学校ニュース

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小中合同「あいさつ運動」最終日の様子です。

投稿日時 : 10/31  合戦場小管理者  カテゴリ:今日の出来事
１０月３１日（木）
　今週火曜日からスタート急ぎした小中合同の「あいさつ運動お知らせ」も、昨日は雨雨で中止でしたが、今日が最終日動物です。都賀ブロック学校小中一貫事業の一環！として行っていますが、本校児童にっこりの登校前に、都賀中学校の３年生笑うが集合して、準備汗・焦るをしてくれましたキラキラ。
　北門、西門、昇降口と３か所イベントに分かれて、あいさつ運動お知らせを行いました。
　　　　
 
　　　　
　「おはようございます。！」と合戦場小の子どもたち笑うも、先輩とのあいさつお知らせに嬉しい気持ちでハートあいさつを交わしていますキラキラ。
　　　　　　　　
 

　　　　

　都賀中学校の生徒のみなさんグループ、後輩のために、朝早くからありがとうございましたキラキラ。雨天雨中止の日もあり、２日間でしたが、合戦場小学校の子どもたちもグループ、あいさつお知らせを意識するひらめきことができました。これからも、あいさつお知らせの響き合う音楽都賀地区キラキラを目指して、登下校等で会った笑うときに、お互いにあいさつお知らせを交わせるよう、よろしくお願いしますキラキラ。

　　　　

現職教育「道徳教育について」

投稿日時 : 10/30  合戦場小管理者 

道徳主任の先生が中心となり、現職教育「道徳教育について」を行いました。

　　

始めに、道徳科について用意していただいた資料をもとに研修を行いました。道徳科では、自己内省力が大切なこと、導入の効果的な導入の方法、話合いを活発にする工夫を学びました。

　　　

次に、グループに分かれて話合いを行いました。事前に、全教職員で3人の先生の道徳の授業を参観し、付箋に気付いたことをメモしておきました。それをもとに、効果的だった場面や授業の提案を行いました。

　　

授業者の先生からは、学校生活全般で道徳の実践を行っていきたい、児童の考えをふところ広く受け止めたい、同じ資料でも授業が全然変わるなど、今回の研修を通して学んだことを発表していただきました。お忙しい中、研修の準備、授業提供をしていただきありがとうございました。今日の学びを、これからの授業実践につなげていきたいです。

１年生　秋探しの様子です。

投稿日時 : 10/30  合戦場小管理者  カテゴリ:１年生

１０月３０日（水）

　今日の３・４校時に、１年生グループが生活科の授業急ぎで、南部コミュニティセンター星に出かけました。「秋探し虫眼鏡」の学習です。昨日からの雨小雨も上がり、出掛ける時には晴れて晴れよかったです。担任の先生からにっこり、活動する際の注意点！のお話があり、早速、「秋探し虫眼鏡」を始めましたキラキラ。

　　　　

　　　　

　　　　

　いろいろな種類イベントのどんぐり１ツ星や木の実１ツ星落ち葉１ツ星など、たくさんの発見ひらめきがありました花丸。

　　　　

　　　　

　　　　

　１年生のみなさんグループ、たくさんのお土産音楽ができましたね。この後は、見つけた秋ひらめきを使って、「おもちゃ作り汗・焦る」をします。どんなおもちゃ興奮・ヤッター！ができるか楽しみですねキラキラ。

表彰をしました。

投稿日時 : 10/29  合戦場小管理者  カテゴリ:今日の出来事
１０月２９日（火）

　今日の昼休みに、「新体力テストＳ認定星と下水道ポスター理事長賞星」の表賞を行いましたキラキラ。給食の時間給食・食事に、該当者グループについて「表彰名・学年・組・名前」を放送お知らせし、昼休みに校長室お祝いで、賞状を手渡し動物しましたキラキラ。今回は、１学期分も合わせて掲載します汗・焦る。

　今回の掲載お祝いは２つです２ツ星。１つ目キラキラは「１００冊多読賞星（7/18表彰分）とサッカークラブ星（9/26表彰分）」です。２つ目キラキラは、今回の「新体力テストＳ認定星と下水道ポスター理事長賞星（10/29表彰分）」ですキラキラ。

【１００冊多読賞・サッカークラブの表彰】

　　　　

　　　　　　　　

【新体力テストＳ認定と下水道ポスター理事長賞】

　　　　

　　　　　　

　表彰された児童のみなさんグループ、おめでとうございますお祝い。これからも、自分自身笑うを高めていきましょうキラキラ。 

５年１組　道徳の授業の様子です。

投稿日時 : 10/29  合戦場小管理者  カテゴリ:５年生
１０月２９日（火）
　今日の２校時に、５年１組グループで道徳の授業がありました会議・研修。本校学校では、３人の先生グループが県の研修鉛筆として、道徳の授業実践会議・研修を行っており、今回が最終です。３人ともグループ「礼儀星」についての学習です。まず、どうしてあいさつお知らせが必要なのかについて意見を出し合いました汗・焦る。

　　　　　　　　

　コミュニケーションとしてのあいさつお知らせなどを確認虫眼鏡し、資料ノート・レポートを読んでいきました急ぎ。

　　　　

　資料ノート・レポートの内容は、いつもお世話になっている学童のバスバスの運転手さん笑うと、レストラン給食・食事で偶然出会ったとき、心を込めたあいさつお知らせができなかったという内容です汗・焦る。まず、いつも笑顔であいさつお知らせを交わしてくれる運転手さん笑うとのやり取りについて考えました。

　　　　

　　　　

　続いて、レストランでの主人公の気持ちハートを考えましたひらめき。 　

　　　　

　　　　

　運転手さんに対する主人公の思いイベントについて、ノートに考えを書いていきました鉛筆。自分がとった行動を動物反省する困る主人公に共感していきましたキラキラ。

　　　　　　　　　　　　 　　

　最後に、これから自分にっこりはどんなあいさつお知らせをしていきたいと思うかを考えましたひらめき。友達のグループいろいろな意見イベントをもとに、具体的にどういうあいさつお知らせが望ましいのか共有しましたOK。そして、自分自身の言動にっこりについても、「礼儀星」の視点から見直しました花丸。 

　　　　

　　　　　　　　　

　授業の終末急ぎでは、相手と自分との関係における「あいさつお知らせ」について各自が考え、「相手も自分も心が晴れるように晴れ」、「相手を考えてひらめき」、「相手も自分もいい気持ちになるように音楽」等、あいさつお知らせについての見方虫眼鏡や考え方ひらめきを深めていきましたキラキラ。　

　　　　　　　　　　 　　

　５年１組のみなさん 、集中して学習し汗・焦る「あいさつお知らせ」についての見方・考え方を広げるイベントことができましたね花丸。今後も今日の学習鉛筆を生かして、あいさつの意味ひらめきを考え、相手も自分も「心が晴れるハート」ようなあいさつお知らせを心掛けていきましょうキラキラ。