学校ニュース

６月１３日（金）

　今日の朝の読書の時間に、図書委員会からお知らせがありました。「小学生が選 ぶ！『こどもの本』総選挙」に参加するので、投票用紙に「好きな本」を記入して出してくださいとのことです。

　「小学生が選ぶ！『こどもの本』総選挙」とは、全国の小学生に「今まで読んだなかで、１番好きな本 」に投票してもらう企画です。さらに読書に興味をもつためにも、みんなで投票に参加しましょう。

６月１２日（木）

　今日の２校時に４年２組で、国語の授業がありました。「一つの花」という戦争に関する物語の学習です。前時に学習計画を立てて、今回は１の場面について読み取りました。

　今日の学習のめあてを確認し、場面の区切りを考えました。

　前に学習した「白いぼうし」のお話を振り返って、全体で場面について共有しました。
　　　　

　場面を区切ったら、１の場面について、登場人物や時代、出来事などをノートにまとめていきました。

　グループで意見交換しました。

　最後に、全体で確認しました。

　４年２組のみなさん、しっかりと自分の考えをもって学習していましたね。先生から「配給」についての説明がありましたが、現在と比較しながら、読みを深めていきましょう。

「先生、さなぎが黒いからもうすぐチョウチョになるよ」

と教えてくれた女の子がいました。

「よく知ってるね」と話して、その場を離れました。

その直後、今度は虫かごに大勢が集まっていました。

「どうしたの？」

と聞くとさっき見た黒いさなぎが蝶になっていました！！

さなぎから蝶になる瞬間を見ることをできた子どもたちは

きっと一生忘れないことでしょう。

（私も一緒に見たかったな～）

６月１１日（水）

　放課後の研修は続き、今度は「特活コミュニケーション」の時間です。担当の先生が、企画・運営していますが、今回は、係活動の在り方についてみんなで研修しました。

　グループで話し合ったことを、全体で共有しました。日々の実践の中で、よりよい方法について、みんなで話し合い、有意義な時間となりました。

　担当者からの話で研修は終わり、振り返りも行いました。

　これからも、子どもたちの主体的な活動のため、研修を重ねていきたいです。

６月１１日（水）

　今日の放課後に、職員研修を行いました。今回は、授業についての研修です。本校では、国語の指導について研究していますが、これまでの授業実践をもちより、みんなで共有しました。

　３人の先生の、国語の授業の指導について報告がありました。

　物語を読んだ子どもたちの疑問を大切にして、授業を進めたことの様子をみんなで確認しました。

　これからも、よりよい授業づくりのため、研修を重ねていきたいです。　　

６月１１日（水）

　今日の３校時に、１年１組で図工の授業がありました。「ゆび　えのぐ」の学習です。手や指を使って、絵の具で描く楽しさや気持ちよさを味わうことをねらいとしています。

　１年１組のみなさん、楽しみながら絵を描くことができましたね。これからも、図工の時間で、自分の思いを楽しみながら表現しましょう。

６月１０日（火）

　今日の３校時に、４年２組で国語の授業がありました。「一つの花」の学習です。今回は、担任の先生の研修の一つとして、教務主任の先生が授業を行いました。物語文を読むの当たって「大切なこと」を確認して、学習計画を立てます。

　これまでの学習経験をもとに、各自が物語を読むときに大切にすることを考えます。今までのノートや教科書を見ながら、まとめていきました。

　「教科書の〇ページを参考にしてみましょう。」と、先生からのヒントをもとにしながら調べます。

　みんな、集中して学習しています。

　一人調べの後は、全体で共有しました。

　４年２組のみなさん、物語文を読む時に大切にすることをよく考えましたね。「登場人物の気持ちを考える」、「場面ごとに考える」、「言葉を大切にする」など、どれも大切です。この学習を生かして、これから読みを深めていきましょう。　　　　　　

６月９日（月）

　今日の５～６校時に、６年１組で家庭科の調理実習がありました。「野菜炒めとスクランブルエッグ」の調理です。

　さすが６年生。調理実習も５年生で経験しているので、慣れた様子です。

　手際よく調理をし、「いただきます」。

　後片付けも、時間内にしっかりと終えることができました。

　手際よく調理をして、みんなでおいしくいただき、片付けまでスムーズでした。次の機会にも、さらに上達することを目指してがんばりましょう。　　

６月９日（月）

　今日の２校時に、３年生がプールに入りました。今回が初めてなので、更衣室の使い方や、水泳帽子の中に髪の毛が収まっているかなど、ていねいに確認しながら進めました。シャワーの浴び方についても確認して、いよいよ水を浴びました。

