カテゴリ:５年生

１２月３日（水）

　今日の２校時に、５年２組で外国語の授業がありました。「How much?」の学習です。いろいろな「もの」の値段を班の友達と予想して、英語で答えていきます。

　各班で順に発表します。「four hundred fifty yen」・・・。

　続いて他のものの値段を相談します。

　５年２組のみなさん、楽しみながらお金の英語での表現に慣れ親しむことができましたね。これからも、日常生活での英語に目を向けていきましょう。

１１月２８日（金）

　今日の５～６校時に、５年２組で家庭科の授業がありました。「ミシンで楽しくソーイング」の学習です。今回は、初めてのミシンの学習となるので、ボランティアの皆様のご協力を得て活動しました。

　先生から、ミシンの取扱いの説明を聞いて、いよいよミシンにチャレンジです。

　まずは、「から縫い」で練習です。ボランティアの皆様が見守って下さり、子どもたちも安心して作業ができました。

　子どもたちも、だんだんに、ミシンに慣れてきました。

　５年２組のみなさん、ミシンの手順を理解して、練習をがんばりましたね。この調子で、次の時間もがんばりましょう。ボランティアの皆様、ご協力いただきありがとうございました。おかげさまで、子どもたちも安心して作業することができました。今後とも、よろしくお願いいたします。

１１月１９日（水）

　今日の５校時に、５年２組で体育の授業がありました。「走り幅跳び」の学習です。準備運動をして、ダッシュやスキップ、川跳びなど、いろいろな補助運動を行いました。

　本時の学習のめあての確認です。走り幅跳びのポイントを確認し、まずは個人練習です。

　踏み切りやひざの高さ、着地など、意識して練習します。

　続いて、グループ練習の時間です。自分がどのポイントを意識して練習するか友達に伝えて、アドバイスし合います。

　最後に振り返りです。がんばったことを発表しました。

　５年２組のみなさん、練習のめあてをはっきりさせて、学習することができましたね。次の時間の記録会で、練習の成果が発揮されるといいですね。

１１月１２日（水）

　今日の３校時に、５年生で「ＣＢＴとちまるチェック」の事前テストを行いました。これまで、４、５年生で４月に実施していた「とちぎっ子学力テスト」を見直し、来年度からは５年生対象で、テストではなく学習状況を「チェック」する形に変更するための準備です。ＣＢＴとは、「Computer Based Testing (コンピュータ ベースド テスティング)」の略称で、コンピュータを利用して行う試験方式のことです。

【５年１組の様子】

【５年２組の様子】

　県の依頼を受け、今回は国語のチェックで確認しました。５年生のみなさんも、先生や友達と確認しながら操作もスムーズに行いました。今後、全国学力テストも、ＣＢＴに移行します。このＣＢＴは集計が速く、自己の学習状況を素早く返せるのが利点です。今後も、県の動向を確認しながら、子どもたちにも必要な操作を確認していきたいと思います。 

１０月３１日（金）

　今日の５、６校時に、５年２組で家庭科の授業がありました。「ご飯とみそ汁を作って食べよう」の学習です。担当の先生から手順の説明があり、早速、調理開始です。米を研いで火にかけ、同時にみそ汁の準備もします。だしの煮干しのはらわたなどを取り除きます。

　お米を火にかけます。

　みそ汁の具を調理します。大根、ねぎ、油揚げです。

　鍋が煮立ったら、みそ汁の具を入れます。

　みそを入れます。

　手が空いている人が、手際よく片付けも行います。

　ご飯も出来上がりました。

　出来上がったら、盛り付けをして「いただきます。」

　５年２組のみなさん、班の友達と協力して調理をすることができましたね。自分たちで作ったご飯とみそ汁の味は格別です。この学習を生かして、家でもチャレンジしてみましょう。

１０月２２日（水）

　今日の２校時に、５年１組で理科の授業がありました。「流れる水のはたらき」の学習です。高学年になり、本校では、中学校を見据えて「教科担任制」を取り入れています。理科は、２組担任の先生が授業を行います。１組担任は、２組の音楽と家庭科を行います。

