学校ニュース

６月２１日（金）

　今日の５校時に、４年１組で国語の授業がありました。「一つの花」という戦時中のお話の学習です。子どもたちが、主体的に授業のめあてを考え取り組みました。

　今日は、友達の発表を聞き合って、自分の考えを深めるという時間です。輪番制の進行役児童が発言を促して、子どもたちが進んで発表していきます。

　その間先生は児童の発表を板書しながら、話合いの展開をコーディネートしていきます。

　主人公に関わる人の思いについて、友達の発表をしっかり聞きながら、考えを深めることができました。振り返りでも、物語の主題に迫る考えを発表していました。

　４年１組のみなさん、集中して学習に取り組むことができました。これから、友達とかかわりながら、考えを深めていきましょう。

６月２１日（金）

　今日の昼休みに、第１回代表委員会を行いました。参加者は、企画委員会、各委員会委員長、３年生以上の学級代表２名の児童です。議題は、「よりよい学校をつくるために、できることを考えよう」です。事前に、企画委員会の児童が、各学級で話し合ったことを集計し短冊に書いて掲示した状態から、今日の話合いが始まります。

　今日、話し合うことは、①「どんな取組ができるか」と、②「具体的な方法」についての２点です。企画委員会の自己紹介の後、①の話合いを始めました。

　いろいろな意見が出た中で、「あいさつの響き合う学校にしよう」「廊下の歩行を意識しよう」の２点に絞られました。今度は、②の具体的にどんなことをするのかについてです。近くの人と、相談する時間を取りました。企画委員会も、この後の進め方について相談します。その他、３年生の希望者が、自分たちの学級会進行の勉強のため、見学していました。

　あいさつについて、「昇降口であいさつ運動をしたらどうか」、「当番制にして全校で取り組んだらいいのでは」などの意見が出ました。廊下の歩行については、「標語を作って意識したらいいのでは」、「スラストを掲示して注意喚起したらどうか」などの意見が出ました。

　残念ながら時間が来てしまい、この後は企画委員会にお任せすることになりましたが、決まったことの発表もしっかりできました。担当の倉井先生から、代表で参加した児童が積極的に意見を発表したこと、企画委員会がスムーズに進行していたことを褒めて会が終わりました。

　これからも、よりよい学校を自分たちの手で創り上げていきましょう。

職員室の話です。

「〇〇さんが、プールに入るのが怖いって言うんです。

　でも、先生が入ってくれたら、大丈夫というので

　一緒に入るんですよ。」

プールで見ていたら、先生が一緒に入っていました。

プールを怖がっていた子にも笑顔が見えました。

先生の力ってすごいな、と思いました。

６月２１日（金）

　今日の２校時に、４年２組で社会の授業がありました。「ごみのしょりと活用」の学習です。とちぎクリーンプラザの見学も終え、私たちの暮らしと密接なつながりのある「ごみ」について考えを深めていきます。まず、動画を視聴し、世界規模の問題であることを認識し、気づいたことを発表しました。「海が汚れている・・・。」「自然がまもれなくなる・・・。」などいろいろな考えが出ました。

　今日の学習のめあては、「くらしの中からどんなごみが出ているのか気づいたことを話し合おう」です。家で出るごみの種類や、ごみ分別の資料をもとに、どんなごみが出ているのかノートに書き出しました。２０もの内容を書いた児童もいました。

　次に、グループになって友達と考えを交流しました。話し合ったことを班の考えとしてホワイトボードにまとめていきます。

　全体で、まとめたことを確認し、ごみの「種類」や「量」という視点が出てきました。これらのことについて、今後、課題として調べていくことになります。最後に、今日の学習を振り返りましたが、ごみ処理について、さらに詳しく調べ自分たちの生活とのかかわりについて、考えを深めていきましょう。

６月２０日（木）

　今日は、第３回目のクラブ活動がありました。第１回目のクラブで計画した内容に従って活動を行いました。

【屋内スポーツ】バドミントンをしました。

【屋外スポーツ】キックベースをしました。

【サイエンス】割れにくいシャボン玉づくりをしました。

【創作】プラ板づくりをしました。

【ホームメイド】フルーツサンドづくりをしました。

【日本文化】造花のフラワーアレンジメントをしました。

【室内ゲーム】いろいろなゲームを楽しみました。

　みんな楽しみながら活動していました。次回のクラブも楽しみですね。  

休み時間に泣いている子に

寄り添っている子がいました。

5時間目が終わったとき、

今度は寄り添っていた子が泣いて、

泣いていた子が寄り添っていました。

やさしさは、代わり番こ。

６月２０日（木）

　今日の１校時に、３年２組で国語の授業がありました。「まいごのかぎ」の学習です。まず、一人一人で、１～３の場面を読みました。集中して取り組んでいます。

　学習のめあては、主人公の会話や行動から、その時の気持ちを読み取り、場面ごとの変化を見つけることです。全体でポイントとなる文を確認したり、気づいたことを発表したりして主人公の気持ちについてまとめていきます。

