ

4年生 体育の授業の様子です。

10月27日(月)

 今日の5校時に、4年生のグループ体育の授業汗・焦るがありました。「マット運動星」の授業です。前転・後転を中心OKに、開脚前転や開脚後転星、側転星などを、自分のめあてひらめきに沿って練習しました汗・焦る

    

    

    

 続いて、連続技急ぎの確認虫眼鏡です。お手本の児童笑うの演技花丸をもとに、技の構成のポイント!を確認虫眼鏡しました。

    

    

 お手本!をもとに、連続技を想定して了解練習を再開しました汗・焦る

    

 最後に、振り返りを発表お知らせしました。

    

 4年生のみなさんグループ、自分のめあてひらめきに沿って、一生懸命汗・焦る、練習することができましたね花丸。技のポイント!もよく抑えていました花丸。連続技発表会星に向けて、がんばりましょうキラキラ。 

4年2組で「音の絵本」の読み聞かせがありました。

10月21日(火)
 今日の朝の読書本の時間に、4年2組グループで「音の絵本音楽」の読み聞かせお知らせがありました。今回は、西方地区の読み聞かせボランティア本の舘野様キラキラが、都合でお休みだったので、教育委員の大塚様期待・ワクワクと担任の先生笑うとのコラボで行いましたキラキラ
     

 ピアノの演奏音楽に合わせての読み聞かせお知らせで、子どもたちも興味津々ハートで、物語の世界に引き込まれました花丸。今回は、「おおきくなるっていうことは本」というお話でしたキラキラ

    

 大きくなるにつれて、「できること」や「しなくなること」など、いろいろと紹介されます汗・焦る

    

  音楽に合わせた音楽読み聞かせお知らせで、子どもたちも興味津々です笑う

      

 あっという間に時間が過ぎ急ぎ、楽しい「音と絵本音楽」の余韻に浸りましたハート。子どもたちもグループ、この本本の「大きくなることに伴ういろいろな変化」の楽しさイベントを感じたようですキラキラ

      

 最後に、子どもたちからお礼を伝えました花丸。大塚様キラキラ楽しい演奏音楽をありがとうございましたキラキラ。次回は、11/11(火)に、6年1組でグループお世話になります汗・焦る。  

4年1組で「音の絵本」の読み聞かせがありました。

10月14日(火)
 今日の朝の読書本の時間に、4年1組グループで「音の絵本音楽」の読み聞かせお知らせがありました。教育委員の大塚様と、西方地区の読み聞かせボランティア本の舘野様キラキラとのコラボで、大塚様がピアノを弾き音楽、舘野様が読み聞かせお知らせを行うというものです。子どもたちもグループ楽しみにしていました笑う
    

 ピアノの演奏音楽に合わせての読み聞かせお知らせで、子どもたちも興味津々ハートで、物語の世界に引き込まれました花丸。今回は、「しかくいので本」というお話でしたキラキラ

    

 しかくいので、いろいろなことに利用されます汗・焦る

    

    

  音楽に合わせた音楽読み聞かせお知らせで、子どもたちも興味津々です笑う

      

 あっという間に時間が過ぎ急ぎ、楽しい「音と絵本音楽」の余韻に浸りましたハート。子どもたちもグループ、この本本の「いろいろと利用される」楽しさイベントを感じたようですキラキラ

    

 最後に、子どもたちからお礼を伝えました花丸。大塚様キラキラ、舘野様キラキラ、楽しい読み聞かせ本音楽をいただきありがとうございましたキラキラ。次回は、10/21(火)に、4年2組でグループお世話になります汗・焦る。 

4年2組 訪問の授業参観がありました。

10月10日(金)

 今日の2校時に、4年2組でグループ算数の授業会議・研修がありました。「面積の求め方星」の学習です。今回は、新規採用である担任の先生にっこりの指導訪問の日!です。栃木市教育委員会星及び、下都賀教育事務所星の先生方にっこりをお招きし、ご指導をいただきましたキラキラ

    

 長方形や正方形などの公式!を確認し、本時は、複雑な形汗・焦るで、そのままでは公式が使えない?面積の求め方を考えます汗・焦る。まずは、一人で解き方を考えました鉛筆

    

    

    

 続いて、グループグループで話し合いましたお知らせ

    

    

 グループグループの中でいくつかある解き方了解の中から、1つに絞ってひらめきホワイトボードに書きました汗・焦る

    

    

 全体で共有お知らせしました。

    

    

 その後、それ以外の方法イベントでの解き方ひらめきを、友達の考えひらめきや教科書本で確認虫眼鏡しました。

    

 最後に、振り返り鉛筆をしました。

    

      

 4年2組のみなさんグループ、友達とかかわりながらお知らせ集中して了解学習に取り組みましたね花丸。いろいろな解き方イベントがあることも分かってOK、面積の求め方!についての考えひらめきが広がりましたね花丸。この学習のように、習ったことOKを生かして了解取り組んでいきましょうキラキラ