　キャンプや川遊びの経験をもとに、川の曲がったところの日側・外側の様子などについて、自分の考えをノートにまとめました。

　５年１組のみなさん、生活経験と結び付けながら、川の流れの特徴について、考えることができましたね。これからも川のはたらきについて、みんなで調べていきましょう。

１０月２１日（火）

　今日の４校時に、５年生の体育授業がありました。「持久走の練習」です。感動のスポフェスが終わり、今度は、校内持久走大会に向けて、体力を高めていきます。今回は、第１回目の練習なので、コースの確認を兼ねて、自分のペースで走りました。

　「位置について」「スタート」です。

　まずは、校庭大回りを走ります。

　大回り２周目です。

　続いてトラックを走ります。

　ゴールです。

　５年生のみなさん、１回目の練習でしたが、自分のペースを守って走ることができましたね。これから、練習を重ねて、体力を高めていきましょう。　

９月２９日（月）

　今日の６校時に、５年１組で国語の授業がありました。「たずねびと」の学習です。戦争に関するお話で、主人公の会話等から、心情について読み取っていきます。

　読み取った自分の考えをノートにまとめます。

　友達の発表を聞き合いながら、読みを深めていきました。

　５年１組のみなさん、友達の考えをよく聞きながら、自分の考えを深めていましたね。これからも、友達とかかわりながら、学習を進めていきましょう。

９月２５日（木）

　今日の４校時に、５年生が１０／１（水）、２（木）に予定しているとちぎ海浜自然の家での宿泊学習に向けて、事前の確認を行いました。めあてや班活動のポイントについて、確認しました。

　部屋での過ごし方やふろの使い方についても確認しました。

　５年生のみなさん、宿泊学習に向けての話をしっかりと聞いていましたね。めあてをもって活動し、さらに、成長できるよう、普段の学校生活でも意識していきましょう。

９月１７日（水）

　今日の５校時に、５年１組で道徳の授業がありました。「誠実」についての学習です。「のりづけられた詩」というお話をもとに考えました。クラスで詩集を作ることになり、主人公は、なかなかいい詩が思い浮かばずに悩んでいて、本に載っていた作品を写してしまったというものです。友達にも「いい詩」と褒められましたが、気持ちはすっきりせず、正直に先生に話して、出来上がったクラスの詩集の自分のページに、「自分で考えた詩」をのりづけすることにしました。

　友達とも話し合いながら、主人公の気持ちについて考えました。

　発表を通して、考えを深めていきました。

　話し合ったことをもとに、自分の考えをノートにまとめていきました。

　最後に、自分の生活を振り返りながら、「誠実」について考えました。

　５年１組のみなさん、友達とかかわりながら、「誠実」についての考えを深めることができましたね。これからも、自分の生活と関連付けて、明るい心で生活できるよう意識していきましょう。

９月１６日（火）

　今日の４校時に、５年生の体育の授業がありました。スポフェスで演技する「ソーラン」の練習です。毎年５、６年生による種目で、５年生は初めてソーランを演技します。今回は、３回目の練習です。映像を見ながら、動きを確認していきます。

　動きのポイントを先生と確認しながら、個人練習の時間を取りました。

　動きが分かってきたので、全体で曲に合わせて踊ってみます。上手になってきています。

　再度、友達と動きを確認しながら、個人練習です。

　最後に、始めから通して踊ってみました。

　５年生のみなさん、集中して練習することができましたね。動きも上手になってきました。スポフェス当日まで、よりよくなるよう、引き続き練習をがんばりましょう。

９月１２日（金）

　今日の３校時に、５年生の算数の授業がありました。「整数の見方」の学習です。「偶数、奇数」、「公倍数、公約数」などについて、見方を広げていきます。

【５年１組の様子】課題に従って、自分のペースで学習を進めました。

【５年２組の様子】友達と相談したり、ノートをさかのぼって確認したりしました。　

　５年生のみなさん、集中して学習に取り組むことができていますね。今回の整数の見方は、この後の学習にも、大きく関係してきます。いろいろな場面で活用できるよう、学習を積み重ねていきましょう。

