カテゴリ:４年生

　６月２４日（水）
　今年の梅雨は雨が多く、蒸し暑い日が続いています。
　子どもたちは、外で遊べず気分も曇り空になってしまいそうなところですが、トランプやお絵かき、生き物の世話などをして工夫して楽しんでいるようです。
　
　また、1学期はなかよし班での清掃が無いため、掃除を子どもたちにお願いしています。教室や廊下を責任をもってきれいにしてくれるおかげで、みんなが快適にすごすことができています。
　
　雨やコロナウイルスで窮屈な日々が続きますが、快適で楽しい学校生活が送れるようにしていきたいです。

　１９・２０日に続いて２６・２７日の分散登校でも全員が学校に登校してくれました。元気な姿を見ることができ、来週からの学校再開がとても楽しみです。
　休業中は、プリント、漢字スキル、自主学習など、たくさんの課題に取り組みましたね。保護者のみなさんにも確認や丸付けなど大変お世話になり、ありがとうございました。提出されていない課題がある人もいるので、５月１１日のプリントや以前のホームページ（４月２１日分）を見て、出し忘れや取り組み忘れがないか確認しましょう。
　さて、来週から通常通りの学校が始まりますが準備はばっちりでしょうか？残りの休みの期間を生かして、休業期間中の生活リズムから、学校のリズムに徐々に戻せるようにしましょう。「早寝」「早起き」「一日三食」でコロナウイルスに負けない体力づくりをしていきましょう。

　４月３０日のクイズの答え
第1問　先生は、理科の授業で使う植物の種を植えました。
              さて何の種を植えたでしょう？2種類答えましょう。
              （ヒントは理科の教科書にあります）
答え　ヒョウタン　ニガウリ

　
ヒョウタンは元気に育っています。ニガウリはまだ芽が出ません。
何か原因があるのでしょうか・・・

第2問　100さいまであと1足りない野菜は何だ？
答え　ハクサイ（百さいから「一」を消すと白さい）

 

第3問　かけると「まみむめも」が「まみむねも」になっちゃった。何をかけた？
答え　めがね（「まみむめも」の「め」が「ね」になっている）

みんなはわかったかな？

それではまた来週！元気に会いましょう！！

　4月から始まったお休みの期間も5月に突入します。ざんねんながら、みなさんと会える日が、また遠くなってしまいました。この休みの期間中をどのようにすごしているでしょうか。学校から出された課題や自主学習に進んで取り組んだり、体力作りをしたりしているでしょうか？テレビゲームざんまいの日々をすごしてしまってはいませんか？４年生のみなさんには、せっかくの休みを生かして、じゅうじつした日々をすごしてほしいと願っています。

　いきなりですが、先生たちの「小さなチャレンジ」を紹介します！

　下無敷先生のおうちでは、ミニ卓球に挑戦しました。家族みんなで体を動かして心も体もリフレッシュできました。

　荒川先生は、料理に挑戦しました。やってみると意外に楽しく、おいしいと言ってもらえるととってもうれしかったです。

　家族との時間を大切にし、ステイホームを楽しんですごしましょう。そして、みなさんも今しかできない「チャレンジ」を考えて、取り組んでみてはいかがでしょうか！

　

やってみよう！　いろんな「チャレンジ」

　家族がよろこぶお手伝い
（お風呂洗い、お皿洗い、そうじ、肩もみ　など）

　おうちの中でも体力作り
（ブリッジ、うでたてふせ、お風呂上がりのストレッチ）

　画力アップお絵かき
（お題を考えていろいろな絵をかこう　ネズミ→ウシ→トラ･･･）

　忘れてないかな？校歌を歌おう
（かがーやく　あおーぞら　合戦場の◯◯はー）

　美しくリコーダー演奏
（指使いを思い出して、３,４年生の教科書にある楽譜の演奏）

学習をサポートしてくれる番組やサイト

学習教材　栃木県総合教育センター

http://www.tochigi-edu.ed.jp/educenter/

 

