学校ニュース

　静かに体育館に集合しました。始めに、９月から本校に勤務する担任の先生の紹介をしました。落ち着いた態度で話を聞き、すばらしいです。続いて、始業式です。

　国歌斉唱後、４年生代表の児童２名が、２学期に頑張りたいことを話しました。

１人目の児童は「算数の計算力アップ、行動にうつすこと」、２人目の児童は「漢字練習、算数の計算を正確にする」という目標を立て、クラスの友達と共にがんばろうとしています。堂々としたすばらしい発表でした。

 　次に、校長先生のお話です。

　「１学期の終業式の時、校歌の１番にある『勉強』の話をしました。自分を鍛えるために『勉強』するという話です。引き続き意識しましょう。今日は、校歌の２番にある『もえる友情　楽しいわれら』についてお話します。『友情』といっても、なかなかイメージしにくいでしょう。

　そこで、鬼滅の刃を例にお話します。炭治郎、善逸、伊之助の３人が登場しますが、性格は３人とも違います。でも、力を合わせて修行を重ね、それぞれのよさを生かしつつ、難しい場面でもあきらめず努力してより強くなって乗り越えて、3人の関係が深まります。これが友情というものです。

　続いて『楽しい』についてです。校歌では『やり遂げた』とか『満足した』とか『うまくいった』ということを意味しています。鬼滅の刃でも、修行や上弦の鬼との戦いで、３人が徐々に強くなっていくところに楽しさがあります。一人では解決が難しくても友達と積極的にかかわりながら、乗り越えるところに、楽しさがあるのです。さらに、その積み重ねで、自分に自信が生まれてきます。

　2学期は、７８日間あります。宿泊学習や校外学習、スポフェス、持久走大会と、友情に関わる行事がたくさんあります。ぜひ、友達とかかわりながら、乗り越える楽しさを味わい、自分に自信をもってほしいと思います。校長先生は、いつも応援しています。」

　始業式の後、４年生の転入生の紹介がありました。どうぞ、よろしくお願いします。

　式後は、１年生から静かに教室に戻ります。

　その後は、６年生が会場の片付けをしてくれました。さすが、合戦場小学校リーダー６年生、ありがとうございます。

　担任の先生も、教室で待機し、タブレットや提出物の確認を一緒に行いました。

　２学期に使うものも合わせて、机やロッカーに置いていきます。

　なお、明日のＰＴＡ親子奉仕作業時も、提出日となっています。保護者の皆様には、ご来校いただきありがとうございました。この後、子どもたちの夏休みのがんばりを確認していきたいと思います。

　今回は、「いじめを生まないために、私たちにできること」をテーマに、高校生及び大学生のボランティアのコーディネートのもと、小中学生がいじめ問題について考え、リモートで議論し合いました。このことを通して、いじめ防止に向けた意識向上を図ることを目的としています。本校からも、６年生の代表２名が参加しました。

【事前の様子】機器の接続や発表内容の確認を行いました。

【開会宣言と市長あいさつの様子】

【グループによる協議の様子（前半）】

　合戦場小は、栃木第五小 、千塚小、国府南小、藤岡小と同じグループでした。各校のいじめ防止に向けた取組について共有し、成果や課題を確認しながら、自校でできることを確認しました。

【グループによる協議の様子（後半）】

　後半の協議は、大宮北小 、大平東小、赤麻小、岩舟小と同じグループでした。「いじめを生まないために、私たちができること」について考えました。

　最後に、まとめの話があり、各自がワークシートに振り返りを記入しました。それから、教育長様の講評をいただき、閉会となりました。この後は、６年生の代表２名が、フォーラムで感じたことをもとに、全校児童に向けて「いじめ防止」について呼び掛けていきます。

　不登校の要因を探り、児童生徒の心に寄り添い、適切な支援を進めていくことが大切であること等を研修しました。

【専門部の話合い】

　知育部、徳育部、体育部の専門部に分かれ、具体的な連携の日程や内容等について、話し合いました。

　講話や研修を通して、都賀ブロック４校の先生方と交流し、目指す児童像の共通理解を図ることができました。研修したこと、話し合ったことを２学期以降の授業や児童指導に生かしていきたいと思います。　