　最初の場面で、ノートのまとめ方などを全体で確認し、次の場面からは、グルーブで話し合い進めていきました。友達と交流して自分の考えをまとめ、ノートに書いていきます。

　続いて、主人公のいろいろな気持ちについて発表し合い、考えを広げていきました。

　３年２組の皆さん、友達と協力しながら集中して学習することができました。ノートもしっかりまとめることができました。これからも、進んで学習に取り組み力をつけていきましょう。

６月２０日（木）

　今日の朝の読書の時間は、ボランティアの方による、第４回読み聞かせがありました。今回は、１～３年生で行っていただきました。下学年向けの内容で、子どもたちも、お話をしっかり聞いていました。

　４～６年生は、担任による読み聞かせを行いました。

　読み聞かせボランティアの皆さん、子どもたちのために、ありがとうございました。次回は、７／４を予定しています。よろしくお願いいたします。

６月１９日（水）

　今日の２校時の生活科の授業で、２年生が、ボランティアの伏木さん夫妻をお招きして、野菜の世話をしました。伏木さんは本校児童の祖父母にあたり、ご家庭で野菜を育てていることから、２年生の野菜作りを見ていただきました。

　よい野菜にするために、黄色になった葉っぱを取り除いたり、枝が倒れないようひもで固定したり、肥料をあげたりするなど、ポイントを教えていただきました。

　実が付いたものもあり、子どもたちは一生懸命教えていただいたことの作業をしました。

　伏木さんのおかげで、子どもたちも、日々の世話のポイントが分かりました。ありがとうございました。その後も、学級園の様子を見ていただき除草や苗植えなども、してくださいました。本当にありがとうございました。今後とも、子どもたちのために、ご協力をお願い申し上げます。

６月１９日（水）

　今日の２校時に、１年生が初めてプールに入りました。天気もよく、子どもたちもわくわくしています。プールの靴箱、タオルを置く場所、トイレの使い方、水筒の場所・・・。初めてなので、確認することがいろいろあります。

　続いて、シャワーを浴びるまでの確認です。タオルをかけた場所から、低学年用プールへ移動してどの場所に並ぶか確認しました。

　いよいよプールに入ります。ただ、水慣れをして安全に水遊びができるよう約束についても確認しました。心臓に遠い場所から水をかけて、徐々に体を水に慣らしていきます。　　　　

　今日は、いろいろな確認が中心でしたが、次のプールの時間が楽しみですね。安全にそして、楽しく水遊びができるよう、今日の約束を守って取り組みましょう。

引き出しをお尻でしめている子がいたので

「先生もときどき、やっちゃうんだけど

　お尻はねぇ」

と小さな声で話しかけました。

ふふふと笑って、うなずいていました。

私もふふふと笑ってしまいました。

６月１８日（火）

　今日の５校時に、６年１組で図工の授業がありました。「木と金属でチャレンジ」の学習です。異なる材料の特徴を生かして、自分のイメージに従って組み合わせていきます。まずは、必要な道具を選ぶところからです。

　今日は、単元の３時間目にあたるので、完成に近づいています。「自分の作品をよりよくしよう」というめあてのもと、作業を開始しました。

　友達の作品を見ながら、よいアイディアを自分の作品に生かしていきます。

　６年１組のみなさん、友達とかかわりながら、創作活動に取り組むことができました。作品の完成が楽しみですね。

６月１７日（月）

　今日の６校時に、５年１組で家庭科の授業がありました。「整理・整とんで快適に」の学習です。「整理とは、仕分けして必要なものを残すこと」、「整とんとは、使いやすく片付けること」を全体で確認しました。

　まず、先生が用意した道具箱をもとに、グループのみんなで、中身の確認をして必要かどうかを話し合いました。次に、整とんです。どうやってしまえば使いやすいか、みんなで考えながら作業しました。

　次に、いらないと思われるものは、袋に入れて別にしました。ワークシートに理由も書いていきます。

　続いて、どうやって入れるかです。「算数に関係のあるものはまとめておいた方がいいかな。」「向きを変えるとはいりやすいのでは。」みんなでアイディアを出していきます。

　最後に、それぞれのクループの整理・整頓のよさを確認して、振り返りを行いました。５年１組のみなさん、友達と協力して積極的に学習することができました。今日学習したことを、日常生活で生かしていきましょう。

