文字
背景
行間
学校ニュース
学校ニュース
1年生 郵便局へ「お手紙を出そう!」
9月13日(木)
先週、漆原郵便局長さんをゲスト
ティーチャーに、お手紙
の書き方を学習して、実際にはがきを書いた
1年生。今日はいよいよ、郵便局
までお出かけして、お手紙
を出します。
局長さんが「いらっしゃいませ 合戦場小学校1年生のみなさん!」の旗を持って、待っていてくださいました。

お話を聴いたら、一人ずつ自分のお手紙
をポストに投函しましょう。このお手紙は、いつ届くかな?わくわく

お手紙が届くのが、楽しみ
ですね。
先週、漆原郵便局長さんをゲスト
局長さんが「いらっしゃいませ 合戦場小学校1年生のみなさん!」の旗を持って、待っていてくださいました。
お話を聴いたら、一人ずつ自分のお手紙
お手紙が届くのが、楽しみ
2学期読み聞かせ スタート
9月13日(木)
2学期の読み聞かせ
が始まりました。今日は、1・2・3・4年生の各教室に、読み聞かせ
ボランティアのみなさんが来てくださいました。



紙芝居あり、絵本あり、ぬいぐるみの登場あり、楽しい
時間になりました。
2学期の読み聞かせ
紙芝居あり、絵本あり、ぬいぐるみの登場あり、楽しい
時間になりました。 全校遠足に向けて 代表委員会
9月12日(水)
来月予定されている『全校
遠足』で、なかよく
楽しく過ごせるようにと話し合う『代表委員会
』がありました。各委員会の代表と3年生以上の学級代表が集まっています。

1年生
も楽しめるように、時間を考えて準備
ができるように、など理由もつけて
意見を発表していました。楽しい全校遠足
になりそうですね。
来月予定されている『全校
1年生
『う』つくしい心
9月12日(水)
地域の方からお電話等で、合戦場小学校の子どもたちのがんばり
をご連絡いただくことがあります。そんなときは、給食の時間の放送で、全校生にお知らせ
をしています。昨日、「あいあいプラザ」の担当の方から夏休み中の『ちょっといい話』のお電話をいただきました。
「あいプラ」に遊びに来ていた本校児童が『ボールプール』の中がぬれていることに気がつき、ボールを一つ一つ取り出してきれいに拭いて
くれた。という出来事でした。
自分のしたことでなくても、みんなのために、誰かのために、、、行動できる。素晴らしい
ですね。
昼休み(今日は「ロング
昼休み」で清掃はありません)2の2の教室前を通りかかったら、、、

自発的にお掃除
をしてくれている人が、、、
「あいうえお
生活」の「う」つくしい
学校「う」つくしい
心、育っています。
地域の方からお電話等で、合戦場小学校の子どもたちのがんばり
「あいプラ」に遊びに来ていた本校児童が『ボールプール』の中がぬれていることに気がつき、ボールを一つ一つ取り出してきれいに拭いて
自分のしたことでなくても、みんなのために、誰かのために、、、行動できる。素晴らしい
昼休み(今日は「ロング
自発的にお掃除
「あいうえお
5年生 モノづくり体験
9月11日(火)
今日は、社会科の学習との関連で、5年生のために日産栃木工場
から3人の先生
が来てくださいました。「日産モノづくり
体験」の始まりです。1組が3・4時間目、2組が5・6時間目に体験しました。
子どもたちはどんなことをやるのかと
わくわく
どきどき!

前半は、ブロックによる車
作り体験、
5~6人の班になり、「組立」「物流」「計測」と役割分担をして取り組みました。
練習で流れを確認し・・・1回目スタート!
2台の車を協力しながら組み立てます。
「間違えた!」「どこにつけるんだっけ?」「早く、早く」
こどもたちは楽しみながらも、初めての流れ作業に大苦戦!

「できました!」
平均タイムは3~4分。そこで日産の方から驚きの一言。
「2回目の目標タイムは・・・1分30秒です」
子どもたちから笑いと「無理」という言葉が漏れ出します。
作戦タイムです。キーワードは『改善
』『整理
整頓』
「いらないものは片付けよう」「パーツは使う順に並べておこう」
子どもたちは、作成時間の短縮のために考えます。改善・改善・・・
いざ!2回目のスタート!
1回目より手際よく、パーツが流れるように組み立てられていきます。お見事!

ほとんどの班が目標タイムを切ることができました。
日産の方から最後にいただいた、
「失敗したら、原因は何かと考えて改善する
だけじゃなく、成功しても、もっと良くできないかと考え改善することが大切
です。勉強
も同じ
ですよね?」
という言葉は、これからも忘れずにすごしていきたいですね。
後半は、モノづくり体験です。五感を使った活動を通して、モノ作りにおける『匠の技
』を体験することができました。


様々な体験を通して、ちょっとした工夫で「速く
・正確
に」できるようになることや「安全
の大切さ」や「ルールを守る
大切さ」を学ぶことができました。
今日は、社会科の学習との関連で、5年生のために日産栃木工場
子どもたちはどんなことをやるのかと
前半は、ブロックによる車
5~6人の班になり、「組立」「物流」「計測」と役割分担をして取り組みました。
練習で流れを確認し・・・1回目スタート!
2台の車を協力しながら組み立てます。
「間違えた!」「どこにつけるんだっけ?」「早く、早く」
こどもたちは楽しみながらも、初めての流れ作業に大苦戦!
「できました!」
平均タイムは3~4分。そこで日産の方から驚きの一言。
「2回目の目標タイムは・・・1分30秒です」
子どもたちから笑いと「無理」という言葉が漏れ出します。
作戦タイムです。キーワードは『改善
「いらないものは片付けよう」「パーツは使う順に並べておこう」
子どもたちは、作成時間の短縮のために考えます。改善・改善・・・
いざ!2回目のスタート!
1回目より手際よく、パーツが流れるように組み立てられていきます。お見事!
ほとんどの班が目標タイムを切ることができました。
日産の方から最後にいただいた、
「失敗したら、原因は何かと考えて改善する
という言葉は、これからも忘れずにすごしていきたいですね。
後半は、モノづくり体験です。五感を使った活動を通して、モノ作りにおける『匠の技
様々な体験を通して、ちょっとした工夫で「速く
2
7
6
5
1
2
9
バナー
ふるさと合戦場
お知らせ
栃木市教育ポータルサイト及び栃木市立小中学校ホームページ上に掲載されている文書や画像等のコンテンツの無断使用・転載・引用を禁じます。
栃木市教育ポータルサイト及び栃木市立小中学校ホームページ上における文書・画像等コンテンツの著作権は、栃木市教育委員会及び栃木市立小中学校に帰属します。
一部の画像等の著作権は、撮影者や画像提供者などの原著作者が所有します。