カテゴリ:今日の出来事

５月３０日（木）

　今日の２校時に、体育館のミーティングルームで、家庭教育学級ハッピー子育て講座を行いました。講師は、心理カウンセラーのすずきあすか先生です。テーマは「もう、子育てでイライラするのは卒業します。～自分の感情と上手に付き合うには～」で、受講者参加形式で和やかな雰囲気の中、講話が行われました。

　イライラは、互いの価値観が違うから起こることの説明や、ロールプレイを通して、相手が話しているのに聞かないのでは不快に思うことの体験、イライラした時は一度その場を離れるなどの対処法について、丁寧にお話しくださいました。

　子育てにかかわる保護者、そして子どもの教育に携わる教職員にとって、大変参考になる講話でした。今後の子どもとの関わりに生かしていきたいと思います。すずきあすか先生、ありがとうございました。

５月２９日（水）

　今日の５校時に、５、６年生がプール掃除を行いました。全体で、作業内容の説明を聞いた後、いよいよ開始です。プール本体の壁や床、小プールの床、更衣室、トイレなど、全校生が気持ちよくプールで水泳学習ができるように、一生懸命掃除をしてくれました。

　汚れの落ちにくい場所も、ブラシで何回もこすります。

　トイレや更衣室も、掃除しました。

　さすが、５、６年生。みんなの力で、あっという間にプールがきれいになりました。ありがとうございました。これで、合戦場小のみんなが、きれいなプールに気持ちよく入ることができます。プール開きは、６／１０（月）の予定です。楽しみにしていてください。　

５月２９日（水）

　今日の業間に、第１回なかよし班遊びを行いました。本校では、なかよし班（異学年の縦割り班）が１８班あります。年間６回、遊びを予定していて、今回は、第１回目です。天気もよく、校庭いっぱいに広がって、１～６年生が仲良く遊びました。

　まず、各班で集まって、６年生が遊びの確認をします。

　遊びは、鬼遊び、ドッジボール、だるまさんが転んだ・・・などです。

　楽しく遊んだ後は、班ごとに集まって反省をして解散です。みんなで楽しく遊ぶことができましたね。次は、７／３（水）の予定です。

５月２７日（月）

　今日の放課後に、職員でプール掃除を行いました。今週、水曜日には５、６年生でプール掃除を行う予定ですが、事前にプールの安全確認を兼ねて行いました。更衣室やトイレ、プールの壁面等、汚れのひどいところを中心に掃除しました。

　これから水抜きをしますが、５、６年生の力を借りてきれいにし、６／１０（月）がプール開きの予定です。児童のみなさん、楽しみに待っていてください。

５月２１日（火）

　今日は、天気がよく、休み時間には、たくさんの子どもたちが元気に外遊びをしています。鬼ごっこ、ドッチボール、フリスビー・・・いろいろな遊びを考えています。

　サッカーも人気の一つです。

　固定遊具で遊んだり、フラフープや竹馬にチャレンジしたりする児童もいます。

　育てているヒョウタンの水やりをしたり、ウサギの様子を見たりしている児童もいます。校庭いっぱいに、子どもたちの元気な声が響いています。これからはだんだん暑くなるので、水分を補給しながら楽しく過ごしましょう。

５月１６日（木）

　今日は、第２回目のクラブ活動がありました。活動の内容や分担を決めたり、前回の計画に従って活動したりしました。

【屋内スポーツ】バドミントンをしました。

【屋外スポーツ】ドッジボールをしました。

【サイエンス】スライムづくりをしました。

【創作】好きなイラストを描きました。

【ホームメイド】調理の計画を立てました。

【日本文化】新聞紙でこいのぼりを作りました。

【室内ゲーム】いろいろなゲームを楽しみました。

　みんな楽しみながら活動していました。次回のクラブも楽しみですね。 

５月１６日（木）

　今日の２～３校時に、２・４・５年生が、体力テストを行いました。朝は、小雨が降っていましたが、２校時には天気も回復し実施できました。今回は、５年生が、スタートの合図や２年生の誘導・整列、ボール拾い、測定、足押さえなど、補助を行いました 。４年生は、自分たちで、行動します。みんな、しっかりと移動して、テストもよく話を聞いて取り組みました。

　２・４・５年生のみなさん、自分のベストを尽くして頑張りました。５年生は、測定の補助や２年生の対応など、ありがとうございました。今回のテストで自分の体力について見直して、よりよい体づくりにつなげていきましょう。　　

