学校でのできごとをお知らせします

・コッペパン

・ミートサンドのぐ

・スライスチーズ

・もやしのカレースープ

・ぎゅうにゅう

・みかん

今日のメニューはセルフサンドです具がミートソースなので、パンからはみださないようにこぼれないように気をつけてくださいね

あと、スライスチーズをはさむのをわすれないで

写真を見ると、「今日の給食は量が少ないなぁ…」と感じるかもしれませんが、写真に写っていないお皿にはまだミートソースが残っています

カレースープも、とり肉、じゃがいも、もやし、にんじん、ほうれんそう、たまねぎと具だくさんで、おなかいっぱい。とてもあたたまりますよ
なにより、パンが大きいです

６年生は、那須ハイランドパークの中で、それぞれ好きなお昼ごはんを食べていることでしょう

ただいまの気温11℃。福島も寒いですか

１～３年生はパワーアップタイムで持久走に向けての練習です。

寒くなってきたので準備運動をしっかりして…走るときはマスクを外してＯＫ
よく見ると赤白帽子をかぶっていない子がいるような…来週の持久走大会に向けて、赤白帽子のあごひもや名前を確認しておきましょう

小さいトラックと大きいトラックに分かれて、間隔を充分に空けて走ります

密を避けるために、４・５年生は、教室で学習タイムです
真剣にテストをしていました

・ごはん

・しさんむぎなっとう

・さといもとだいこんのそぼろみそに

・たまごとかんぴょうのすましじる

・ぎゅうにゅう

栃木市産の麦を使った「むぎなっとう」に、おなじく栃木市産のさといもとだいこんを使った「そぼろみそに」、そして、かんぴょうの入った「すましじる」。

オールとちぎメニューです
 

６年生のみなさん、栃木県がなつかしくなってきましたか

わっぱめしもおいしそうですね
鶴ヶ城天守閣からの写真、待っています

６年生が修学旅行で、２日間学校にいないということで、５年生がしっかりと役割を果たしていますよ

朝の放送、パワーアップタイム、休み時間のウサギの世話、けんかにならないよう下級生の面倒も見てくれました

休み時間の校庭は、いつもより少しだけ広く感じるような…

職員室も、いつもより少しだけ静かに感じるような…

「６年生は、ふくしまに行っているんだよ」
「ふくしまけんってさむいんだよ」
と２年生の２人が教えてくれました

こちらもみんな元気です

ただ、忙しくて写真を撮っている時間はありません

　１０月末に収穫したサツマイモを2，3日乾燥させた後、あまくなるように新聞紙に包んで置いておきました。そして、いよいよ今日みんなで試食をしてみました。

やったあ！子どもたちは大喜びです。

　　　
　　　　
　　

　　

　花壇で育てたわりには、ホクホクとおいしいサツマイモができました。
　みんなでおいしくいただきました。　

・ごはん

・かわりビビンバのぐ

・もやしとこまつなのナムル

・ちゅうかスープ

・ぎゅうにゅう

・けんさんにゅうのヨーグルト

とちまるくんイラストのヨーグルトがデザートにつきました
栃木県は、生乳（せいにゅう）の生産量が全国第２位です

生乳とは、牛からしぼられる乳のことで、それを殺菌をしたものがみんなの飲んでいる牛乳です

生乳からは、ヨーグルトやチーズ、バターなどたくさんの製品が作られるので、まるで、いろんな食品にすがたをかえる大豆のようですね

今日の給食放送は「イングリッシュタイム」で、ALTのインタビューがありました

読書にかんするインタビューの中で、「Matilda（マチルダは小さな大天才）」という本が紹介されました

この本は、図書室にも置いてありますよ。今はかしだし中らしいので、へんきゃくされたかどうかは、としょの先生にきいてみてください

6年生の家庭科では、「炒め料理」に挑戦！！
今回は、各自がそれぞれに作るおかずを決め、料理するという、ドッキドキの実習でした。
　
　
　
作業する中で、野菜の下ゆで具合や、炒める時の油の量など、普段気にかけなかったことも大事なポイントだったんだと気づいたようです。
（毎日作ってくださる家族のすごさも感じていましたね。）
　