　プールサイドの並ぶ場所も確認です。昨年までは、低学年プールだったので、大きなプールは初めてです。まずバタ足などの水慣れをしました。

　続いて、プールの中に入りました。深さを確認しました。

　最後に、次からの時間配分について説明がありました。３年生のみなさん、たくさん練習できるように、着替えなどスムーズに行って次の時間も頑張りましょう。

６月９日（月）

　今日から３日間、都賀中学校の２年生の３名が、本校で職場体験を行います。働く意義や喜びを学び、職業に関する具体的な知識や理解を深めることを、目的としています。小学校は６年間の発達段階があるので、３名の中学生には、３日間でいろいろなクラスの補助に入ってもらいます。

　今日は初日でしたが、徐々に慣れて、子どもたちとコミュニケーションをとって頑張っていました。３日間と限られた期間ですが、教員の仕事について、見方や考え方が広がるといいですね。

６月６日（金）

　今日の５校時に、１年１組で算数の授業がありました。「あわせて　いくつ」の学習です。まず、これまで学習したことの確認をしました。

　今回は、はじめにあった数に、いくつか足す問題です。どんな式になるか、考えて発表しました。みんな、友達の発表をよく聞いています。

　次に、机の上で、おはじきを使って確認しました。

　やり方が分かってきたら、教科書の問題にもチャレンジしました。集中してがんばっています。

　最後に、練習問題をノートに解いてみました。

　１年１組のみなさん、たし算の勉強の仕方として、おはじきを使ったりノートに書いたり頑張りましたね。これからも、いろいろな学習の仕方にチャレンジしていきましょう。

６月６日（金）

　今週月曜日から、校内の照明をＬＥＤにする工事が行われています。教室内はすでにＬＥＤになっていますが、今回は廊下や特別教室などです。今日が最終日となります。

　市の予算で対応してくださいましたが、おかげさまで、校内が明るくなりました。ありがとうございました。

６月６日（金）

　今日の朝、３年生が校外学習に出発する前、教室で育てているアゲハチョウのさなぎが羽化しました。

　３年生の理科で、チョウの育ち方について学習していて、たまご⇒幼虫⇒さなぎと、生長を観察してきましたが、羽化した様子に子どもたちも驚きでした。日々、形態を変える様子に、興味津々でしたが、改めて、生命の尊さに触れることができました。

６月４日（水）

　今日の３校時に、１年生が生活科の学習で「アサガオ」の種を植えました。

　植木鉢に土を入れ終わり、いよいよ種を植えます。１人７粒の種をどうやって植えたらよいか考え、種同士が近くにならないように植えました。

　　続いて、肥料もあげました。どこにまくか考えました。

　１年生のみなさん、ていねいに種を植えることができましたね。毎日の水やりを通して、生長を観察してくださいね。

６月３日（火）

　今日から、宇都宮大学共同教育学部２年生の立川さんが、教職ボランティアとして、児童支援のサポートをしてくださいます。毎週火曜日の午前中に、大学の授業の合間に、本校でボランティアをします。

　朝は、全校放送で自己紹介をしました。その後、担当する２年２組で自己紹介を行いました。

　立川さんは、本校の卒業生です。学校の先生を目指して、ボランティアを通して児童支援の勉強もします。これから、子どもたちの前では、「立川先生」としてよろしくお願いします。

６月２日（月）

　今日の放課後に、職員でプール掃除を行いました。５／２７（火）に５・６年生が、一生懸命掃除をしてくれて、今回は仕上げと確認です。

　先生方、作業ありがとうございました。おかげで、６／４（水）の「プール開き」は、きれいな状態で実施できます。

５年生も６年生も、今日はLesson２の発表会でした。

５年生は、「When is your birthday?　～誕生日カレンダーをつくろう～」という単元です。

自分のことをよく知ってもらったり、相手のことを知ったりするために、相手の誕生日や好きな季節を聞き取ったり、自分の誕生日や好きな季節を伝え合ったりすることを学習してきました。

発表の後に、自分の名前と誕生日の日付が書いてあるカードを、カレンダーに貼りました。

完成した「誕生日カレンダー」は、教室に掲示しました。

６年生は「My town is beautiful. ～栃木市のおすすめの場所～」という単元です。

栃木市の施設や自然についてよく知ったり、相手に栃木市の施設や自然についてよく知ってもらったりするために、施設や自然、楽しめることについての短い話を聞いたり、自分のおすすめの場所について内容を整理して、自分の考えや気持ちを伝えました。