９月４日（木）

　今日の２校時に、５年生の合同体育の授業がありました。１０／１６に予定しているスポフェスの代表リレーの選手決めと鉄棒を１、２組で交代しながら行いました。

【１００ｍのタイム計測】

　徒競走の走力強化のためトラック半周を走り、タイムを計測しました。

【鉄棒運動】

　逆上がりなどのいろいろな技の練習や高鉄棒でのぶら下がりをしました。

　５年生のみなさん、積極的に運動に取り組んでいましたね。夏休み明けですが、体をどんどん動かして、いろいろな力を鍛えていきましょう。　　

７月１０日（木）

今日の２校時に、５年生の体育の授業がありました。水泳の学習です。これまで練習を重ねてきて、水慣れから基本練習まで、スムーズに進んでいきます。水中逆立ちにもチャレンジしています。

　プールの横を往復する練習もがんばっています。

　続いて、コース別練習です。自分のめあてに従って、どんどん練習を進めていきます。

　リレーに挑戦するコースもあります。

　５年生のみなさん、学習内容をよく理解して、積極的に練習に取り組むことができましたね。継続して、自分のレベルアップを目指してください。

７月９日（水）

　今日の２校時に、５年１組・２組とも社会科の授業がありました。「水産業」の学習です。日本がまわりを海で囲まれ、よい漁場に恵まれていて水産物の消費が多いことから、学習を進めていきます。今回は、映像資料をもとに、学習の計画を立てました。

【５年１組の様子】

【５年２組の様子】

　５年生のみなさん、集中して学習に取り組んでいますね。１０月１日（水）、２日（木）には、とちぎ海浜自然の家での宿泊学習が予定されています。今回学習したことと関連付けて、学習を深めていきましょう。

６月２６日（木）

　今日の２校時に、５年生の体育の授業がありました。「水泳」の学習です。今回は、泳力テストを行いました。

　今の自分の泳力を知り、これからの練習に生かすためです。

　手のかきやキックの仕方、呼吸のタイミングなど、上手になってきています。

　最後は、みんなで水遊びの時間がありました。

　５年生のみなさん、今回のテストをもとに、自分なりのめあてを確認して、練習を重ねていきましょう。

６月２４日（火）

　今日の３校時に、５年２組で社会科の授業がありました。「食生活を支える食料の産地」の学習です。チラシをもとに、食料の産地について調べました。

　まずは、グループごとに、チラシを切り取り、白地図に貼る作業を行いました。

　貼っていくうちに、特定の都道府県に野菜などが集まっていることに気付きました。

　続いて全体で確認しました。食料の種類によって、マジックで色分けしました。

　気づいたことを発表し合いました。

　食料が特定の産地に集まる理由について、再度、話し合いました。

　海や気候、そして土地利用の観点から、いろいろな考えが出されました。

　５年２組のみなさん、集中して学習に取り組み、気づいたことを積極的に発表することができましたね。疑問に思ったことを学習問題として、今後の調べ学習をがんばりましょう。

６月２３日（月）

　今日の３、４校時に、５年生が、都賀地区の小学校（赤津小・家中小）とリモートで交流しました。国語の「みんなが使いやすいデザイン」と関連して、調べたことを発表し合いました。

　家中小⇒赤津小の順で発表は続き、いよいよ合戦場小の番です。５の１⇒５の２の順に発表しました。

　ユニバーサルデザインやバリアフリーのことについて、調べたことを発表しました。

　最後には、各校の代表が感想を発表しました。５年生のみなさん、発表をがんばりましたね。他の小学校と交流する機会があって、お互いよい刺激になりました。これからも、調べたことを発表する経験を積み重ねていきましょう。