今回の出来は、ちょっと薄味だったかな？
でも、試食した家庭科担当には、ちょうどよかったです。
また一つレパートリーが増えたから、おうちでも作ってみてね。

・ごはん

・しろみざかなのかばやき

・きゃべつのしおこんぶづけ

・きのこじる

・ぎゅうにゅう

　今日のこんだてのひとつ、「きのこじる」は、絵本「いいものもらった」にでてくるメニューです。読書の秋にちなんで、栃木第四小の栄養教諭が考えてくださいました。

　おなかもこころもあたたまる「きのこじる」は、秋にぴったりのメニューですね

　そこで、今日は特別に、計画・図書委員が放送で「いいものもらった」の読み聞かせをしました。
　セリフや場面ごとに、てきぱきと交代しながら読みます。

　先週から、いっしょうけんめい練習してきたかいもあって、大成功！

 
　今、図書室では「おいしそうなたべものがでてくる本」を特集中。

　おいしいごはんやおやつから、ふだんは読まない本にも興味を持ってもらえたらうれしいです。

　今日のおはなし「いいものもらった」も、図書室でかりられますので、ぜひ見にきてくださいね。

作： 森山 京

絵： 村上 勉

出版社： 小峰書店

　今日は、２学期２回目の朝の読み聞かせがありました。

・１年生「いつまでもずっと」

・２年生「おともだち　たべちゃった」
　　　　「じぶんのなかのたからもの」

・３年生「くじらの海」より童話『サーカスのライオン』

・４年生「だれかたすけて」

・５年生「10分で読める　学校のこわ～いうわさ」

・６年生「黒ねこサンゴロウ1　 旅のはじまり」

　ボランティアのみなさんは、いつもそれぞれの学年にぴったりの本を考えて、選んで来てくださいます。

　じーんと感動するお話、ふしぎなお話、ちょっぴりこわいお話、ワクワクするお話…。
　次はどんなお話を聞かせていただけるか、楽しみですね。

　今日も楽しい朝の時間を、ありがとうございました。

　次回の読み聞かせは、１２／３（金）の予定です。

１０日（水）に行われた、熱気球教室のもようをお伝えします。

日本気球連盟インストラクターの方や、栃木市熱気球クラブの方が、熱気球について詳しく教えてくださいました。

熱気球の歴史や、しくみ、レースのやり方などのお話を聞いた後は・・・

まずはミニ気球作り！
5人グループごとに分かれ、設計図を見ながら作りました。
リーダーを一人決め、その子を中心にしながら作業を進めていきます。
児童が主体的に活動できるよう、熱気球クラブの方が工夫してくださいました。
　

さて、いよいよ飛ばしてみます。
あたたかい空気を袋の中に集めます。



とんだ！！

子どもたちは、大興奮！
みんなとーっても嬉しそう
下りてきた気球に触って、「あったかーい！」と子どもたち。


続いては・・・？

すごい音の出る大きな送風機で、どんどん風を送ります。
「ふくらんできた！」
「体育館どうなっちゃうの？！」



なんと、気球の中を探検させてもらいました
「こんなに広いと思わなかった！」
「ひもがたくさんあるよ！」「ゆっくりやさしく歩こう！」
　

この感動は、子どもたちの胸に残ったことでしょう。
素晴らしい体験をさせていただきました。

４年生は、この後学習する理科の内容に直接結びつく体験なので、
ぜひ生かしてほしいです

気球を間近で見るととても大きく感じましたが、本校の体育館の大きさに合わせ、小さめの気球を持ってきてくださったそうです。

１２月に行われる、渡良瀬バルーンレースでは、もっと大きな気球がたくさん見られるそうです。
都合のつく方は、ぜひ足を運んでみてはいかがでしょうか。

リンクhttps://www.tochigiji.or.jp/event/7505/（とちぎ旅ネット）

5年生がミシンを使ってエプロン作り。
今回は、とちぎ未来アシストネットから6名、5年生保護者から5名のボランティアさんが来校し、直線縫いや布送りのコツ等を教えてくださいました。
　

　

　

　