　今日の午前中の後半は、小平浪平翁の生家見学に行きました。小平浪平翁は、本校出身で、日立の創業者です。合戦場小に関わる偉人として子どもたちにも指導するので、職員研修を実施しています。今回は、地域コーディネーターの漆原さんを講師に、今年度に合戦場小に赴任した教職員を対象に行いました。市役所の担当の方も同行してくださいました。

　浪平翁の勉強部屋や、敷地内にある神社も見学させていただきました。

　作業小屋や蔵、井戸なども見学させていただきました。

　最後に、例幣使街道沿いにある石碑について説明してくださいましたが、改めて合戦場小の歴史と伝統を実感する研修となりました。漆原さん、大変ありがとうございました。２学期には、４年生が総合的な学習の時間に見学させていただく予定です。

　ちょっとした言葉のすれ違いで、友達関係が悪化してしまう動画をもとに、子どもたちに何を気づかせていくか話し合いました。

　話し合ったことを全体で共有しました。　

　短時間の研修でしたが、有意義な話合いとなりました。　

　これからも、よりよい授業づくりのため、研修を重ねたいと思います。

　続いて、国語の授業についての研修です。合戦場小では、国語の授業で研究を重ねています。今回は、２学期に向けて、授業の在り方の共通理解を図りました。

　このほか、とちぎっ子＆全国学力テストの結果の分析も行いました。先生方も、積極的に研修に取り組みました。子どもたちのため、今後も研修を重ねたいと思います。

　図書委員手作りのしおりも、たくさん渡すことができて、残りもわずかとなりました。

　これから、夏休み本番となりますが、いろいろな本に触れて自分の心を豊かにしてください。保護者の皆様には、親子読書でお世話になりますが、本の楽しさを味わえるよう、ご協力をよろしくお願いします。

　合戦場小の始まりは、明治６年の淑慎(しゅくしん)学舎です。明治２０年の学制改正により、合戦場尋常小学校と改名しました。当時の校舎は校庭北側にありました。本校卒業生である小平浪平翁に関する資料も展示してあります。浪平翁に関連して茨城県日立市立会瀬小学校の４年生との交流も始まり、互いの地域を紹介するパンフレットも展示してあります。

　昭和５５年度と昭和５６年度の卒業式の写真を比べてみると分かりますが、昭和５６年に鉄筋４階校舎竣工され、現在の校舎になっています。

　航空写真で校舎の移り変わりを見ると、北側から南側になったことが分かります。

　平成２２年には、１市３町合併により現在の「栃木市立合戦場小学校」となりました。平成２３年３月１１日には、東日本大震災があり、校舎の耐震工事、体育館の新設となりました。令和５年度は、創立１５０周年を迎え、歴史を積み重ねています。

　また、浪平翁の誕生日である令和７年１月１５日には、生誕１５０年記念シンポジウムが開催され、本校６年生（現中学１年生）児童の代表が、ふるさと学習について発表しました。

　歴史と伝統ある本校の一部を紹介しました。子どもたちにも、誇りをもって学校生活を過ごすよう、機会ある度に伝えていきたいと思います。 

　今週は、特に暑い日が続くので、エアコンの効いた会議室を控室にしています。早めにご来校された場合は、こ利用ください。

　廊下には、子どもたちの作品等もありますので、お待ちいただく際に、ご覧ください。

　教室内は、各担任が面談用に机の配置を変えて準備してあります。また、廊下には椅子も用意してありますので、お使いください。

　 夏休み中の図書室については、メールでお知らせしましたが、面談にあわせて今週、開館しています。7/22(火)・7/23(水)・7/28(月)は、am8:30-11:50とpm1:20-3:30、7/24(木)・7/25(金)はpm1:20ｰ3:30です。この機会に、ぜひご利用ください。

　１５分という限られた時間となりますが、有意義なものにしたいと思います。保護者の皆様、どうぞよろしくお願い申し上げます。また、昇降口では、アルミ缶回収を行っています。少量でも結構ですので、ご協力お願いいたします。