６月１６日（月）

　今日の５校時に、５年１組で書写の授業がありました。「ふるさと」の毛筆の学習です。まず「点画のつながり」について、ポイントを確認しました。

　続いて、動画で筆運びのポイントを確認しました。

　最初は、先生から配られた練習用の紙に書きました。動画を参考に、しっかり練習しています。

　字形も考えながら練習しました。

　次は、いよいよ清書で習字用半紙に書きました。みんな集中して取り組んでいます。

　清書が終わったら、各自が指定の場所に作品を提出します。

　片付けまで、時間内にできました。

　５年１組のみなさん、「ふるさと」のポイントを意識して、集中して学習に取り組みましたね。これからも、習字の練習はもちろん、書く時の姿勢や気持ちも大切にして学習を積み重ねていきましょう。

５月３０日（金）

　今日の２校時に、５年２組で理科の授業がありました。「植物の発芽と成長」の学習です。今回は、育てているインゲンマメの小さくなった子葉や、種の様子を観察しました。

　まず、今日の実験の手順を確認しました。これまでの学習で、子葉が小さくなったのは、「栄養分が使われたのでは」という予想を立てていました。子葉や種をカッターで切って、ヨウ素液（デンプンに反応する薬剤）をたらします。

　いよいよ実験です。グループで分担して準備をしました。薬剤を使うので、安全のため保護メガネも使用します。

　ヨウ素液をたらして、変化を見ました。

　５年２組のみなさん、集中して実験に取り組むことができましたね。これからも、「なぜ」を大切にして、いろいろな実験に取り組んでいきましょう。

５月２０日（火）

　今日の５校時に、５年１組で社会科の授業がありました。「あたたかい沖縄県に住む人々の暮らし」の学習です。まず、地図帳に慣れるために、関東地方の中で、地名探しをしました。

　次に、教科書を使って、いろいろと調べる観点について確認しました。

　気候や土地の高さなど、調べる観点を明確にしていきます。

　沖縄県について、子どもたちが知っていることなどから、調べるポイントを確認していきました。その際、北海道と比較していきます。さらに、栃木県とも比較していくことを確認しました。

　沖縄の様子について映像資料や動画をもとに確認しました。

　５年１組のみなさん、沖縄県を調べる際に、いろいろな見方について学習することができましたね。　このことを生かして、自分で調べる力を高めていきましょう。

５月１９日（月）

　今日の５・６校時に、５年１組で家庭科の授業がありました。「ゆでて食べよう」の学習です。今回は、「青菜のおひたし」と「ゆで卵」を調理しました。

　グループで青菜を切る人、ゆで卵をむく人と、分担をして作業しました。

　きれいに盛り付けをして「いただきます」、みんなで味わいました。

　片付けも、協力して行いました。

　５年１組のみなさん、みんなで協力して調理をすることができましたね。今回学習したことを生かして、家でもチャレンジしてみましょう。

４月２８日（月）

　今日の３・４校時に、５年１組で家庭科の授業がありました。「クッキングはじめの一歩」の学習です。調理の手順や加熱用調理器具の安全な使い方の学習で、今回は、ガスコンロでお湯を沸かしてお茶を入れました。まず教室で、学習内容を確認しました。

　続いて家庭科室に移動して、手順について確認しました。まず、湯飲み茶わんなどを洗いました。

　ガスコンロを点火して、お湯を沸かします。ガスの元栓やコンロの付け方など、確認しながら行いました。

　お湯を沸かしている間に、茶葉の準備をします。

　お湯が沸騰したら、茶葉を入れた急須に注ぎ、１分くらい待ちます。

　時間がきたら、湯飲み茶わんに注ぎ入れました。子どもたちも、色や香りを確認しています。

　みんなのお茶の準備ができたら、いよいよいただきます。

　自分たちで入れたお茶の味は格別のようでした。５年１組のみなさん、友達と協力して活動することができましたね。これからも、この学習を生かして、調理の内容や方法を広げていきましょう。