６月１７日（月）

　今日の５校時に、４年生が初めてプールに入りました。先週は、校外学習等があったので、子どもたちも楽しみにしていました。全体で、プールの約束や、学習の流れを確認しました。その後は、けのびやバタ足練習をし、いろいろな泳ぎにも挑戦してみました。

　終わりのころには、自由時間もあり友達と楽しくプールでの活動を楽しみました。最後に、着替えの確認をして終わりましたが、次回から、自分のめあてに向けて練習をがんばりましょう。

６月１７日（月）

　今日の２、３校時に、２年生が都賀中学校の栄養職員の方をお招きして出前授業を行いました。「正しくはしを使おう」の学習です。２校時が２年１組、３校時が２年２組です。

　なぜ、正しくはしをもてるとよいのかということが、学習の中心でしたが、子どもたちは納得しながら持ち方の確認をしたり練習をしたりしました。

　２年生のみなさん、今日学習したことを家での食事や給食で意識していきましょう。

６月１７日（月）

　今日の２、３校時に、１年生だけで学校探検を行いました。前回は２年生と一緒で、サポートしてもらいましたが、今回は、自分が興味をもった２か所を探検しました。２校時は１年２組、３校時は１年１組です。

　話をくわしく聞いてみたい先生方に、インタビューもしました。「どんなお仕事をしているのですか。」学校でお仕事をしているいろいろな先生方とお話をすることができました。
　　　　

　教室に戻って、しっかりとまとめを書いていました。１年生のみなさん、これからも、学校を探検して、いろいろな人とのかかわりを広げていきましょう。

６月１７日（月）

　今日の業間から、職員玄関前の「スロープ設置工事」が始まりました。車いすで来校する際のものです。昨年度からの計画でしたが、学校施設課と、設置場所や時期などの検討を重ねてきました。

　植栽も、校庭北側に移動しました。

　完成まで、ご不便をおかけいたしますが、よろしくお願いします。

６月１４日（金）

　今日の５校時に、３年生が今学期初めてプールに入りました。今日は特に暑い日だったので、子どもたちもプールに入れてよかったです。更衣室の使い方など、全体で流れを確認しました。着替えてから、準備運動をして、シャワーを浴びました。

　２年生までは、低学年用プールだったので、大きいプールは初めてです。「深いのかな。」「だいじょうぶかな。」不安はありましたが、いざプールサイドに行ってみたら、「早く入ってみたい。」気持ちに変わりました。

　壁につかまったり、浅い方を選んだり、積極的に深い方にチャレンジしたり、・・・。大きいプールの様子を実感することができました。次のプールの時間が待ち遠しいですね。

4年生が社会科見学に出かけました。

午前と午後で一箇所ずつ見学しました。

午前は「巴波川浄化センター」に行きした。

私たちの生活に欠かせない水について、使われた水の処理について調べました。

出発の前に、今日の目的やマナーの確認をしました。

到着すると、「歓迎　合戦場小学校」と看板がありました。ありがとうございました！

始めに、浄化センターの方の説明を聞きました。

センターの方が作られた動画がとてもユニークで、引き込まれました。

令和5年度、表彰を受けたポスターが飾られていました。

本校の児童の作品もあり、興味深そうに見ていました。

都賀町のマンホールや、水をきれいにする微生物に興味津々でした。

東京ドーム2つ分の広大な敷地にある、普段は入れないところをたくさん見学させていただきました。

午後は「とちぎクリーンプラザ」に行き、

わたしたちの生活から出るごみを処理するしくみやごみの行方について調べました。

はじめに、クリーンプラザについてのビデオをみました。

みんな、一生懸命メモをとっていまいした。

もやしたあとに残った灰を1300℃以上の温度でとかてできた「スラグ」を触らせていただきました。

暑い一日でしたが、たくさんの貴重な経験ができた一日でした。

これからの学習につなげていきたいです。

６月１４日（金）

　今日の４校時に、２年１組で国語の授業がありました。「かんじの　ひろば」の学習です。全体で学習内容を確認して、きちんとノートも準備します。「木と　おなじ　ぶぶんを　もつ　かんじを　みつけよう」ということで、「林」「森」・・・などの漢字から、自分で探して教科書にしるしを付けていきました。子どもたちは、見つけたことを進んで発表しています。

　めあても、先生と一緒に考えて、決めていきました。「おなじ　ぶぶんを　もつ　かんじを　みつけよう」と決まりました。

　一人一人が、集中して学習に取り組んでいます。見つけたことを発表するときも、みんながしっかり聞いているので、話しやすいです。　　

　振り返りもきちんとノートに書いて発表しました。「友達の発表がすごかったです。」と、互いのよいところを認め合いながら、進んで学習に取り組みました。これからも、友達と励まし合いながら、勉強を頑張りましょう。