学校ニュース

５月２９日（木）

　今日の１校時に、１年２組で算数の授業がありました。「いくつと　いくつ」の学習です。今回は、単元のまとめとして、神経衰弱のゲームを行いました。グループ内で順番に、紙コップの裏に書かれた数字を２つ確認し、合わせて「１０」になるようにします。例えば最初のコップが「２」だったら、「８」のコップが出るようにします。

　これまで勉強してきたノートも参考にしながらゲームをしました。

　順番に行いますが、最初の数字が出ると、「１０にするには〇だよ」とみんなでアドバイスしています。

　みんなで、楽しみながら活動しています。1０がそろうと「やったぁ」「すごいな」と歓声が上がります。

　１年２組のみなさん、楽しみながら算数の勉強をがんばりましたね。これからも、積極的に学習に取り組みましょう。

「うちだと、喧嘩ばかりしてるんですよ。」

と話された保護者の方がいました。

でも、そのお子さんとはこんなことがありました。

「先生、弟が年上の子にボールを貸してもらえなくて困ってる」

とお兄ちゃんが私に相談してきました。

真剣な表情です。

家では喧嘩ばかりでも、外ではお兄ちゃんはしっかり弟を助けてるんです。

朝、１年生の弟と手をつないで登校していたお兄ちゃんもいました。

お家の方に、見てもらいたいなと思いました。

お兄ちゃん、がんばってますよ！

５月２８日（水）

　今日の放課後に、職員研修がありました。学校全体の授業に関する研修です。今回は、栃木市教育委員会の指導の先生方２名を講師としてお招きし、本校の研究についてご助言いただきました。

　事前に担当者より、本校の研究の概要について指導の先生方にお伝えしました。

　その後、全体研修を行いました。

　まず、担当者が研究の概要を説明しました。

　続いて、先生方のワークショップです。昨年の４年生の国語の授業をもとに、グループディスカッションを行いました。

　実践者からの話も交えて、授業のねらいについて共有しました。ワークショップの最後は、先生方の振り返りです。

　最後に、栃木市教育委員会の指導の先生方より、アドバイスをいただきました。

　本校では、児童の表現力育成のため、国語を中心に研究を進めています。今回、栃木市教育委員会の指導の先生方よりいただいたアドバイスをもとに、授業改善に努めたいと思います。 

５月２８日（水）

　今日の２校時に、４年２組で算数の授業がありました。「折れ線グラフ」の学習です。今回は、折れ線グラフの「途中を省略する」ことについて考えました。

　折れ線グラフの特徴を、棒グラフと比較しながらポイントを押さえていきます。

　省略することのよさや気を付けることについて、各自の考えをノートに書きました。

　続いて気づいたことの発表です。友達の考えを聞いて、グラフの見方のポイントが確認できました。

　４年２組のみなさん、折れ線グラフの新たな見方について、考えを広げることができましたね。いろいろな教科でグラフは出てきます。今回の学習を生かして、グラフを読み取る力を高めていきましょう。