とちぎテレビ　自宅学習ガイド番組　「テレビスクール　とちぎ」
５月２日～６日

 

チャレンジクイズ

　第1問　先生は、理科の授業で使う植物の種を植えました。
              さて何の種を植えたでしょう？2種類答えましょう。
              （ヒントは理科の教科書にあります）

　

　第2問　100さいまであと1足りない野菜は何だ？

 

　第3問　かけると「まみむめも」が「まみむねも」になっちゃっ　　
　　　　　た。何をかけた？

　クイズの答えは次回のホームページをお楽しみに

 

　休校延長に伴い保護者の皆様のご理解とご協力に感謝いたします。
　さて、現在新たな課題の配布が難しい状況ですので、ご家庭にある教材で学習していけるものをお知らせします。
　お子さまにお伝えいただき、励ましの声かけをお願いします。

 

４年生課題(かだい)　（４／２２～５／６　１５日間）

《宿題》

①国語

・漢字スキル　２～１６　提出

・漢字練習・・・１日１ページ以上　提出

・音読・・・毎日（春の楽しみ、思いやりのデザイン、アップとルーズで伝える）

・読書・・・毎日

②算数

・計算ドリル２・３　提出

③理科

・教科書ｐ.１～１７を読もう。

 

④社会

・教科書p.１６～５５

・地図帳p.１１６で都道府県名（漢字）・場所を覚えよう

⑤マスター検定

・「竹のように」「心に太陽を持て」をおぼえる

《自学》

○　毎日必ず実行しましょう。（自学ノート）　提出

　　　　　
　　　　　　　　　　　　☆自主学習の例☆

〈国語〉

　・辞書引き（教科書や本、新聞などで意味の分からない言葉を調べる。）

　・ことわざや故事成語調べ（教科書や本、新聞などで調べる）

　・教科書の視写（教科書の文を写します。文章の書き方が身に付きます。）

　・部首漢字集め（「さんずい」や「くさかんむり」のつく漢字を集めます。）

　・ミニ読書感想文（図書の本などのあらすじを書き、かんたんな感想を書きます。）

〈社会〉

　・教科書を読んでわかったことをまとめる。

　・都道府県（都道府県名(漢字)の書き写し）

　・新聞切り抜き（社会に関するできごとについて自分なりの考えを書きます。）

〈算数〉

　・前年度の教科書のまとめ問題を解く。

　・3年生「計算スキル」の復習（一度やった「計算ドリル」の問題を解く）

〈理科〉

　・教科書を読んでわかったことをまとめる。

《その他》（チャレンジしよう）

・手伝い

・日記

 

以上です。引き続き体調に気をつけてお過ごしください。

 

 

 

 

　１１月２２日（金）
　今日は３時間目に、NPO法人・エフフィールドの方々を講師に、４年生の親子学習会『命の授業』を体育館で行いました。
　はじめに、日野原先生からのメッセージDVDを見て、『命は自分のもっている時間』であることを教えていただきました。
　　
　そして、実際に聴診器を使って、自分の心臓の鼓動を聴いてみました。みんな真剣です。１分間に何回ぐらいの鼓動があるか、数えてみました。
　　
　おうちの人と心音を聞き合ったり、おうちの人や先生の心臓の鼓動と自分の鼓動の速さも比べてみました。命の尊さを感じる時間になりました。
　　　
　わたしたちの命は、お父さん・お母さん、おじいちゃん・おばあちゃん、たくさんの命が切れ目なくつながっていることも教えていただきました。
　最後に、今日の学習を振り返りました。
　　　
　「自分の命・家族や友達の命を大切に」「命は時間・限りある時間を大切に」「人のために自分の時間を使える人になってほしい」「『ゆるす』ということ」など、たくさんのことを学ぶ時間になりました。