５月１６日（木）

　今日は、第２回の「読み聞かせ」があり、ボランティアの皆様に大変お世話になりました。今回は、１～３年生が対象です。子どもたちも、真剣にお話を聞いています。

　４～６年生は、担任による読み聞かせを行いました。発達段階にあわせて、おすすめの本を読んでいます。

　１学期は、６／６、６／２０、７／４の３回が予定されています。読み聞かせボランティアの皆様、今後とも、よろしくお願いします。　　

５月１５日（水）

　今日の２～３校時に、１・３・６年生が、体力テストを行いました。体力テストは、全８種目ですが、「握力」と「２０ｍシャトルラン」は、各学級で実施するので、今回は、「５０ｍ走」「ソフトボール投げ」「反復横跳び」「立ち幅跳び」「上体起こし」「長座体前屈」の６種目です。６年生は、スタートの合図や整列、ボール拾い、測定、足押さえなど、補助も行いました。

　１・３・６年生のみなさん、自分のベストを尽くして頑張りました。６年生は、測定の補助や１年生の対応など、ありがとうございました。明日は、２・４・５年生の予定です。　　

都賀中学校に出張で行ったときの話です。

卒業生が「先生、なんでいるんですか？」「〇〇先生は、どこですか？」

と元気に声を掛けてくれました。

卒業して、まだ1ヶ月ちょっとしか経っていないはずなのに

中学校のジャージを着た姿が、とても成長したように思えました。

小学校6年、中学校3年という時間は

子どもたちを大きく成長させてくれる、大切な時期なのだなとしみじみしました。

卒業生に会えて、とてもうれしかったです。

５月９日（木）

　今日は、第２回目の委員会活動がありました。今回は、前回の組織づくりから、実際に活動内容を話し合ったり、分担に従って作業を進めたりしました。各委員会とも、５、６年生がアイディアを出し合って、よりよい合戦場小にするために、一生懸命活動していました。

これからも、学校全体を考えて活動していきましょう。

職員室で若い先生が

「先生、〇〇さんが△△ができるようになったんですよ！」

教えてくれました。

「えー！！それはすごいね。びっくりだよ」

「次は、◇◇もできるようになると思うんです」

子どもの成長を心から喜ぶ先生の姿に、心が熱くなりました。

4年生が理科の授業で、ひょうたんの種を蒔きました。

職員玄関の前に、1人に１つずつ黒いポットが置いてあります。

「でたかな」「まだかな」「でたかな」「まだかな」

と休み時間のたびに、見にくる子どもたちの姿。

「〇〇ちゃんの芽がでたぞ」「無事に全員の芽がでてほしいな」

と先生方も黒いポットの様子を気にしています。

私も１年生とヒヤシンスの水耕栽培をしたとき

「先生、わたしのヒヤシンスはいつ咲くの？」と泣きそうになった子の花が咲いたとき

クラスみんなで大喜びしたことを思い出しました。

５月２日（木）

　今日の業間に、第１回 なかよし班ミーティングを行いました。本校では、異学年交流を目的として、縦割りで「なかよし班」を作り、清掃や遊びを行っています。今回は、５／９（木）から始まる新しい清掃班での活動がスムーズにできるように、役割を決めたり、集合について確認したりしました。１年生もいよいよ清掃に参加します。

　６年生がリードして、メンバーの確認や役割分担、班のめあてを決めました。

　分担が決まると、実際に並び方を確認したり、清掃用具の場所を確認したりしました。

　新しい班のメンバーの名前や顔を、お互いに早く覚えて、たくさん名前を呼び合って、仲良くできるといいですね。

５月１日（火）

　今日の５校時終了後、大地震等の自然災害や不審者侵入などの緊急時に備え、「児童引渡し訓練」を実施しました。栃木市では、震度５強の地震があった場合、引渡しとなります。また、急な雷雨等の場合も、保護者の方にお迎えを依頼します。今年度は、昨年度の反省を踏まえて、①「学年別の時間差でのお迎え」と、②「３か所の駐車場での出入り」の２点を改善して行いました。 

　教頭先生が、何度もＰＴＡ本部役員の方と打ち合わせをして、交通整理について、ＰＴＡ本部役員の皆様のご協力をいただきました。

　混雑を避けるため、１・2 年生は、１４：１０～、３・４年生は１４：２５～、５・６年生は１４：４０～で、兄弟姉妹がいる場合は、下のお子さんの時刻で来校していただきました。駐車場は、東西の駐車場と校庭を開放し、３か所で対応しました。

　校内においても、保護者の皆様が順番を守って整列してくださり、スムーズに引渡しを行うことができました。

　何事もないことに越したことはないですが、今後も、有事に備えて危機感理意識を高め、児童が安心・安全に学校生活を過ごせるよう対応していきたいと思います。

　ＰＴＡ本部役員の皆様、保護者の皆様、ご協力いただきありがとうございました。

５月１日（火）

　今日は、第１回目の学校運営協議会がありました。６名の方に委嘱状をお渡しし、会長、副会長の選出をして、「学校運営基本方針」について、こ説明させていただきました。

　本校では、昨年度に引き続き、基本方針を「児童に合戦場プライドを育てる」とし、承認されました。主な内容としては、①合戦場地区、小平浪平学習を中心に「ふるさと学習」の充実を図ること、②地域の方との「ふれあい学習」を積極的に取り入れることの２点です。