４月２５日（金）

　今日の２校時に、５年１組で理科の授業がありました。「花のつくり」の学習です。春にはいろいろな花が咲きますが、５年生では、その花の中をよく観察していきます。先生がもってきた花を観察した後は、映像で「花のつくり」を確認しました。

　気づいたことをノートにまとめていきます。

　授業後半には、動画でも「花のつくり」確認しました。トウモロコシなどいろいろな花を見ました。

　５年１組のみなさん、花を詳しく観察することができましたね。これからも、いろいろな花を観察して、同じことや違うことなど発見していきましょう。　

４月２２日（火）

　今日の３校時に、５年２組で社会の授業がありました。「世界から見た日本」の学習です。今回は、地球儀や地図帳を使って、いろいろな国の位置や大陸名などについて学習しました。まず地球儀で、先生が言う国を探します。みんな、一生懸命探して、見つかったら手を挙げて確認します。

　国の場所が分かると、その大陸名も確認しました。続いて地図帳で確認です。まず、日本の位置を確認して、いろいろな国を探しました。

　５年２組のみなさん、楽しみながらいろいろな国の場所について知ることができましたね。これからも、日本とのつながりも関連付けていろいろな国について調べていきましょう。

３月７日（金）

　今日の２校時に、５年生の総合の授業がありました。「住みよい社会（SDGs）」の学習です。家庭科「食べて元気に」の学習とも関連しています。「もったいない」をテーマに学習を進めていますが、今回は、栃木語り部の会の間中さんをお招きして、「しもつかれ」の話をしていただきました。

　初午はお稲荷様のお祭りの日ですが、「しもつかれ」をお供えすることで、健康に過ごせたり豊作になったりという言い伝えがあります。正月料理や豆まきの残りものを「もったいない」というこで、全部まぜて煮たことが由来です。

　お話の後、「しもつかれ」の材料大根、人参、鮭の頭、酒かす、豆・・・を確認しました。

　いろいろ混ぜて煮たら、「よく味がしみて、うんめぇ。」ということから、「しみつかり」⇒「しもつかれ」になっていったと言います。「鬼おろし」という道具もいろいろな種類があるのを教えてくださいました。

　続いて、「にら昔」の民話も話してくださいました。子どもたちも、興味をもって聞いています。

　最後に、「しもつかれ」の材料や「鬼おろし」の道具を、近くで見せてもらいました。手に取って、重さや手触りも確認しました。

　間中さん、貴重なお話をしてくださり、ありがとうございました。「残りもの＝捨てる」ではなく、「もったいない」精神で有効活用するという、昔からの知恵を再確認し、今の生活を見直すきっかけとなりました。今後の学習に生かしていきたいと思います。

３月４日（火）

　今日の昼休みに、５年生と先生方で、卒業式に向けて、体育館の椅子並べを行いました。今年度の卒業式は、全校生、６年生の保護者の皆様、来賓の皆様等、たくさんの椅子出しが必要で、５年生の力を借りて準備しました。

　５年生は、どんどん椅子を運んで、手際よく並べていきます。

　ある程度椅子を出し終えたら、きちんと椅子をそろえたり雑巾できれいに拭いたりと、自分たちで考えて行動しています。　

　看板の花もきちんと整えて飾ります。終わりの整列も素早く行いました。

　５年生のみなさんのおかげで、明日から、椅子を使って練習することができます。日に日に、５年生の表情も頼もしくなっています。これからも、学校のリーダーとしての自覚を高めてください。　

２月２０日（木）

　今日の３・４校時に、５年生の総合的な学習の時間がありました。「住みよい社会をめざして」の学習です。今回は、「一般財団法人　きぼう・未来・水俣」の皆様と、リモートで交流しました。平成２４年から始まった企画で、元ＰＴＡ会長の阪本様が仲介してくださいました。以前は、学校にお越しくださったこともありました。それ以降は、代表の加藤様と学校でのやり取りで、リモートでの交流が続いています。今日は、５年１組、２組のクラスごとにリモートで交流しました。

