カテゴリ:５年生

【５年１組の様子】

　最初は、自動車作りの工程について、説明してくださいました。

　次に、レゴブロック「フレンド号」づくりを体験しました。チームによる流れ作業の学習です。座席の横列が同じチームで、個人の作業分担が終わったら次の友達に送ります。縦列は、同じ作業をする友達です。担当の方から説明を聞いて、実際に練習しました。

　いよいよ本番１回目です。決められたルールどおりに作業しますが、ルールは「作業している人の他は、手を膝の上に置いて、静かに待つ」というものです。どの班も３分前後で「フレンド号」を完成させることができました。

　ただここで、担当者の方からお話があり、お客様にできるだけ早く車をお届けするのに、もう少し作業時間を早くできないか提案がありました。

　子どもたちも考え、「机上の整理・整頓をする」「時間がもったいないから、待っていないで自分のパーツを同時に作る」などの改善案を出しました。さらに、受け渡しの距離を縮めたら時間短縮できると、机も近づけました。

　実は、１回目にあえて「待っている時は手を膝の上に置いて静かに待つ」は、作業改善に気付かせるため、あえて作ったルールです。「今回だけの・・・ルール」という説明をしっかり聞いていた児童もいて、同時に作業した方が効率が良いことに気付きました。そして、改善を踏まえた本番２回目です。

　２回目は、明らかに作業スビートが上がっていて、１分３０秒前後にまで縮めました。こうして、「改善」することの大切さを実感することができました。 

　作業員の方の、無駄のない動きも、映像で確認しました。

　休憩をはさんで４校時は、訓練体験です。車づくりのための練習を体感しました。「ボルト締め付け体験」、「マスキング体験」、「車両検査体験」、「ピンボード」と４つのコーナーを、時間でローテーションしながら体験しました。ここでのポイントは、「安全第一」です。安全器具についても説明していただきました。

　グループに分かれて、４つのコーナーを体験していきました。みんなで協力しながら学習しました。

　あっという間に時間が過ぎるほど、プログラムが充実し、子どもたちも集中して学習していました。

【５年２組の様子】

　２組も、同様に授業が展開され、みんな集中して話を聞き、意欲的に取り組みました。

　NISSANの河辺様山本様、スタッフのみなさん、貴重な学習の機会を提供してくださりありがとうございました。「改善」そして「安全第一」ということについても、体験を通して実感することができました。今回の学習を今後に生かしていけるよう、教室でも振り返ります。大変お世話になりました。

　彫り終わったら、いよいよインクをつけて紙に写します。

　５年２組のみなさん、集中して「版画」の学習に取り組んでいましたね。どのように刷り上がるか、出来栄えが楽しみですね

　５年１組のみなさん、予想をもとに目的意識をもって実験に取り組みましたね。これからも、もののとけ方について、実験を通して調べていきましょう。

　調べたことを、友達とも共有しました。

　全体でも、確認しました。

 　その後も、デスクの役割について、さらに詳しく調べていきました。

　５年２組のみなさん、情報に関わる「新聞」について、詳しく調べることができましたね。これからも、生活に欠かせない情報について、学習して視野を広げましょう。

　先生から、ミシンの取扱いの説明を聞いて、いよいよミシンにチャレンジです。「から縫い」が終わり、ミシン糸を取り付ける段階です。ボランティアの皆様が見守って下さり、子どもたちも安心して作業ができました。

　子どもたちも、だんだんに、ミシンに慣れてきました。

　５年１組のみなさん、ミシンの手順を理解して、練習をがんばりましたね。この調子で、次の時間もがんばりましょう。ボランティアの皆様、ご協力いただきありがとうございました。おかげさまで、子どもたちも安心して作業することができました。今後とも、よろしくお願いいたします。

　５年生のみなさんも、真剣にお話を聞いています。

　社会科の学習で「公害」について学習するので、しっかりとメモを取っています。

　豊かさや便利さと引き換えに、「命」を犠牲にしてはならないことを、教えていただきました。阪本さんと、本校卒業生のボランティアの方からも、お話をいただきました。

　休憩をはさんで、次に、エコバック作りに取り組みました。作り方を教えていただき、早速作業しました。

　最後に、患者の方にインタビューをしました。「好きな食べ物は何ですか」などに対して、笑顔で答えてくださり、和やかな雰囲気の中、時間が過ぎていきました。

　インタビューしたことも、しっかりメモしていきます。

　最後に、「海」の歌を歌いました。

　今回の交流で、環境問題は人権に関する問題であることを教えていただきました。これからの時代を担う子どもたちが、そのことをしっかりと認識し、環境・人権を守っていく取組について考えていく必要性を改めて実感できました。「きぼう・未来・水俣」の皆様、貴重なお話をありがとうございました。次年度も、よろしくお願いします。

　事前に高校生が、授業の準備をしてくれました。

【５校時：５年１組の様子】

　自己紹介後、パソコンの歴史やスカイベリージャムの開発について説明がありました。

　初めに、キーボード練習です。各グループに高校生が１人付き、丁寧に教えてくれました。

　キーボード練習に加えて、少しずつプログラミングについて学習していきます。車のＬＥＤライトを点灯させたり消灯させたり、点滅させたり・・・入力していきます。

　今度は、ちょっと複雑になって、「川下りゲーム」をつくるための入力です。入力できたら、ゲームで遊びました。

【６校時：５年２組の様子】

　５年２組も同様に、授業を行いました。

　５年生のみなさん、プログラミングの授業に、意欲的に取り組むことができましたね。この学習を、今後の総合の授業に生かしていきましょう。栃木工業高等学校の担当の先生、生徒のみなさん、分かりやすく楽しい授業をありがとうございました。