　始めに５年生代表の児童２人が、1学期頑張ったことや、これからの目標について話しました。２人とも、堂々と発表できました。

　次に校長先生のお話です。合戦場小の校歌についてお話しして下さいました。

　今日は校歌の１番の『仲良く勉強　力きたえて』の歌詞についてお話します。勉強には、自分で知りたいことを調べるという意味があります。ここで小平浪平さんの勉強部屋の写真を見てみましょう。４年生で見学しますが、本校出身の浪平さんは、これまで外国に頼っていたモーターを、仲間と協力して、日本で初めて作りました。この部屋で、みなさんと同じ小学生のときから、熱心に勉強して、日本を代表する電気メーカーである日立を作りました。みなさんの教室にあるモニターも日立の製品です。

　部屋の様子を見ると、決して恵まれた環境ではありません。でも浪平さんは、強い気持ちをもって、自分を高めるために、日々この部屋で勉強したと言います。大切なことは、勉強は言われてするものではなく、自分を鍛えるために自分でするいうことです。

　１学期にがんばったこと、課題となったことを振り返り、この夏休み、自分から勉強をして、自分を鍛えてください。９月の２学期始業式で、成長したみなさんに会えることを楽しみにしています。　　　　　　　

 　最後に、校長先生のお話をかみしめながら、全員で校歌を歌いました。「仲良く勉強　力きたえて」は特に意識して歌っていました。

　式が終わり、みんな静かに教室に戻りました。

　学校のリーダー６年生は、最後の片づけをしてくれました。いつも頼りになる６年生、ありがとうございます。

　児童のみなさん、明日からの夏休みでは、安全第一、健康第一で過ごして下さい。保護者の皆様におかれましては、個人面談が予定されております。熱中症にお気を付けながらご来校下さい。お子様の健やかな成長のために、有意義な話合いができることを楽しみにしております。

　まず、体操着を着用した状態で、体を浮かす練習をしました。体に力が入りすぎるとうまく浮けないことを確認しました。

　続いて、流れるプールを作り、服を着用したまま泳ぐ体験をしました。想像以上に、水分を含んで、重く泳ぎにくいことが実感できました。

　また、川などに落ちたとき、泡がたくさん出ることによって視界が遮られ、パニックを引き起こすことを、確認しました。

　そして、もし、おぼれている人を見かけたら、500 ml ペットボトルなど、浮くものを投げ入れることの確認をして体験しました。ペットボトルは、首のところに当てて、呼吸の確保をします。バケツでも浮きました。

　その後、自由に浮いたり泳いだり、着ていたものを脱いで比較したり、小学校最後のプールで、充実した学習となりました。

　その後、事故なく水泳学習ができたことに感謝して、プールにあいさつをして終わりになりました。夏休みには、川、海、プールといろいろな楽しいことがありますが、自分の命を守るためにも、今回の学習を生かしていきましょう。 

　流れができてきたら、「逆回転」です。逆流になり、より泳ぎにくいことを実感できました。

　次は、命を守るために、「浮く」ことを確認しました。先生が、お手本を見せました。

　みんなもチャレンジしました。　まずは、大の字です。力を抜くことがポイントです。

　続いて、自分の命を守るために、ペットボトルを使って浮く体験をしました。呼吸の確保が重要であることが分かりました。

　最後に、感想を発表しました。そして、無事に水泳学習ができたことに感謝して終わりました。

　４年生のみなさん、夏休みに向けて、水難事故防止の授業でしたが、体験を通して納得しながら学習することができました。安全に気を付けて、楽しい夏休みを過ごしてくださいね。

　その上で、プールに行き、実際どうなのか体験を通して学習します。準備運動、シャワー、水慣れをしてから、いよいよ、プールに入ってみます。

　体操着を着用してプールに入りましたが、「うわぁ、重くなる」、「変な感じ」など、反応は様々です。まずは、泳いでみて体験しました。

　続いて、事前に確認したように、大の字で浮く練習をしました。

　先生のお手本を見て、ペットボトルを使って「浮く」練習をしてみました。 

 　着衣で水に入る危険性を再認識することができました。最後に、無事に水泳学習を終えることができたことに感謝して、プールにあいさつをして終わりになりました。５年生のみなさん、有意義な学習になりましたね。このことを生かして、楽しい夏休みを安全に過ごしてください。