　合戦場は、長い歴史のある地区であり、日立創業者小平浪平翁が生まれ学んだ地区です。そのようなふるさとにプライドをもち、また、浪平翁の学んだ合戦場小で学べることのプライドを子どもたちにもってもらいたいという願いで、本年度の学校運営基本方針を決めました。

　今後も、地域の皆様とともに、児童に「合戦場プライド」を育てていきたいと考えておりますので、ご協力よろしくお願いします。

４月３０日（火）　

　今日の業間の時間に、「竜巻」が発生した場合の避難訓練を行いました。今から、１０年前の平成２６年８月１０日、１１：３０ごろ、本校が「竜巻」の被害にあいました。夏休み中で、しかも日曜日だったので、人的被害がなかったのは幸いでしたが、学校のいろいろなところが被害にあいました。事前に担任の先生から、竜巻被害の恐ろしさについて指導していたので、子どもたちも、真剣に取り組みました。

　避難の第一段階として、「市内に竜巻注意報が出されたとの連絡」を受け、児童は、急いで教室に戻り、先生方は教室と廊下の窓を閉めて鍵をかけ、カーテンを閉めて、次の放送を待ちます。

　第二段階として、「黒い雲が広がり、風も強くなり、竜巻が発生する恐れ」が出てきたことを想定し、児童は、頭巾をかぶり、いつでも避難できるように準備します。

　第三段階として、「学校から見える場所に竜巻が発生した」と想定して、児童は急いで避難します。その際は、窓から離れて身を隠さなければなりません。なぜなら、強い風は、屋根瓦や石も運んできて、それらがガラス窓を突き破って入ってくるし、鉄の朝礼台を簡単に持ち上げるほどのすさまじい威力があるからです。

　その後、児童の安全確認を行い、校長の話の後、各教室で振り返りをしました。「およそ１０秒間」。それが竜巻を目視してからの避難の時間です。もし学校以外で、竜巻が発生したら、頑丈な建物や橋の下に隠れるなど、いろいろなことを想定しておく必要があります。自分の命を守るために、今回の訓練で学んだことを忘れないようにしましょう。

４月２２日（月）

　春の交通安全県民総ぐるみ運動が ４／６（土）～４／１５（月）の期間でしたが、児童の登下校時の見守りでは、大変お世話になりました。４月も４週目になりましたが、今朝も、学校西交差点では、交通指導員の原田さん、学校東交差点では、交通指導員の青木さん、平川駐在所の坂本さん、そして、旗当番の保護者の方、見守りボランティアの方と、多くの皆様が、児童の見守りをしてくださっています。改めまして感謝申し上げます。今後も、事故ゼロで児童が元気に過ごせるよう、ご支援ご協力を、よろしくお願い申し上げます。

４月１８日（木）

　今日は、６年生が「全国学力・学習状況調査国語・算数」、４、５年生が「とちぎっ子学習状況調査国語・算数・理科」、２、３年生が「標準学力調査国語・算数」を実施しました。目的は、児童一人一人の学力・学習状況を把握・分析することにより、個に応じた指導の工夫改善を図るためです。

　どの学年も、みんな真剣にテストに取り組んでいます。テストのない１年生は、授業でがんばっています。

６－１　　　　　　　　　　　　　６－２　　　　　　　　　　　　　 ５－１

５－２　　　　　　　　　　　　　４－１　　　　　　　　　　　　　 ４－２

３－１　　　　　　　　　　　　　３－２　　　　　　　　　　　　　 ２－１

２－２　　　　　　　　　　　　　１－１　　　　　　　　　　　　　 １－２

　後日、テスト結果が返ってきますが、進級した「今の自分」の学習状況を確認、目的意識をもって学習を積み重ねていきましょう。

４月１７日（水）

　今日の集会タイムに、第１回登校班確認を行いました。１年生が入学して、新しい登校班で安全に登校するために、「集合場所」、「 集合時刻」、「 登校下校中の注意点」などを確認しました。校内のいろいろな場所に地区ごとに集まりますが、初めての１年生　は、登校班長が迎えに来ます。

　合戦場小では、地区を８つに分けて、それぞれ話合いを行います。

①合戦場１ さわやか　　　　　　　②合戦場１ コスモス　　　　　　　③合戦場２ あさがお

④合戦場２ てんとう虫　　　　　　⑤平川 ひまわり　　　　　　　　　⑥下新田 あすなろ

⑦升塚 さつき　　　　　　　　　　⑧学区外　　　　　　　　　　　　 ※班長が注意点を確認

　それぞれの班のメンバーを登校班名簿をもとに確認し班全体に伝えます。

　　　　
　これからも、安全に登下校できるよう、今日、みんなで話し合った注意点をしっかりと守っていきましょう。