学校ニュース

５年生は、６/８に「体力向上授業」を実施しました。

「体力向上授業」は、体力向上の取組や運動が苦手な児童に対する指導の充実を図ることを目的に、栃木県教育委員会が県内の専門的な知識を有する講師を派遣する事業として実施しているものです。

本校では、体力向上エキスパートティーチャーの橋村政子先生にお越しいただき体育の授業を実施しました。

様々なボール等の投げ方なども教えていただきましたが、一番盛り上がったのは卓球です。

友達と台上でボールを転がしてのラリーは、何回続くか協力して楽しみました。

また、卓球マシーンを使わせていただき、一流の選手が練習している環境を味わうことができました。

２年生は、６/８に町探検を実施しました。

引率の補助をしてくださった２年生の役員の皆様、ありがとうございました。

下の５つの施設から２か所を回る４つの班に分かれて探検しました。

・いちご研究所

・タカ食品

・大島トマトハウス

・大晃重機

・惣社駐在所

一人一人が、きちんと観察し、記録できました。

安全に協力して校外での活動ができたことも２年生の成長の証です。

お忙しい中、また、コロナ禍で多くの配慮が必要なところ、２年生の学習に協力をいただきました５つの訪問先の皆様には、感謝ばかりです。ありがとうございます。

１年生は、アサガオを育てています。

種まきから始めたアサガオは、たくさんの葉をつけるほど大きくなってきました。

そこで、成長の様子を葉の大きさや数、茎の高さ、色、触り心地などいろいろな角度から観察し、ワークシートに記入していきます。

自分のアサガオをじっと見て、記録をしていました。

今週、来週と本校では教育相談週間となっています。

日課を教育相談用の日課にして、担任と児童が１対１で話せる時間をつくっています。

悩みや楽しみにしていること、がんばっていること、友達のことなどを担任に伝えます。

教育相談の時に限らず、困ったら先生にすぐ言えるような環境にしていきたいと思います。

３年生は算数でいよいよ割り算の単元に入りました。

２年生のかけ算に続いて、３年生の最重要単元です。

担任が大型テレビで課題を出すと、一人一人がタブレットで「割る」ということはどういうことか考えていきました。

まずは、「〇を　〇ずつ分けると　〇に分けられる」という感覚が分かってきました。

４年生は道徳で「ぼくはどうすれば」という教材を使ってモラルについて学習しました。

混んでいる電車に乗ってきた赤ちゃんを抱いたお母さんに気付いた「ぼく」の対応の仕方を考えていきました。

お母さんの気持ち、座っている人の様子、「優先席」のこと、自分でできることいろいろな思いや考えが発表され、約束やマナーについて真剣に学んでいました。

６年生は、音楽で「旋律や響きの変化をとらえて演奏しよう」というめあてで、「マルセリーノの歌」という曲を鉄琴で演奏しました。

二人で一組になって演奏しました。

演奏も真剣ですし、聞いている児童も旋律をとらえるだけでなく、補助をしている児童もいました。

コロナにより、リコーダーや鍵盤ハーモニカの演奏には特段の配慮が必要な時期がずっと続いていますが、鉄琴を使って音楽に親しむ光景が見られ、嬉しく思います。

３年生は６／３にハッピー子育て講座と親子活動を行いました。

ハッピー子育て講座では、元社会教育指導員の野口先生をお迎えし、「あなたの笑顔　子どもの笑顔‼＝発見　やる気スイッチ！」という講話をしていただきました。

「自己肯定感」の大切さを楽しく分かりやすく教えていただきました。

その後、各クラスで親子交流活動を行いました。

図工で「光サンドイッチ」というカッターを使って紙を切りデザインする工作です。

親子で楽しく活動している様子がうかがえました。

コロナのため２年間どの学年も親子活動を中止してきましたが、久しぶりに親子活動を再開することができました。

コロナ対策をしながら参加していただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

４年生は、６月１日、２日に大平少年自然の家で１泊２日の宿泊学習を実施しました。

４年生保護者の皆様には、車での送迎にご協力いただきありがとうございました。

１日目の午前中はハイキングや大中寺見学をしました。

昼食は関東平野を一望できる謙信平で食べました。

午後は、自然の家での杉板焼です。

夕食後、ナイトハイキングをしました。

２日目は、清掃や部屋の整理をし、ネイチャービンゴと杉板焼のペイントをしました。

友達と協力しながら計画された活動をしっかりこなし、学校ではできない体験をすることで一回り成長した４年生です。

＊フォトアルバムには別の写真も掲載しておりますので、ご覧ください。

５年生は、理科で「メダカのたんじょう」という単元を学習しています。

先生が取り分けたメダカの卵を観察します。

顕微鏡の使い方の学習でもあります。

レンズをのぞき込むと、「見える！」と思わず声が出ていました。

小さな命を顕微鏡で観察するという価値ある学習になったようです。