　続いて、「今日から１週間、エアコンを使ってはいけないことになりました。あなたは、１週間どう過ごしますか？」というテーマで自分の考えをまとめました。

　その後、グループの友達と、意見交換しました。

　全体での話合いの様子です。部屋の風通しをよくするとか、ぬれタオルを活用する等、いろいろな考えが出されました。

　みんなの意見を、「環境を変える」、「個人としての対策」、「気分」等の観点でまとめました。

　栃木市では、グローバル教育として、「多様な他者と協働して、課題を解決できる児童生徒の育成」に努めています。今回の授業も、その一環として行いました。６年１組のみなさん、積極的に友達と意見交流をして取り組むことができましたね。これからも、ＳＤＧｓの視点から自分の生活を見直しましょう。　

　各自が好きな本を選んで借りました。

　今回は特別に「図書委員オリジナルのしおり」がもらえます。

　早速、図書室で本を読んでいる人もいます。

　６年２組のみなさん、小学校最後の夏休みとなります。夏休みの貸出日もありますので、いろいろな本を読んで、自分の考えを広げられるといいですね。

　おやつは、「体の栄養」になるとともに、食べていると楽しい気持ちになるので「心の栄養」にもなるというお話がありました。そして、「おやつをたべている時に、家の人にどんなことを言われるか」を思い出し、「食べ過ぎない」、「虫歯にならないように」など挙げ、自分の生活経験と重ねて学習が進んでいきました。

　今回の学習は、３つのテーマで行われました。１つ目は、「適切なおやつの量」についてです。「はかって　くらべて　おやつの量ゲーム」として、自分が食べると思うポテトチップスの量を取り分けました。そして、実際、何gか、はかりで調べました。

　適切な量はというと・・・。子どもが一日におやつで摂取する目標カロリーは２００キロカロリーということで、ポテトチップスの重さにすると３５g目安とのことでした。班の友達と３５gになるよう調整しました。

　そして、班代表の人が両手にいっぱいの量を体験して、みんなで実感しました。

　２つ目は、「おやつを食べる時間」についてです。朝食、昼食、夕食と３食ある中で、いつがいいのか考えました。正解は、「ごはんの２時間前」ということです。おやつが消化されて食事をとるのに２時間必要だからです。

　３つ目は、「パッケージ表示の見方」についてです。「賞味期限」は過ぎたらおいしくない期間、「消費期限」は傷みやすいから過ぎたら食べない、原材料名は量の多い順から書かれている、栄養成分表示は、どんな栄養素かなど、３年生の子どもたちにも分かりやすくクイズ形式で説明してくださいました。

　最後にポテトチップスができるまでの動画を視聴し、お菓子を２袋お土産としていただきました。３年２組も同様に授業を行いました。

【３年２組の様子】

　高野様、貴重な授業をありがとうございました。子どもたちも、身近なおやつについて、勉強になりました。

　グループで話し合ったことを、全体で共有しました。よりよい方法について、みんなで話し合い、有意義な時間となりました。担当者から、いろいろなアイディアをいただいたことへの感謝の言葉がありました。

　最後に、図書担当の先生からの提案です。昨年度の図書委員会の取組を中心に、児童主体となる活動についての発表がありました。

　本校の読書活動充実のため、様々な工夫を紹介してくださいました。

　振り返りをして研修は終わりましたが、積極的に話し合い、有意義な時間を過ごすことができました。

　これからも、子どもたちの主体的な活動のため、研修を重ねていきたいです。

　担当の先生方だけでなく、保護者ボランティアの方も丸付け等のご協力をいただき子どもたちも安心して学習できます。

　さすが５、６年生のみなさん、集中して学習に取り組んでいます。学習習慣として身に付けることも目的の一つなので、ぜひ、この経験を夏休みの学習に生かしてください。

　担当の先生方、保護者ボランティアの皆様ありがとうございました。