男の子も女の子も大張り切り！！
休憩も忘れる勢いで……。　
一生懸命縫い続け……
ボランティアさんは、糸調節をしてくださって……
　

見事完成しました～～～～！！
5年生の皆さん、がんばりましたね。
ボランティアの皆様、丁寧にご指導くださって、ありがとうございました。

感染症のステージが下がり、久しぶりになかよし班で楽しく遊びました

異学年で交流する機会はとても大切ですね。
天気もよく、日中はとても暖かかったので、半袖になる姿も見られました。
児童たちは全力で共遊を楽しんでいました
　

・ごはん

・とりにくのしちみやき

・きりぼしだいこんのごまずあえ

・いなかじる

・ぎゅうにゅう

きりぼしだいこんのごまずあえは、シャキシャキした歯ごたえとさっぱりとしたあじつけで、サラダのようにへんしんしました

きりぼしだいこんのように、野菜などを干して作る「乾物(かんぶつ)」はうまみや香りが増すと言われています

昨日の「いい歯の日」に引き続き、今日もかみかみメニューですね

うさぎのひまわりのために野菜をもってきてくれた子がいました
ありがとうございます

くきの部分です。

「もしかして、ちんげんさい」

と聞いたら、

「こまつなです」

と元気な返事

たしかに、全体を見るとこまつなですね。それにしてもりっぱなこまつなです

はっぱがしんなりしているように見えますが、うさぎにとっては水分が抜けていた方がいいんですよ。水分が多いとおなかをこわしちゃうそうです

給食調理場からいただいた、にんじん、キャベツと一緒に袋にいれておきます。ひまわりの１日分のごはんです

うさぎの野菜をもってきたときは、職員室の先生にわたしてくださいね

　今日は、朝から雨模様ですが、子どもたちは元気いっぱい楽しく過ごしていますよ。

　らくりん座のワークショップ2回目…1･2時間目は1･2年生の時間でした。

　二人組になってバランスをとりながら動いたり、
　　　　　
　前回教えていただいた「人文字」体を使って文字や形を表したり、…思わず笑顔になってしまう活動が続きました。
　　
　最後の活動は、｢昔話｣の1場面を表現する活動でした。まず、グループごとに、何のお話にするか、どの場面を選ぶか、誰が何の役をするか…等を話し合って、表現します。
　　　　　
　みんなで協力して、決めた「場面を写真に撮ったように表す」のは、まるで立体絵本を見ているようで、とても楽しいものでした。子どもたちの素直な発想と、相手の考えを大切にしながら自分の思いを伝えることの大切さなど、たくさんのことを学びました。

　らくりん座の皆さんの子どもたちとの関わりから、私たち教師もたくさん学ばせていただいてます。

　この後、6時間目まで、よろしくお願いいたします。

パンをビニル袋から出して、セルフフィッシュバーガーを作ったところです。

・バーガーパン

・ほきのフライ

・タルタルソース

・ビーンズマリネ

・ミネストローネスープ

・ぎゅうにゅう

今日は久しぶりに特別日課だったので、給食の前に清掃があり、「あれれ」となっていた子が多かったです。職員室の先生も「あれれ」でした
１年生から「きょうは、バーガーだよ♪」と楽しみにしている声が聞こえてきました

ほきのフライの『ほき』ってなにかなと思ったら、白身魚のフライによく使われるお魚でした。フィッシュバーガーやお弁当に入っているフライに使われているそうなので、みんなも知らないうちに食べているかもしれませんね

ビーンズマリネは、色とりどりの豆が入っていてきれいでしたね。『マリネ』なので、すっぱい味がにがてな人もいましたか

ちょっとにがてな食べ物の時は、スプーンにのせて『えいやっ』っと口に入れれば食べられますよ。口に入れた後は、つい、かまないで飲みこもうとしてしまいますが、今日は『いい歯の日』です。好き嫌いをしないで、よくかんで食べる習慣を身につけましょう

4年生の図工では、しかけが飛び出すカードを作りました
だれに贈ろうかな？どんなしかけを付けようかな？
いろいろな思いをめぐらせる子どもたち。

　

　
飛び出すしかけを作るのがなかなか難しかったようですが、工夫しながら作っていました
受け取る相手の喜ぶ顔を想像しながら、熱心に制作に取り組む姿がとても素敵に感じました。