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学校ニュース
カテゴリ:４年生
４年１組 図工の授業の様子です。
合戦場小管理者３月１１日（水）
今日の３校時に、４年１組で
図工の授業がありました
。「カクカク板を組み合わせたら
」の学習です。みんな集中して
作業
を進めています
。
図工の授業がありました。「カクカク板を組み合わせたら」の学習です。みんな集中して作業を進めています。
のこぎりで切ったり
、きりで穴をあけたり
、紙やすりで磨いたり
、絵の具で着色したり
・・・それぞれが、作業段階に応じて
集中して取り組んでいます。
、きりで穴をあけたり、紙やすりで磨いたり、絵の具で着色したり・・・それぞれが、作業段階に応じて集中して取り組んでいます。
４年１組のみなさん、自分の構想に従って
の学習に取り組んでいましたね。出来上がりが楽しみですね
。
４年２組 書写の授業の様子です。
３月２日（月）
今日の３校時に、４年２組で書写の授業がありました。「毛筆」の学習です。今回は、「白鳥」を練習しました。
書写の授業がありました。「毛筆」の学習です。今回は、「白鳥」を練習しました。
「毛筆」の学習は、筆の持ち方や姿勢
、筆使いなど、色々なことに気を付けます。子どもたちも丁寧に練習し、上手になっています。お手本を見ながら
、書き進めていきます。記名する際の、小筆の扱いにも慣れてきました。
作品が出来上がると
、後片付けです。各自が
黙々と、取り組んでいます
。
４年２組のみなさん、集中して練習していましたね。「字は人を表す」と言います。これからも、落ち着いた気持ち
で、ぜひ、練習を積み重ねていきましょう。
４年生 「６年生を送る会」の会場づくりをしました。
２月２４日（火）
今日の５～６校時に、４年生
が体育館で、明日の「６年生を送る会」の会場づくりを行いました。準備については、学年で分担し、４年生は
会場の仕上げ担当です。
が体育館で、明日の「６年生を送る会」の会場づくりを行いました。準備については、学年で分担し、４年生は会場の仕上げ担当です。 まず教室で、作業の役割分担をしました。どの仕事も大切
で、子どもたちも積極的です。昨年度の写真
を見ながら、完成のイメージ
を共有しました。
をしました。どの仕事も大切で、子どもたちも積極的です。昨年度の写真を見ながら、完成のイメージを共有しました。
分担が終わったら、早速、体育館で作業開始です。
、早速、体育館で作業開始です。【ステージ担当】
】
【花のアーチ担当】
】
【壁面飾り担当】
】
【２階飾り担当】
】
４年生のみなさん、会場がとても華やかに
なりましたね。６年生も
、喜んでくれますね
。心温まる会
にするために、みんなで協力して大切な仕事をがんばりましたね。
、会場がとても華やかになりましたね。６年生も、喜んでくれますね。心温まる会にするために、みんなで協力して大切な仕事をがんばりましたね。４年１組 理科の授業の様子です。
２月２４日（火）
今日の３校時に、４年１組の理科の授業
がありました。「水のすがた」の学習です。今回は、「水を沸騰させたときの、あわの正体
」について調べました。
理科の授業がありました。「水のすがた」の学習です。今回は、「水を沸騰させたときの、あわの正体」について調べました。 先生から、実験の手順の説明
を聞き、班で協力して、実験の準備をしました。そして、実験開始です。
徐々に変化する水の様子をよく観察しました。
実験結果をノートに
まとめました
。
４年１組のみなさん、予想
に基づいて、よく手順を確認しながら実験に取り組みましたね。この後も「水のすがた」について、実験を通して調べていきましょう。
４年生 外国語活動の様子です。
２月２０日（金）
今日の４校時に、４年１組で外国語活動の授業がありました。「学校案内をしよう」の学習です。Go straight、turn right、turn leftなどの表現を使って
、自分が紹介したい場所に案内します。まず、あいさつの練習です。
外国語活動の授業がありました。「学校案内をしよう」の学習です。Go straight、turn right、turn leftなどの表現を使って、自分が紹介したい場所に案内します。まず、あいさつの練習です。
続いて、道案内の確認
です。場所や進み方について練習しました。
ゲームを通して
、動きの確認もしました。
いよいよ、英語での学校案内
のスタートです。ペアになって
、自分の紹介したい場所を案内し合います。
校長室を紹介した児童もいました。
４年１組のみなさん、楽しみながら道案内を表す英語に慣れ親しむことができましたね。次回の学習も、楽しみましょう。
４年生 体育の授業の様子です。
２月１６日（月）
今日の５校時に、４年生の体育の授業がありました。「長縄練習と跳び箱運動」の学習です。まずは、長縄練習を行いました。
体育の授業がありました。「長縄練習と跳び箱運動」の学習です。まずは、長縄練習を行いました。
練習を重ねてきて、跳ぶ間隔
も随分短くなって、回数も伸びてきました。
、跳ぶ間隔も随分短くなって、回数も伸びてきました。
続いて、跳び箱運動です
。準備も手際よく、みんなで行いました。
です。準備も手際よく、みんなで行いました。