５年生も６年生も、Lesson１と比べると、声の大きさが大きくなったり、ジェスチャーをつけたり、ワークシートに書いていない文を付け加えたり、どんどん成長しています。

５月３０日（金）

　今日の昼休みに、１年生が校長室にインタビューに来ました。５／１６（月）に２年生と学校探検を行いましたが、もっと詳しく聞いてみたい場所でインタビューするというものです。

　「校長先生は、どんな仕事をしていますか」

　「みんなが安全に安心して、勉強できるように学校全体を見回ることも仕事の一つです。」と答えると、しっかりと習ったひらがなでメモをとりました。
　　　　

　１年生のみなさん、知りたいことをしっかり聞いて、メモもきちんと取ることができましたね。これから、分からないことがあったら、また質問してください。教室に戻る時も、きちんと並んでいてすばらしいですね。

５月３０日（金）

　今日の２校時に、５年２組で理科の授業がありました。「植物の発芽と成長」の学習です。今回は、育てているインゲンマメの小さくなった子葉や、種の様子を観察しました。

　まず、今日の実験の手順を確認しました。これまでの学習で、子葉が小さくなったのは、「栄養分が使われたのでは」という予想を立てていました。子葉や種をカッターで切って、ヨウ素液（デンプンに反応する薬剤）をたらします。

　いよいよ実験です。グループで分担して準備をしました。薬剤を使うので、安全のため保護メガネも使用します。

　ヨウ素液をたらして、変化を見ました。

　５年２組のみなさん、集中して実験に取り組むことができましたね。これからも、「なぜ」を大切にして、いろいろな実験に取り組んでいきましょう。

５月３０日（金）

　今日の１校時に、４年１組で算数の授業がありました。「角」の学習です。角の大きさをどうやって表すかが、めあてです。まず、三角定規の角をもとに、調べました。

　各自で考える時間です。

　次に、全体で共有しました。

　友達の発表を聞いて、自分でも確認しました。

　角度が大きい場合は、２つの三角定規を組み合わせて、表せないか考えました。

　三角定規の角で表しましたが、「あと少したりない」とか、「少し大きすぎた」時にはどうしようか、考えました。

　最後に、先生から「あと少したりない」とか、「少し大きすぎた」を解決するものとして「分度器」の説明がありました。

　４年１組のみなさん、三角定規を操作しながら、角について一生懸命考えることができましたね。これからも、友達と話し合いながら、学習を進めていきましょう。

校庭で何か小さいものを拾った子がいたので、何を拾ったのか尋ねると

「面白い石を見つけるのが得意なの。これは四角みたい。」

まだ知らない五角形の石でした。角が５つあるので、五角形ということを話して

「珍しい石だから先生もらっていい？」

「うん。」

私がその小石をポケットに入れると

「先生、ポケットにものを入れたまま洗濯に出すと大変だから気を付けて。

　ママに怒られるよ。」

気持ちがよく分かります。

「テッシュなんかポケットに入れて洗うと大変だもんね。」

「昨日、やっちゃったの。」

２人でふふふと笑いました。

５月２９日（木）

　今日の３校時に、４年２組で音楽の授業がありました。「音の動かし方を生かして　せんりつをつくろう」の学習です。まず、みんなで「ありがとうの花」の歌を歌いました。各自で思い思いのふりを付けて、楽しんで歌いました。曲が終わる前には、みんな静かに着席しました。

　次に、いろいろな歌をテンポよく歌っていきました。

　続いて、「エーデルワイス」の歌を歌いました。

　前時から、どんどん上手になってきていると、担当の先生から褒められました。今度は、歌いたい人と聴きたい人に分かれました。歌った後は、聞いている人から温かい拍手が起こりました。

　その後は、「エーデルワイス」のリコーダー練習です。

　みんな一生懸命練習しました。

　最後に、「せんりつ」をつくる学習です。プリントをもとに、自分の好きな「せんりつ」を考えました。

　何人かの友達に、できた「せんりつ」を発表してもらいました。

　４年２組のみなさん、楽しみながら、そして気持ちよく歌ったり演奏したりしましたね。これからも、この雰囲気を大切にして、いろいろな学習をがんばりましょう。

５月２９日（木）

　今日の１校時に、１年２組で算数の授業がありました。「いくつと　いくつ」の学習です。今回は、単元のまとめとして、神経衰弱のゲームを行いました。グループ内で順番に、紙コップの裏に書かれた数字を２つ確認し、合わせて「１０」になるようにします。例えば最初のコップが「２」だったら、「８」のコップが出るようにします。