　まず、「公害問題・水俣病の歴史」についての講話です。水俣病患者の方のお話を直接お聞きできました。いわれなき差別を受けたことなどの患者としてのご苦労についてや、その原因となった工場排水のことなどについてです。

　５年生のみなさんも、真剣にお話を聞いています。

　社会科の学習で「公害」についても学習しているので、関連付けて学習できました。しっかりとメモを取っていきます。

　豊かさや便利さと引き換えに、「命」を犠牲にしてはならないことを、教えていただきました。

　休憩をはさんで、次に、エコバック作りに取り組みました。作り方を教えていただき、早速作業しました。

　最後に、患者に方にインタビューをしました。「好きな食べ物は何ですか」などに対して、笑顔で答えてくださり、和やかな雰囲気の中、時間が過ぎていきました。

　インタビューしたことも、しっかりメモしていきます。

　今回の交流で、環境問題は人権に関する問題であることを教えていただきました。これからの時代を担う子どもたちが、そのことをしっかりと認識し、環境・人権を守っていく取組について考えていく必要性を改めて実感できました。「きぼう・未来・水俣」の皆様、貴重なお話をありがとうございました。次年度も、よろしくお願いします。

２月１０日（月）

　今日の業間に、なかよし班ごとに集まって、６年生へのメッセージカード作りを行いました。６年生を送る会でのプレゼントとして作成しますが、５年生がリーダーとなって、作業手順について説明しました。

　説明が終わったら、早速カードに「感謝の気持ち」を書いていきます。５年生が、下学年の様子を見回り、アドバイスしていきます。

　下学年のみなさんも、心を込めてカードに感謝の気持ちを書いています。

　６年生のみなさん、楽しみにしていてくださいね。５年生のみなさん、最高学年に向けての心構えができています。当日までの準備がいろいろありますが、自分たちの成長の機会と捉えて、がんばってください。

２月７日（金）

　２月２６日（水）に、これまで学校のリーダーとして活躍してくれた６年生に、「ありがとう」の気持ちを伝える「６年生を送る会」を予定しています。その企画・運営を担当する５年生は、休み時間に準備を頑張っています。

　実行委員の５年生が中心となって、準備を進めています。内容に関しては、まだ秘密ですが、６年生に喜んでもらえるよう、一生懸命取り組んでいます。５年生のみなさん、６年生を送る会を通して、自分たちがリーダーになるという心の準備もしていってくださいね。

１月２４日（金）

　今日の２・３校時に、５年生の家庭科の授業がありました。「ミシンで楽しくソーイング」の学習です。今回は、６名のミシン支援ポランティアの方にお世話になりました。２校時が５年１組、３校時が５年２組です。

【２校時：５年１組の様子】

　先生から、学習の流れの説明がありました。初めてミシンを扱うので、今回は、線が描かれたプリントを活用して作業しました。ミシン糸は付けずに「からぬい」で、基本の縫い方を練習しました。

　まず、「直線縫い」です。

　次は、「方向を変える」練習です。針を刺したまま向きを変えます。子どもたちも、ボランティアの方に教えていただきながら、上手にプリントを動かしています。

　続いて、「返し縫い」の練習です。

　最後に、「返し縫い」と「方向を変える」ことを組み合わせた線で練習です。練習後は、ミシンの片付け方も確認しました。

 　振り返りを書いて、授業が終わりました。

【３校時：５年２組の様子】

 　２組も同様に学習しました。

　ボランティアさんに教えていただきながら、順調に作業を進めていきます。

　友達とも、アドバイスし合いながら進めます。

　いろいろな縫い方に、チャレンジしていきます。

　最後に、ミシンに糸を掛けることの確認もしました。

　５年生のみなさん、初めてミシンを扱う学習でしたが、集中して話を聞いて、積極的に作業に取り組むことができました。ミシンボランティアのみなさん、おかげさまで、充実した学習を行うことができました。ご多用のところ、ご支援いただきありがとうございました。