自分の分担の準備が終わったら、ストレッチを始めています。
の準備が終わったら、ストレッチを始めています。
みんな揃ったら、 けがの無いように、体をほぐしました。
揃ったら、 けがの無いように、体をほぐしました。
補助運動で、抱え込み跳びにつながるウサギ跳びをしました。動きのポイントも、確認しました。
体がほぐれたところで、台上前転の練習をスモールステップの場で行いました。
４年生のみなさん、跳び箱運動について、自分で場を選んで
練習していましたね。この後も、技のポイントを意識しながら、練習を重ねていきましょう。
４年生 都賀ブロックの交流がありました。
２月９日（月）
今日の３・４校時に、都賀ブロックの３校
で、リモート
での交流会がありました。総合の「これからの都賀町に必要なことは何だろう」の学習です。各小学校で「地域の環境や福祉
、先人の功績」について調べたことを紹介し合いました。進行は家中小で、合戦場小⇒赤津小⇒家中小の順に発表していきました。
で、リモートでの交流会がありました。総合の「これからの都賀町に必要なことは何だろう」の学習です。各小学校で「地域の環境や福祉、先人の功績」について調べたことを紹介し合いました。進行は家中小で、合戦場小⇒赤津小⇒家中小の順に発表していきました。 まず、合戦場小４年１組の発表です。今までしっかり準備をしてきたので、堂々と
発表していました。小平浪平翁の功績など、生家見学したことも加えて発表しました。
４年１組の発表です。今までしっかり準備をしてきたので、堂々と発表していました。小平浪平翁の功績など、生家見学したことも加えて発表しました。
発表が終わると、質問タイム
です。みんな積極的に質問し合っていました。
が終わると、質問タイムです。みんな積極的に質問し合っていました。
続いて、合戦場小４年２組の発表です。
４年２組の発表です。
発表をしっかり聞き、メモをきちんと取っています。
発表が終わると、質問タイムです。みんな積極的に質問し合っていました。
４年生のみなさん、都賀ブロックの４年生との交流を通して、それぞれの学校の取組を知ることができましたね。今後も、他校の取組の様子を参考にしながら、学習を広げて
いきましょう。
４年１組 図工の授業の様子です。
２月６日（金）
今日の６校時に、４年１組で図工の授業がありました。「ハッピーカード」の学習です。みんな集中してカード作りを進めています。
図工の授業がありました。「ハッピーカード」の学習です。みんな集中してカード作りを進めています。
渡す人のことを考えて、 色やデザインを工夫しています。
のことを考えて、 色やデザインを工夫しています。
４年１組のみなさん、集中して「ハッピーカード」の学習に取り組んでいましたね。出来上がりが楽しみですね。
４年生 体育の授業の様子です。
２月４日（水）
今日の３校時に、４年生の体育の授業がありました。今回は、クラス対抗で「長縄練習」をしました。子どもたちも、２／１９（木）の長縄大会に向けて、練習意欲が高まっています。これまでの練習では、３分間で２００回を超え、もう１回チャレンジしたいということで、この時間、最後のチャレンジをすることになりました。
体育の授業がありました。今回は、クラス対抗で「長縄練習」をしました。子どもたちも、２／１９（木）の長縄大会に向けて、練習意欲が高まっています。これまでの練習では、３分間で２００回を超え、もう１回チャレンジしたいということで、この時間、最後のチャレンジをすることになりました。 
まずは、各クラスで練習タイムです。
練習タイムです。 
、回転スピードを上げています。
いよいよ、３分間の測定です。
。
並びも、できるだけ詰めて、隙間なく跳ぶようにしています。
、隙間なく跳ぶようにしています。
時間経過とともに、掛け声にも気合い
が入ります。
、掛け声にも気合いが入ります。
今日のラストのタイム測定も、盛り上がりました。
も、盛り上がりました。 
最後は、みんなで楽しくドッジボールをしました。
ドッジボールをしました。
４年生のみなさん、夢中になって、長縄練習に取り組みましたね。これからも練習して、上達を目指しましょう。
、夢中になって、長縄練習に取り組みましたね。これからも練習して、上達を目指しましょう。４年２組 理科の授業の様子です。
２月２日（月）
今日の３校時に、４年２組の理科の授業がありました。「もののあたたまり方」の学習です。今回は、「水は、どのようにして全体があたたまっていくのか」について調べました。
理科の授業がありました。「もののあたたまり方」の学習です。今回は、「水は、どのようにして全体があたたまっていくのか」について調べました。 まず、先生から、実験の手順の説明を聞きました。ビーカーに温度に反応する液体を入れ、ガスコンロで熱し、色の変化の様子を観察します。
班で協力して、実験の準備をしました。沸騰で水あふれ出るのを防ぎ、沸騰石も入れます。
いよいよ、実験開始です。
徐々に変化する色の様子をよく観察しました。
実験結果をノートにまとめました。
４年２組のみなさん、予想に基づいて、よく手順を確認しながら実験に取り組みましたね。この後の「空気」の温まり方についての実験も、がんばりましょう。
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