　これまで勉強してきたノートも参考にしながらゲームをしました。

　順番に行いますが、最初の数字が出ると、「１０にするには〇だよ」とみんなでアドバイスしています。

　みんなで、楽しみながら活動しています。1０がそろうと「やったぁ」「すごいな」と歓声が上がります。

　１年２組のみなさん、楽しみながら算数の勉強をがんばりましたね。これからも、積極的に学習に取り組みましょう。

「うちだと、喧嘩ばかりしてるんですよ。」

と話された保護者の方がいました。

でも、そのお子さんとはこんなことがありました。

「先生、弟が年上の子にボールを貸してもらえなくて困ってる」

とお兄ちゃんが私に相談してきました。

真剣な表情です。

家では喧嘩ばかりでも、外ではお兄ちゃんはしっかり弟を助けてるんです。

朝、１年生の弟と手をつないで登校していたお兄ちゃんもいました。

お家の方に、見てもらいたいなと思いました。

お兄ちゃん、がんばってますよ！

５月２８日（水）

　今日の放課後に、職員研修がありました。学校全体の授業に関する研修です。今回は、栃木市教育委員会の指導の先生方２名を講師としてお招きし、本校の研究についてご助言いただきました。

　事前に担当者より、本校の研究の概要について指導の先生方にお伝えしました。

　その後、全体研修を行いました。

　まず、担当者が研究の概要を説明しました。

　続いて、先生方のワークショップです。昨年の４年生の国語の授業をもとに、グループディスカッションを行いました。

　実践者からの話も交えて、授業のねらいについて共有しました。ワークショップの最後は、先生方の振り返りです。

　最後に、栃木市教育委員会の指導の先生方より、アドバイスをいただきました。

　本校では、児童の表現力育成のため、国語を中心に研究を進めています。今回、栃木市教育委員会の指導の先生方よりいただいたアドバイスをもとに、授業改善に努めたいと思います。 

５月２８日（水）

　今日の２校時に、４年２組で算数の授業がありました。「折れ線グラフ」の学習です。今回は、折れ線グラフの「途中を省略する」ことについて考えました。

　折れ線グラフの特徴を、棒グラフと比較しながらポイントを押さえていきます。

　省略することのよさや気を付けることについて、各自の考えをノートに書きました。

　続いて気づいたことの発表です。友達の考えを聞いて、グラフの見方のポイントが確認できました。

　４年２組のみなさん、折れ線グラフの新たな見方について、考えを広げることができましたね。いろいろな教科でグラフは出てきます。今回の学習を生かして、グラフを読み取る力を高めていきましょう。　

５月２８日（水）

　今日の２校時に、２年１組で生活科の授業がありました。「どきどき　わくわく　まちたんけん」の学習です。６／１０（火）に「まちたんけん」を予定したいますが、今回は、地域コーディネーターの漆原さんが作ってくださった地図プリントをもとに、学校の周りの様子を確認しました。

　いろいろな施設の写真が掲載されていて、それがどの場所にあるか友達と確認しています。

　続いて、登下校のルートを確認しながら、いろいろな施設の場所について全体で共有しました。

　２年２組のみなさん、友達と相談しながら、地図プリントで学校の周りの様子を確認することができましたね。このことを生かして、「まちたんけん」では、自信をもって見学できるといいですね。

５月２７日（火）

　今日の３校時に、２年２組で図工の授業がありました。「おはながみ　かさねて　すかして」の学習です。いろいろなお花紙をちぎって重ねて貼り、光を通すと美しい飾りを作ります。

　作品が出来上がったら先生に見せて、窓に掲示してもらいました。　　

　みんなの作品が集まると、窓がとても華やかになりました。

　２年２組のみなさん、自分のイメージに従って、素敵な作品に仕上がりましたね。窓に掲示したみんなの作品を鑑賞しながら、この後の勉強もがんばりましょう。　　

５月２６日（月）

　今日の３校時に、６年生の体育の授業がありました。「表現」の学習です。グループごとに、曲を選んでそれに合わせてダンス練習をしています。

　グループである程度話し合ったら、動きながら確認していきました。

　６年生のみなさん、踊る楽しさを味わえるよう相談しながら、練習していきましょう。