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学校ニュース
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特活コミュニケーションの様子です。
合戦場小管理者１２月１０日（水）
今日の放課後に職員研修
を行いました。「特活コミュニケーション
」の時間です。担当の先生
が、企画・運営
していますが、今回は、「道徳で学んだこと
を、どう生活に結びつけるか
」について話し合いました。
を行いました。「特活コミュニケーション」の時間です。担当の先生が、企画・運営していますが、今回は、「道徳で学んだことを、どう生活に結びつけるか」について話し合いました。
最初に、提案者の先生
から、話し合ってほしい内容
について説明がありました
。それを受けて、各自がいろいろな案
を書き出しました
。
から、話し合ってほしい内容について説明がありました。それを受けて、各自がいろいろな案を書き出しました。
全体で共有しました。よりよい方法
について、みんなで
話し合い、有意義な時間となりました。
しました。よりよい方法について、みんなで話し合い、有意義な時間となりました。
スタート
は、特別活動
に関することがでしたが、回数を重ねるうちに
、特別活動に関連する
テーマ（行事と道徳）へと、広がりが出てきました
。
は、特別活動に関することがでしたが、回数を重ねるうちに、特別活動に関連するテーマ（行事と道徳）へと、広がりが出てきました。
今回で「特活コミュニケーション」は最終
となりますが、これからも、子どもたちの主体的な活動のため、対話を重ねていきたいです。
表彰(持久走大会:２年生)を行いました。
１２月１０日（水）
今日の昼休みに「表彰」を行いました。給食の時間
に、該当者について「表彰名・学年・組・名前」を放送し、昼休みに校長室
で、賞状を手渡し
しました。
」を行いました。給食の時間に、該当者について「表彰名・学年・組・名前」を放送し、昼休みに校長室で、賞状を手渡ししました。 今回の表彰は、「持久走大会入賞者：２年生」です。
【持久走大会入賞者：２年生の表彰】
〔男子の部〕
〔女子の部〕
表彰された児童のみなさん、おめでとうございます。これからも、自分自身を高めていきましょう。
図書館ボランティア お世話になりました。
１２月１０日（水）
今日は、図書館ボランティアのみなさんにご協力いただき、「おみくじ作り」を行いました。年が明け、冬休み
に借りた本
を返却した時に引く
ためのものです。
ご協力いただき、「おみくじ作り」を行いました。年が明け、冬休みに借りた本を返却した時に引くためのものです。
図書館ボランティアのみなさん、子どもたちのために、読書環境を整えてくださりありがとうございました。今後も、ご協力をよろしくお願いします。
、子どもたちのために、読書環境を整えてくださりありがとうございました。今後も、ご協力をよろしくお願いします。３年１組 書写の授業の様子です。
１２月１０日（水）
今日の４校時に、３年１組で書写の授業がありました。「毛筆」の学習です。今回は、冬休みを控えて
「正月」を練習しました。まず、「正月」とは、どんな行事が確認
しました。さらに、「正月」に関わる出来事
を伝え合いました。
書写の授業がありました。「毛筆」の学習です。今回は、冬休みを控えて「正月」を練習しました。まず、「正月」とは、どんな行事が確認しました。さらに、「正月」に関わる出来事を伝え合いました。
「毛筆」の学習は、３年生から始まります。筆の持ち方や姿勢、筆使いなど、色々なことに気を付けて練習を重ねてきました
。今回も、立腰をして、心を整えてから
続いて、練習です。
子どもたちも丁寧に
練習し、上手になっています。
お手本を見ながら
、横画、たて画・・・意識しながら
書き進めていきます。
記名する際の、小筆の扱いにも慣れてきました。
集中して練習し、後片付けまでしっかりできました。
３年１組のみなさん、集中して練習していましたね。もうすぐ「正月」を迎えます。学校
での練習を生かして、ぜひ、書初めにも、チャレンジしてみましょう。
５年２組 社会の授業の様子です。
１２月１０日（水）
今日の３校時に、５年２組で社会の授業
がありました。「情報をつくり、伝える」の学習です。今回は、「新聞が わたしたちのもとに届くまで」の様子を調べました。
社会の授業がありました。「情報をつくり、伝える」の学習です。今回は、「新聞が わたしたちのもとに届くまで」の様子を調べました。
デスクの役割について、教科書をもとに調べます。
について、教科書をもとに調べます。
調べたこと
を、友達とも
共有しました。
全体でも
、確認しました。
その後も、デスクの役割について、さらに詳しく調べていきました。
５年２組のみなさん、情報に関わる「新聞」について、詳しく調べることができましたね。これからも、生活に欠かせない情報
について、学習して視野を広げましょう
。
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